2024人教版九年级《体育与健康》 第二章田径-山羊分腿腾越教学设计 .docx

1、水平四“山羊分腿腾越”单元教学设计一、设计理念本单元设计以体育与健康新课程理念为依据，贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，以互动学习为重点，采用多层次、多目标进行教学，激发学生求知欲望，充分发挥学生的想象力，运用小组互动合作、探究学习等多种教学方法，培养学生自主选择，自己学习、自我评价的能力，使学生在玩中有乐、乐中有趣、趣中有练、练中有悟、悟中有创，彰显双主体发展的教学模式，使学生充分体会到体育课的快乐。二、设计思路根据教材特点和学生的身体、心理等特点，营造和谐轻松的课堂氛围，给学生创造一个自我展示的平台，让学生自由想象、去创造、去发挥、去表现，同时教师以灵活创新的语言和教法引导学生创

2、造性的学习,真正发挥学生的主体作用，使他们成为课堂的主人，从中体会到体育的乐趣，产生学习欲望。在教师启发、诱导下，自主学习、小组合作学习、友伴互动学习，让学生自我体验、自我评价、分组评价、师生互评，使学生发现问题、解决问题，在课堂教学中体验到参与的乐趣、成功的喜悦。三、教学策略通过贴近生活创设情景,激发学习兴趣, 设疑问难,鼓励学生,自主定位,大胆实践;关注差异,分类分层,流动递进;团结协作,互帮互学,探究创新,升华技能,分享成功,共享乐趣。四、教材特点有益于发展学生下肢、肩带、上肢的肌肉的力量、弹跳力、爆发力等身体素质,提高时空感觉平衡与定向能力和应用技能,为将来在生活、生产劳动中能安全超越

3、各种障碍,奠定良好的基础;培养良好的心理素质和意志品质,增强责任感具有针对性、实用性、安全性、锻炼性等特点。五、教学课时本单元教学，课时安排（5-6课时）见附件:六、教学评价参考人教版:体育与健康七九年级教师教学用书P113页8体育与健康课单元教学计划(水平四)题 目山羊分腿腾越课时预计5-6学习目标以目标统领教学内容, 激发兴趣, 人人参与学习, 在实践操作中, 让学生体会分腿腾越的动作技术要领及其实用价值,并能基本掌握超越跳跃器械的技术。通过练习使学生获得成功的体验, 发展体能, 增长体质,学会互相学习、帮助及其正确评价的能力。树立安全意识,促使学生身体协调发展,克服害怕的心理, 培养学生

4、自尊、自信、勇敢果断的品质、合作能力和道德能力, 促进身心健康发展, 彰显团队的魅力。体育与健康课次123456课时目标激发兴趣, 探究合作学习,掌握双脚踏跳快速助跑接起跳的连贯动作, 发展体能, 增知促技, 强身健体。让学生领悟助跑踏跳成骑撑,分腿立撑挺身跳下动作技术要领.通过跳背练习消除障碍培养活动中自信。初步体会分腿腾完整的动作技术,发展肩带,上、下肢的肌肉力量,弹跳力,爆发力.树立安全意识,克服困难。让学生通过实践操作, 不断提高分腿腾越的完整技术动作,提高自我与互相保护的能力, 树立团结合作的人际环境, 增强健体, 促进身体发展。通过教学内容的考核,让学生形成正确的支撑跳跃动作概念及

5、评价标准.培养自尊,自信,克服困难的精神.。内容1. 自主互动学习助跑、踏跳2. 2. 游戏: 跳龙门1自选练习: 支撑后摆、推手击掌,2跳背接力赛1. 山羊分腿腾2. 游戏: 赛龙舟1. 山羊分腿腾越2. 兔子舞单元测验学习策略1. 学生自选练习2. 互动展示3. 游戏(略), 评价1. 友伴为 练习, 互动互学互2. 挑战性练习3. 游戏(略), 评价1. 小组互动学习2. 骨干展示, 自我展示3. 游戏(略), 评价1. 分层分组练习2. 自我挑战性练习3. 兔子舞, 评价1. 自主练习, 互学互2. 分组测试3. 评价, 反馈课外作业(单)双脚起跳摸高相互配合“跳背”练习跳短绳单、双脚

