《语文园地八》第2课时示范课教学设计（部编人教版二年级语文下册）.docx

1、语文园地八教学设计教学目标1.积累古诗舟夜书所见。2.阅读李时珍，感受阅读的快乐。第二课时教学过程一、情境导入今天，我们首先学习一首诗，诗的名字是舟夜书所见。（出示课件）舟夜书所见（清）查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。1.借助拼音读古诗。2.简介作者。（出示课件）查慎行：清代诗人，其族叔查继佐为清初文字狱案庄廷鑨明史案首告者之一，当代著名作家金庸先祖。初名嗣琏，字夏重，号查田；后改名慎行，字悔余，号他山，赐号烟波钓徒，晚年居于初白庵，所以又称查初白。浙江海宁袁花人。著有他山诗钞。3.说说诗句的意思。（出示课件）夜黑了，见不到一点月光，渔船上孤零零的灯光好像微弱的萤火虫的光

2、芒，微风吹起了细细的波浪，由于水波动荡，映在水面上的灯光好像化成了许多闪耀的星星4.学生读读背背。5.测试学生背诵情况。二、我爱阅读同学们，当你得病吃药治好了病的时候，你知道吗？许多药方是记载在本草纲目这本巨著上。这本书是谁写的？他用多长时间写成的？他是一个怎样的人？让我们一起来学习李时珍这篇文章。1.默读第1自然段，思考：李时珍为什么立下了行医的志愿？（出示课件）小议理解：世代行医、救死扶伤。自由读，议：这一段主要讲了什么？（李时珍立下行医的志愿）2.指名读第三自然段，思考：李时珍为什么要写一部完整的药物书？（出示课件）讨论（读句子，抓重点词语，谈体会的方法）点拨：李时珍发现了药物书的缺点，

3、他想，病人吃错药，那多危险啊，于是决定重新编写一部完善的药物书。从“他想，病人吃错了药，那多危险啊！”你看出了什么？这段主要讲了什么？（出示课件）（李时珍是一个非常负责的人。）这段主要讲了李时珍决心重新编写药物书。3.指名读第四自然段，思考，李时珍是怎样收集材料的？从这些句子中，体现了李时珍怎样的品质？（出示课件）他不怕山高路远，不怕严寒酷暑。饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。（体现了他不怕环境艰难，不怕气候恶劣，勇于吃苦的精神。）他还冒着生命危险尝药材，判断药性和药效。（体现他不顾个人安危，勇于实践的精神。）口头填空，并说说这些数字说明了什么？（出示课件）李时珍走了（ ）里路，拜访了（ ）个

4、医生、农民、渔民和猎人，向他们学到了许多书上没有的知识。（说明他做了大量的调查研究，学到了知识，积累了经验，为写书做了充分的准备。）有感情地朗读这一段，说说这段的主要内容。（出示课件）（为写书，李时珍做了大量的工作。）4.阅读最后一段，说说“二十七年”这个数字说明了什么？（出示课件）（说明编写时间长，字数多，内容丰富，包含的药物多，比较完善。）齐读，说说主要内容。（李时珍终于写出了本草纲目。）5.有感情地朗读课文，体会李时珍的伟大的精神。三、课堂小结这节课我们积累了古诗舟夜书所见这首诗，还认识了一位名人李时珍。我们不仅学到了知识，还感受到了李时珍优秀的品质，希望我们在今后的学习中多多积累，不断地充实自己。板书设计： 语文园地八 金 木 水 火 土 礻 衤 冫 氵 舟夜书所见 李时珍四、课后巩固1.写出带有下列偏旁的字，并填空。礻： 衤： 冫： 氵： 我发现带“衤”的字多于（ ）有关，带“氵”的字多与（ ）有关。2.填空。李时珍是 朝伟大的 家和 家，他用了整整 年，终于编写成了一部新的药物书 。五、布置作业1.背诵舟夜书所见。2.和家人讲讲李时珍的故事，注意说清楚“起因、经过、结果”。 4 / 4