1.2《不一样的饮水瓶》ppt课件+教案+练习+素材-2024新粤教粤科版六年级下册《科学》.rar

粤教版科学六年级下 1.2不一样的饮水瓶教学设计粤教版科学六年级下 1.2不一样的饮水瓶教学设计课题 不一样的饮水瓶单元1学科科学年级6学习目标科学知识1.饮水瓶的种类很多，可以从材料和功能等方面进行分类。2.人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。3.不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。4.设计师通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。5.在日常生活中，能根据实际需求选择合适的物品。科学探索1.观察比较同学间不同的饮水瓶，分析选择饮水瓶时需要考虑的因素。2.亲身体验运动饮水的需求，体会运动水瓶设计的构思。3.通过调查不同人群使用的饮水瓶，知道设计师会根据人们的需求设计产品。4.通过课外小实践活动，懂得在日常生活中能根据实际需求选择合适的物品。科学态度1.激发学生的好奇心，带着强烈的探究欲进行细致观察。2.体验到需求与设计的关系。重点通过观察、调查和亲身体验的方法，探究运动饮水瓶的设计构思。难点设计师为满足不同人群的需求而采用了哪些相应的设计构思。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课运动场上，刚做完运动的妍妍、彬彬和琪琪拿起了饮水瓶喝起水来。你注意到了吗，为什么大家选用的饮水瓶都不一样？【提示】个人的喜好不同或一些实际需求不同，所以选择不同的饮水瓶。回答 创设教学情境讲授新课一、活动 1：我们的饮水瓶1、导入：饮水瓶种类很多，从材料上分，有塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从功能上分，有保温水瓶、运动水瓶等。2、观察并比较小组内同学的饮水瓶有哪些不同？不同同学的饮水瓶材料外形结构功能波波琪琪妍妍彬彬3、组内交流：你在选择饮水瓶时考虑了什么因素？【提示】我喜欢运动，喝水多，需要容量大的饮水瓶。【小结】我们选择饮水瓶是满足自己的需求。4、市场上为什么会有那么多形形色色的饮水瓶？【提示】不同的人需求不同，选购的饮水瓶也就不同。组内观察比较，填写表格组内交流选择饮水瓶时考虑的因素回答观察比较同学间不同的饮水瓶，分析选择饮水瓶时需要考虑的因素。二、活动 2：满足了什么需求1、导入：人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。比如冬天时会选择保温瓶，外出时选择便携型水瓶。2、不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。设计师是怎样知道不同人群的饮水需求，并设计出能满足不同人群饮水需求的水瓶呢？【提示】设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。3、活动体验：原地慢跑喝水（1）活动步骤带上你的饮水瓶原地慢跑尝试用一只手打开饮水瓶并饮水，注意保持慢跑（2）讨论你在运动时饮水遇到遇到哪些问题？【提示】瓶盖不易打开 水瓶不易抓握 出水量不易控制出水方向不易控制4、观察一款运动水瓶（1）观察要求根据运动时能安全、方便饮水的需求，分析设计师采用了怎样的设计构思来满足运动时饮水的需求。（2）交流运动水瓶的巧妙设计5、观察以下两款饮水瓶，它们有哪些设计满足人们在户外活动时饮水的需求？【提示】6、小结：设计师在做设计时，首先要明确人们的实际需求，猜测回答体验活动谈体会观察运动水瓶的巧妙设计填写“活动手册”亲身体验运动饮水的需求，体会运动水瓶设计的构思。再根据实际需求进行初步构思，然后再做细节上的设计。7、小调查活动（1）活动要求调查不同人群使用的饮水瓶说说它们满足了人们哪些需求设计师采用了怎样的构思来实现相应的功能（2）填写调查记录【小资料】不同饮水瓶调查统计表8、通过对不同人群饮水瓶的调查，你得出怎样的结论？