6、跳台阶俯卧撑课外资源活动目标自制或小组设定学习后达成目标。结全小组练习,增强合作意识,发展协调弹跳力爆发力等。了解掌握支撑跳跃实用价值。自我检验完成情况,培养自学自练,独立完成。了解,掌握支撑跳跃基本动作技术技能。活动内容学习辅助训练内容单,或双脚踏跳“跳背”练习指导学生查阅,搜集资料自选不同高低跳跃练习俯卧推手,推手击掌初中体育课教案 水平四 ：支撑跳跃 第 1 次课教案子 作者： 指导：学习目标1、认识目标：初步了解与掌握分腿腾越的助跑、踏跳及挺身跳下的动作技术。2、技能目标：提高学生灵巧，协调能力，发展体能及弹跳能力。3、情感目标：培养学生勇于克服困难、果断的精神以及责任感与相互配合的意

7、识。学习内容1、分腿腾越：助跑、踏跳技术2、游戏：跳龙门场地器材垫子若干跳板2-4块录音机过程重难点双脚踏跳，助跑与踏跳的衔接及空中姿势; 助跑踏跳的结合内 容教师指导学生活动组织与要求一1、常规（略）2、导入3、队列队形练习4、游戏:跳篱笆1、检查常规2、语言导入本课内容、目标及要求。3、教师提示,师生同乐1、整队，报告，师生问好2、认真听课3、男女生各成两路纵队练习（配乐）组织：四列横队 要求：欢快、活泼,动作协调,活动充分辅助练习:1、原地各种挺身跳、分腿跳的练习2、3-5步助跑踏跳1、讲解、建立正确技术概念2、教师引导3、观察巡视,指导1、积极思考2、自主选择学练3、组长组织,自由发挥

8、4、互相鼓励组织：同上要求：积极参与，积极配合，动作连贯二1、学习踏跳技术2、短距离助跑踏板起跳技术3、有人帮助下练习助跑踏跳4、自主创新1、教师提示,引导2、分解与完整相结合示范3、学生展示,教师点评4、互动展示,师生评价5、巡回指导、及时鼓励6、引导学生拓展练习1、认真听讲,积极思考2、互相帮助练习3、自主定位，由易到难。4、互动展示5、加强安全意识6、互相评价7、自主拓展学练组织：男女生各自成二组要求：1、积极配合与思考2、互相激励3、重心平稳、步点准确4、助跑轻松有节奏,踏跳果断有力。游戏：“跳龙门”方法：分相等人数46组，利用单或双脚跳1、介绍游戏方法规则及要求2、师生同玩共乐1、自

9、由组合2、自主尝试3、互相鼓励组织:散点式要求:积极投入,动作连贯三1、放松舞蹈“北京的金山上”2、师生共同评价总结3、布置作业、收拾器材1、教师指导与学生共舞2、评价提示1、即兴表演2、自评、互相评价、找出优缺点3、师生道别组织：要求：动作柔和、 心情舒畅、充分放松运动密度与运动量预测1、练习密度：455% 2、平均心率：1455次/分 运动负荷指数：1.51.6课后反思初中体育课教案 水平四：支撑跳跃 第 2 次课教案子 作者： 指导：学习目标1、认识目标：领悟山羊跳上成分腿立撑与接分腿挺身跳下动作技术。2、技能目标：探究练习,发展学生肩带、爆发力、平衡及自控能力。3、情感目标：培养学生自

10、信、勇敢、果断的精神及团结协作的能力.学习内容1、分腿腾越:支撑后摆推手、分腿立撑挺身跳下2、游戏“跳背”接力场地器材1-2山羊（或跳箱）垫子若干跳板若干过程重难点并腿踏跳后两臂迅速撑羊同时稍提臀, 直臂顶肩推手击掌内 容教师指导学生活动组织与要求一1、常规（略）2、队列队形练习3、游戏：找朋友4、韵律徒手操1、检查常规2、语言导入本课内容3、介绍游戏方法规则4、师生共同参与1、整队，报告，师生问好2、自觉遵守规则3、玩中热身开心中锻炼4、自主活动组织：1、四列横队2、要求：1、动作整齐、协调2、欢快、活动充分1、俯撑推手击掌2、直臂顶肩推墙（人）3、俯撑推手成分腿立撑1、教师诱导性练习2、提

