2024新青岛版(2019)七年级下册《信息技术》第三单元第13课数据分析 教案.doc
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1、初中信息技术课时教学设计课题第13课 数据分析年级七下教材来源青岛出版社 初中第二册课时1课程类型新授主备人授课人背景分析教学内容1.数据排序2.数据筛选3.数据汇总4.数据透视表学习目标1.感知排序的作用,了解排序的一般过程,掌握排序的基本方法。(重点)2.感知筛选的作用,掌握单字段自动筛选的基本方法。(重点)3.感知分类汇总的作用,了解分类汇总的三要素,知道分类汇总操作的一般过程,掌握分类汇总的基本方法,知道分类汇总的注意事项。(难点)4.了解数据透视表的基本操作方式。(难点)教学策略与方法1.启发式教学策略。2.小组合作学习和项目教学策略。3.多元评价的教学策略。4.任务驱动。教学准备广
2、播教学软件,WPS软件,案例表格文件学习环节(活动)教学活动评价设计二次修改一、 创设情境,提出目标教师引导:上节课中,对新冠疫情数据表中的数据进行处理分析时,主要利用了WPS表格软件的函数计算功能。同学们体验了函数计算的方便快捷。本节课继续学习探究WPS表格的其他强大功能:数据排序、筛选、分类汇总、数据透视表。出示学习目标:1.感知排序的作用,了解排序的一般过程,掌握排序的基本方法。(重点)2.感知筛选的作用,掌握单字段自动筛选的基本方法。(重点)3.感知分类汇总的作用,了解分类汇总的三要素,知道分类汇总操作的一般过程,掌握分类汇总的基本方法,知道分类汇总的注意事项。(难点)4.了解数据透视
3、表的基本操作方式。(难点)学生活动:听讲回顾,明确探究学习内容,感知学习目标观察学生学习参与度、上机学习习惯落实、掌控课堂纪律二、任务驱动,学习探究任务一:数据排序教师活动:打开新冠疫情数据表,提出问题。你能将各国的累计确诊人数按从小到大的顺序排列吗?出示任务一:尝试使用WPS表格的排序功能,将各国的累计确诊人数按从小到大的顺序,依次排列(从上到下)。学生活动:打开新冠疫情数据表,(1)分析讨论按什么排序?(排序关键字)、要排序的数据区域(整个数据表)(2)尝试上机操作操作方法提示:选中数据区域(整个数据表)数据 排序对话框(主要关键字、排序依据、次序。设置完成后确定)注意:当遇到两个或两个以
4、上的关键字排序时,单击“+添加条件”,选择并设置次要关键字即可。“选项”中可设置方向、方式。“ 数据包含标题”选中后,关键字中方便选择。(也可参考课本、微视频)教师活动:(1)巡视指导,了解学生操作情况(2)教学反馈:找生示范讲解操作步骤(依据学情实施)(3)教师根据学情释疑解难,强调重难点、注意事项。评价任务一:打开七年级校本课程选课表,将表格数据按照“选课人数”进行降序排列。学生活动:完成评价任务一;完成星级评价自评。评价标准:自主、熟练完成在教师、同学帮助下完成评价反馈讲解后能完成星级评价:(自评) 任务二:数据筛选教师活动:打开新冠疫情数据表,提出问题。如果要求只显示中国和美国的数据,
5、你知道如何实现吗?出示任务二:尝试使用WPS表格的自动筛选功能,使数据表中仅显示中国和美国的数据。学生活动:打开新冠疫情数据表,(1)分析要求,感知筛选的作用。分析要筛选的数据区域(整个数据表)。查找实现筛选操作的选项卡(菜单)、按钮。(2)尝试上机操作操作方法提示:选中数据区域(整个数据表)数据 表头行标题的右侧出现三角形筛选按钮,单击该按钮在出现的下拉列表中仅选中要求的内容(本题只选中国、美国)确定注意:当进行有关数值大小的筛选时,可在下拉列表中,单击“数字筛选”自定义筛选选择、输入筛选条件参数与 表示两个条件同时满足;或 表示满足一个即可。与和或是逻辑运算符设置完成,确定。若要取消筛选,
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