【提示】每个人的需求不同，对饮水瓶的需求也不同。设计师因此进行相应的设计构思，设计出能满足不同需求的各种饮水瓶。三、课堂练习：判断题1.饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。（）2.陶瓷水瓶和不锈钢水瓶的使用材料一样。（）3.保温水瓶和运动水瓶的具有相同的功能。（）4.军人需要的水瓶不同于运动者。（）5.喜欢运动的人需要容量大的水瓶。（）6.人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。（）四、拓展提高：保温水瓶是怎么保温的？保温水瓶中间为双层玻璃瓶胆，两层之间抽成真空状态，并镀银或铝，使瓶内热量传不出去，外面的热量传不进来，起到保温作用。五、作业布置根据家人的不同需求，为每个家人选择一款合适的饮水瓶。调查交流阅读小资料试图得出结论独立完成阅读资料通过调查不同人群使用的饮水瓶，知道设计师会根据人们的需求设计产品。课堂检测拓宽知识面让学生进一步理解在日常生活中要根据实际需求选择合适的物品课堂小结通过这节课的学习，我们知道在进行物品的设计时，应根据人们的实际需求而做出相应的构思。要通过总结课堂观察、调查和亲身体验等方法了解使用者对产品功能的实际需求。在日常生活中，能根据实际需求选择合适的物品。板书板书设计1.2不一样的饮水瓶同步练习不一样的饮水瓶同步练习一、填空题一、填空题1、饮水瓶从_上分，有塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从_上分，有保温水瓶、运动水瓶。2、不同款式的饮水瓶都是根据人们的_而设计的。3、设计师通常会通过_、_，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。4、人们外出时一般会选择_水瓶。二、判断题，对的打，错的打二、判断题，对的打，错的打1、饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。（）2、陶瓷水瓶和不锈钢水瓶的使用材料一样。（）3、保温水瓶和运动水瓶的具有相同的功能。（）4、军人需要的水瓶不同于运动者。（）5、喜欢运动的人需要容量大的水瓶。（）6、人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。（）三、选择题，把正确的序号填在括号内三、选择题，把正确的序号填在括号内1、人们在选择饮水瓶是首先考虑的因素是（）A.美观 B.价格 C.需求 2、设计师在设计物品时，首先考虑的是（）A.美观 B.造价 C.人们需求 3、设计师实现人们实际需求时，往往体现在（）上。A.细节设计 B.功能设计 C.材料设计 4、冬天时，人们会根据实际需求选择（）A.保温水瓶 B.便携水瓶 C.运动水瓶5、如图所示，有关饮水瓶的设计构思描述不正确的一项是（）A.左边瓶子身中间有凹陷的结构，方便使用者抓握 B.瓶口细小，能使嘴小者喝水时能把瓶口含在口里，避免水倒出口外 C.两个瓶子都有方便携带的带子 6、关于军人使用的饮水瓶，设计师构思不正确的一项是（）A.采用塑料瓶身，轻便 B.瓶身大，盛水多 C.有背带，便携带四、实验探究题：如图所示，探究运动饮水瓶的特点 运动饮水瓶 便携饮水瓶1、在慢跑中喝水的实验中，如果使用便携式饮水瓶，会遇到哪些需要解决的问题？2、设计师在设计构思运动饮水瓶时，首先考虑到的是运动时方便、安全的饮水的_。3、运动饮水瓶的设计细节体现在：（1）瓶嘴采用_结构，能使水流细，容易喝到水、防止漏水。（2）使用的材料具有_特点，单手挤压，即可出水。（3）瓶身凹形，且有凹凸纹理，方便_，不容易滑掉。（4）饮水时，_不用拧开，受压出水。4、得出的结论：设计师在做设计时，首先要明确人们的实际_，再根据实际_进行初步构思，然后再做_上的设计。