11、出学习要求3、教师观察、指导及时评价4、关注个性1、自主选择2、小组互动3、友情合作4、自我感召5、激情投入组织：散点要求：推手快速有力,积极参与、自主发挥、相互配合、自娱自乐二1、俯撑成分腿站立接挺身跳2、助跑、踏板分腿挺身跳3、支撑后摆、推手击掌4、山羊跳起成分腿立撑挺身跳下1、点析正确技术理念2、指示,组织学生练习3、注重全体，关注个别4、加强帮助和保护方法5、骨干展示,师生互评6、观察巡视,及时点评1、认真思考2、自主练习, 互动互补领悟技术要点3、小组展示伙,伴滚动练习4、提高安全意识, 做好保护与帮助5、自主定位,器械低到高6、自我挑战组织：男女生各自成二组要求：充分发展个性，加强

12、安全意识，做好帮助与保护游戏：“跳背”接力方法：学生成46路纵队，间隔2米，体前屈低头，每组最后一名开始分腿越过，一直到排头。1、教师指导2、介绍游戏方法、规则及要求1、自由组合学练2、激情合作3、互相鼓励组织： 要求：态度认真、积极投入三1、放松整理（配乐）2、师归纳评价3、课外作业4、收拾器材1、教师提示2、师生共同活动3、师生互评1、自编动作翩翩起舞2、自评互评3、享受成功的快乐4、师生道别组织:散点式 放松身心、陶冶情操、自创自玩运动密度与运动量预测1、练习密度：455% 2、平均心率：1455次/分 运动负荷指数：1.51.6课后反思水平四：支撑跳跃 第 3 次课教案子 作者： 指导

13、：学习目标1、认识目标：初步掌握与体会山羊分腿腾越完整的动作技术。2、技能目标：发展学生肩带,上、下肢的肌肉力量及弹跳力、爆发力等素质,促进身体全面发展。3、情感目标：树立安全意识，培养学生自尊、自信、克服困难与团结合作的精神。学习内容1分腿腾越(山羊)2游戏：赛龙舟场地器材山羊12只,踏跳板12块录音机、竹竿或跳绳过程重难点助跑与踏跳的衔接连贯,含胸起跳后直腿、直臂顶肩推撑内 容教师指导学生活动组织与要求一1、常规（略）2、提问导入3、队列队形练习4、游戏“踩影子”5、师生活动热身操1、检查常规2、提问：了解上2次课掌握情况及有关技术3、介绍游戏方法4、师生共同参与1、整队，报告，师生问好2

14、、畅所欲言3、集体练习4、自主创编5、自玩自乐组织：要求：精神饱满、活动充分、动作协调二1、连续蛙跳2、原地上步双足起跳两臂前伸1、教师诱导练习2、提出学习要求,指导练习1、自主发挥2、互相鼓励3、积极投入组织：同上要求：积极参与,双足起跳动作要快与高，落地缓冲。 (山羊)分腿腾越1、山羊（纵箱）跳上分腿立撑推手跳下2、学习山羊分腿腾越3、个性发展练习1、教师点拨启发,先练后导,互动解难2、组织学生展示3、示范、强调保护方法4、组织练习,观察巡视,提示评价标准5、练中引导,启发思维6、小组展示,师生互评7、自主探究,创新拓展1、观察理解、思考2、自定目标，由易到难。3、互帮互学,互动解难4、做

15、好自我、相互保护5、小组互动学习6、骨干展示、自我展示7、相互评价,继续练习8、进行拓展练习,小组展示组织：男女各分2组要求：1、踏跳有力，两臂前伸、分腿直2、积极参与、相互配合4、互相激励5、加强安全意识6、提高保护、自我保护意识7、尽量独立完成三1、游戏：“赛龙舟”2、自我随音乐舞蹈放松3、总结归纳4、课后作业5、收拾器材方法：学生分成46组，每组学生将双脚的踝关节分别用绳绑好向前移动。1、介绍游戏方法、规则2、师生同乐3、师生互评1、积极参与2、自娱自乐3、自评互评4、享受成功愉悦5、师生道别组织：46组要求：1、积极参与2、自我身心放松3、 评价运动密度与运动量预测1、练习密度：455

