《敕勒歌》公开课教学PPT课件（部编人教版二年级语文上册）.ppt

1、第七单元第七单元 第第1818课课古诗二首古诗二首2 2北朝民歌北朝民歌敕敕 勒勒 歌歌ch l解诗题解诗题 知诗人知诗人 乐府乐府是汉代设立的一个音乐机构，人是汉代设立的一个音乐机构，人们将所搜集的配乐的诗歌，就叫们将所搜集的配乐的诗歌，就叫乐府或乐乐府或乐府诗府诗，有的出于文人之手，有的是民歌。，有的出于文人之手，有的是民歌。乐府诗集乐府诗集是继是继诗经诗经风风之后，一部总括之后，一部总括中国古中国古代乐府歌辞总集代乐府歌辞总集，由，由北宋郭茂倩北宋郭茂倩所编。所编。读诗句读诗句ss似似ll庐庐lnln笼笼cncn苍苍mnmn茫茫 i i盖盖读诗句读诗句ss阴阴ll庐庐yy野野cncn苍苍

2、mnmn茫茫读诗句读诗句 敕勒歌敕勒歌 北朝民歌北朝民歌敕勒敕勒/川川,阴山阴山/下下,天似天似/穹庐穹庐,笼盖笼盖/四野。四野。天天/苍苍，苍苍，野野/茫茫，茫茫，风吹草低风吹草低/见见牛羊。牛羊。读出节奏读出节奏读诗句读诗句敕勒川，阴山下，敕勒川，阴山下，地理位置地理位置美丽的敕勒川大草原，就在美丽的敕勒川大草原，就在阴山阴山脚下。脚下。解诗意解诗意天似天似穹庐穹庐,笼盖四野。笼盖四野。蒙古包的圆顶蒙古包的圆顶比喻比喻广阔广阔 天空就像游牧民族居住的圆形帐天空就像游牧民族居住的圆形帐篷，笼罩着四周的原野。篷，笼罩着四周的原野。读诗句读诗句天苍苍，野茫茫，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。风吹

3、草低见牛羊。静态的草原静态的草原动态的草原动态的草原xi n同同“现现”，出现。，出现。读诗句读诗句思考：诗中描写了什么，各有什么特点？思考：诗中描写了什么，各有什么特点？天空天空像个巨大的（像个巨大的（）草原草原（）（）（）结合，美与广阔）结合，美与广阔 牛羊牛羊有风才能出现有风才能出现蒙古包蒙古包动动静静悟诗情悟诗情思考：思考：可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为可以表现天高地阔的比喻很多，诗人为什么选择穹庐？什么选择穹庐？穹庐是草原的特点，用穹庐是草原的特点，用牧民们日日相伴的最为亲近牧民们日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，非常亲的生活居所来比喻，非常亲切。这比喻包含了草原牧民切。这比喻包含了草原牧民热爱自己的家园的情感。热爱自己的家园的情感。悟诗情悟诗情 1.1.朗读诗歌，背诵诗歌。朗读诗歌，背诵诗歌。2.2.根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画根据诗意，给诗配画，喜欢哪一句就画哪一句，并以相关的诗句作为标题。哪一句，并以相关的诗句作为标题。悟诗情悟诗情敬请各位老师提出宝贵意见！