9.2坚固的健康三角形 教案-2024华东师大版七年级《体育与健康》.doc
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1、坚固的健康三角形教学设计一、指导思想以“健康第一”为指导思想,以五个领域目标为依据,促进学生的学习热情,结合素质教育,使学生在轻松、愉快、热烈的气氛中,提高学生对坚固的健康三角形的三方面的知识了解,使学生身心得到全面发展。二、教材分析健康知识与学生的生活实际联系比较紧密,是体现以“健康第一”指导思想的重要内容,激发学生的学习兴趣,结合素质教育,使学生在轻松、愉快、热烈的气氛中,提高学生对坚固的健康三角形的三方面的知识了解,使学生身心得到全面发展。三、学情分析七年级学生年龄都在13岁左右,属于青少年身心发展特点的敏感期,喜欢上体育课,对健康的知识的认识十分缺乏,他们仅知道一些片面的知识。需要在课
2、堂教学中,鼓励学生学习积极性,加强对健康的知识,才能提高学生的学习兴趣。四、教学目标1、认知目标:通过学习使85%的学生了解健康知识、基本要素的重要性。2、技能目标:通过学习使学生形成健康的意识。3、情感目标:通过学习培养学生乐于助人、团结合作。五、教学重难点教学重点:掌握健康的概念及三要素的关系教学难点:观察自身的健康状况六、教学过程本课分为开始部分、学习部分、结束部分。1、开始部分:教师导入。讲解本节课的内容及要求。2、学习部分:(1)教师讲解健康知识的概念。(2)学生互动,教师讲解亚健康概念及健康知识的重要性。(3)教师讲解健康三要素之间的关系。(4)教师讲解健康标准,学生对自身的健康衡
3、量。3、结束部分:总结本课,促使学生经常参加体育锻炼大胆与他人交流,树立一个健康的身心。室内课坚固的健康三角形教学内容:坚固的健康三角形教学目标:1、认知目标:通过学习使85%的学生了解健康知识、基本要素的重要性。2、技能目标:通过学习使学生形成健康的意识。3、情感目标:通过学习培养学生乐于助人、团结合作。教学重难点教学重点:掌握健康的概念及三要素的关系教学难点:观察自身的健康状况一、健康的概念:1、定义:世界卫生组织(WHO)在1948年成立的时候,就提出了明确的健康定义: 健康不仅是没有疾病或者衰弱,而是生理、心理和社会适应处于完好的状态。”我们知道三角形组成的支架结构最为稳固,如果你身强
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