16、% 2、平均心率：1455次/分 运动负荷指数：1.51.6课后反思初中体育课教案 水平四：支撑跳跃 第 4 次课教案子 作者： 指导：学习目标1、认识目标：通过实践操作，巩固提高山羊分腿腾越的完整技术。2、技能目标：在练中增技，发展学生自控能力、展示能力及自我与互相保护能力。3、情感目标：树立团结合作的人际环境，培养学生勇敢、果断、顽强的思想品质。学习内容1、山羊分腿腾越完整技术2、游戏“兔子舞”场地器材山羊1-2只, 踏跳板12块垫子若干录音机踏跳板1-2块过程重难点起跳后积极撑跳羊,顶肩推手挺身,动作协调,腾空明显内 容教师指导学生活动组织与要求一1、常规（略）2、队列队形练习3、游戏：

17、“踏跳推墙接力”4、自主徒手操练习1、检查常规2、设疑导入3、介绍游戏方法4、提出目标及要求1、整队，报告，师生问好2、游戏热身3、自主创编4、自乐其中组织：四列横队要求：积极参与、活动充分二山羊分腿腾越1、山羊跳上成分腿立撑、挺身跳下。2、进一步学习分腿腾越。3、展示:追求动作做法,要点,规格,感悟基本技术环节1、师生展示对比,讨论2、提出学习要求3、分组分层进行练习4、巡回指导,及时评价鼓励5、骨干展示，教师点评6、玩出水平,追求成功7、点击重点化解难点8、分组巩固提高9、成果展示1、自己投入、拓展思维2、自主定位、自主体验3、互动探究、互动解决。4、加强保护、提高安全5、分组练习提高6、

18、自我挑战,提升一步组织：男女生各自成二组要求：1、动作果断2、踏跳推手有力3、注意安全4、积极思考5、克服困难三1、游戏：兔子舞2、集体放松3、教师归纳总结4、师生互评5、课后作业6、收拾器材创设音乐、师生同舞1、老师陈引导2、师生民主共评3、对学生学习给予肯定1、积极参与,师生同乐2、即兴嘉谊：调节响吸3、自评、互评,找出差距4、师生道别组织：要求：1、积极参与，积极配合2、节奏快强3、身心放松运动密度与运动量预测1、练习密度：455% 2、平均心率：1455次/分 运动负荷指数：1.51.6课后反思初中体育课教案 水平四：支撑跳跃 第 5 次课教案子 作者： 指导：学习目标1、认识目标：通

19、过教学评价让学生形成正确的分腿腾越动作概念,巩固、提高山羊分腿腾越的技术2、技能目标：张扬表现欲望，使80%以上的学生能熟练地完成山羊分腿腾越的技术。3、情感目标：培养自尊,自信等良好的心理素质和勇敢、果断、顽强的意志品质学习内容山羊分腿腾越(考核)场地器材山羊12只踏跳板12块短绳40根录音机过程重难点助跑轻松协调、直膝分腿、腾空高,挺身明显,落地稳。内 容教师指导学生活动组织与要求一1、常规（略）2、游戏引趣3、导入与热身活动1、检查常规2、反问:同学们你们会玩几种跳绳呀?3、教师引导,共同参与1、整队，报告，师生问好2、自主、合作,激情学练3、自创自编组织：1、四列横队 2、散点式要求：精神饱满活动充分二一、巩固,提高山羊分腿腾越技术二、教学评价展示才华分组考核1、讲解评价标准，方法及要求。2、启发学生提高练习3、组长组织有序进行4、师生互评5、重视差异，鼓励奋进。1、自主练习,自主挑战2、学练中互问互答3、相互鼓励4、增强、理念知识5、自评、互评组织： 要求：动作果断 加强保护 评价客观公正 三1、舞蹈放松“喜洋洋”2、总结归纳3、收拾器材1、舞蹈调心,放松身体2、归纳成绩,评价1、身心放松2、分亨成功喜悦3、师生道别组织：散点式要求:动作柔和,心情舒畅，大胆发言运动密度与运动量预测1、练习密度：455% 2、平均心率：1455次/分 运动负荷指数：1.51.6课后反思