参考答案参考答案一、填空题一、填空题1、材料 功能2、需求（实际需求）3、观察 调查4、便携型二、判断题二、判断题1、2、3、4、5、6、三、选择题三、选择题1、C 2、C 3、A 4、A 5、B 6、B四、实验探究题四、实验探究题1、瓶盖不易打开 水瓶不易抓握 出水量不易控制 出水方向不易控制2、需求3、（1）尖嘴 （2）弹性 （3）抓握 （4）瓶盖4、需求 需求 细节不一样的饮水瓶科学粤教版 三年级下新知导入运动场上，刚做完运动的妍妍、彬彬和琪琪拿起了饮水瓶喝起水来。为什么大家选用的饮水瓶都不一样？你注意到了吗 个人的喜好不同或一些实际需求不同，所以选择不同的饮水瓶。新知讲解饮水瓶种类很多，从材料上分，有塑料水瓶、不锈钢水瓶等；从功能上分，有保温水瓶、运动水瓶等。活动1：我们的饮水瓶新知讲解观察并比较小组内同学的饮水瓶有哪些不同？同学的饮水瓶不同点材料外形结构功能波波琪琪妍妍彬彬塑料塑料银色银色瓶口小瓶口小 装水多装水多新知讲解组内交流：你在选择饮水瓶时考虑了什么因素？我喜欢运动，喝水多，需要容量大的饮水瓶。我们选择饮水瓶是满足自己的需求。新知讲解市场上为什么会有那么多形形色色的饮水瓶？不同的人需求不同，选购的饮水瓶也就不同 新知讲解活动2：满足了什么需求人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。保温饮水瓶保温饮水瓶户外饮水瓶户外饮水瓶冬天时会选择保温瓶，外出时选择便携型水瓶。新知讲解设计师是怎样知道不同人群的饮水需求，并设计出能满足不同人群饮水需求的水瓶呢？不同款式的饮水瓶都是根据人们的实际需求而设计的。新知讲解设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。新知讲解活动体验：原地慢跑喝水活动步骤带上你的饮水瓶原地慢跑尝试用一只手打开饮水瓶 并饮水，注意保持慢跑新知讲解你在运动时饮水遇到遇到哪些问题？瓶盖不易打开 水瓶不易抓握 出水量不易控制出水方向不易控制新知讲解根据运动时能安全、方便饮水的需求，分析设计师采用了怎样的设计构思来满足运动时饮水的需求。观察一款运动水瓶新知讲解尖嘴：水流细，容易喝 到水、防止漏水 瓶身凹形，且有凹凸纹理：方便抓握，不容易滑掉压力阀：受压出水，不需拧瓶盖弹性材料：单手挤压 即可出水运动水瓶的巧妙设计新知讲解观察以下两款饮水瓶，它们有哪些设计满足人们在户外活动时饮水的需求？新知讲解我的发现两个瓶子都有方便携带的带子瓶身中间有凹陷的结构，方便使用者抓握水瓶瓶口细小，使用者喝水时能把瓶口含在口里，避免水倒出口外设计师在做设计时，首先要明确人们的实际需求，再根据实际需求进行初步构思，然后再做细节上的设计。新知讲解调查不同人群使用的饮水瓶说说它们满足了人们哪些需求设计师采用了怎样的构思来实现相应的功能小调查活动新知讲解小资料：不同饮水瓶调查统计表新知讲解每个人的需求不同，对饮水瓶的需求也不同。设计师因此进行相应的设计构思，设计出能满足不同需求的各种饮水瓶。通过对不同人群饮水瓶的调查，你得出怎样的结论？课堂练习判断题1.饮水瓶繁多的种类是为了满足人们的需求。（）2.陶瓷水瓶和不锈钢水瓶的使用材料一样。（）3.保温水瓶和运动水瓶的具有相同的功能。（）4.军人需要的水瓶不同于运动者。（）5.喜欢运动的人需要容量大的水瓶。（）6.人们会根据实际需求，选用不同的饮水瓶。（）拓展提高保温水瓶是怎么保温的？保温水瓶中间为双层玻璃瓶胆，两层之间抽成真空状态，并镀银或铝，使瓶内热量传不出去，外面的热量传不进来，起到保温作用。课堂总结通过这节课的学习，我们知道在进行物品的设计时，应根据人们的实际需求而做出相应的构思。要通过观察、调查和亲身体验等方法了解使用者对产品功能的实际需求。在日常生活中，能根据实际需求选择合适的物品。板书设计不一样的饮水瓶观察、调查、亲身体验等方法做出相应的设计构思不同人群实际需求不同了解满足作业布置选择合适的饮水瓶 根据家人的不同需求，为每个家人选择一款合适的饮水瓶。