《语文园地六》第2课时示范课教学PPT课件（部编人教版二年级语文下册）.pptx

1、语文园地六语文园地六第二课时第二课时第六单元日积月累日积月累悯农（其二）悯农（其二）【唐】李绅【唐】李绅锄禾日当午，锄禾日当午，汗滴禾下土。汗滴禾下土。谁知盘中餐，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粒粒皆辛苦。日积月累日积月累悯农（其一）悯农（其一）【唐】李绅【唐】李绅日积月累日积月累悯悯农农(其一其一)唐唐 李李绅绅春种一粒春种一粒粟粟，秋收万颗子。，秋收万颗子。四海无四海无闲闲田，农田，农夫犹饿夫犹饿死。死。mnmntntnshnshnssxinxinf fyuyu 日积月累日积月累粟：谷子，小米。这里泛指粮食作物的种子。悯：同情。犹：还。犹：还。日积月累日积月累作者简介作者简介 李绅李绅(772-

2、846)(772-846)，唐代诗人，字公垂，无锡，唐代诗人，字公垂，无锡(今属今属江苏江苏)人。人。2727岁考中进士，补国子助教，曾因触怒权岁考中进士，补国子助教，曾因触怒权贵下狱。他一生最闪光的部分在于诗歌，是在文学史贵下狱。他一生最闪光的部分在于诗歌，是在文学史上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。上产生过巨大影响的新乐府运动的参与者。主要作品：主要作品：悯农悯农等。等。春种一粒粟，秋收万颗子。春种一粒粟，秋收万颗子。日积月累日积月累粮食的生长规律一年辛勤劳动日积月累日积月累四海无闲田，农夫犹饿死。四海无闲田，农夫犹饿死。农民辛勤地种着田，期待丰收，可农夫等到的农民辛勤地种着田，期待丰

3、收，可农夫等到的结果又是什么？结果又是什么？到底是谁剥夺了他们的劳动成果，陷农夫于死地呢到底是谁剥夺了他们的劳动成果，陷农夫于死地呢？日积月累日积月累译文译文 春天种下一粒种子，到了秋天就可以收春天种下一粒种子，到了秋天就可以收获许多粮食。天下已经没有荒废的土地了，获许多粮食。天下已经没有荒废的土地了，不少辛勤耕种的农民依然还要被饿死。不少辛勤耕种的农民依然还要被饿死。日积月累日积月累悯悯农农(其一其一)唐唐 李李绅绅春种一粒春种一粒粟粟，秋收万颗子。，秋收万颗子。四海无四海无闲闲田，农田，农夫犹饿夫犹饿死。死。mnmntntnshnshnssxinxinf fyuyu 尝试自由背诵我爱阅读我

4、爱阅读 同学们，据我观察，同学们，据我观察，我们班有很多同学喜欢看我们班有很多同学喜欢看书，你能说说自己平时喜书，你能说说自己平时喜欢看什么书吗？欢看什么书吗？日积月累日积月累最大的书最大的书最大的书指的是什么？最大的书指的是什么？从哪些句段中你知道从哪些句段中你知道“书书”指的是岩石呢？指的是岩石呢？日积月累日积月累岩石和普通的书有什么相似之处，又有哪些不同？岩石和普通的书有什么相似之处，又有哪些不同？相似点：都蕴藏着丰富的知识。相似点：都蕴藏着丰富的知识。不同点：岩石是石头，普通的书是纸质的。不同点：岩石是石头，普通的书是纸质的。日积月累日积月累自读感悟：为什么把岩石称为最大的自读感悟：为

5、什么把岩石称为最大的“书书”？你来看，这是雨点儿留你来看，这是雨点儿留下的脚印，叫下的脚印，叫雨痕雨痕；这是波；这是波浪的足迹，叫浪的足迹，叫波痕波痕；还有这；还有这些闪光的、透明的，是些闪光的、透明的，是矿物矿物。它们都是字啊！它们都是字啊！你看，这儿有你看，这儿有树叶树叶，有，有贝壳贝壳，那儿还有一条，那儿还有一条小鱼小鱼呢！呢！用处用处可大呢！它能告诉我可大呢！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿铁矿把这本把这本“书书”读懂，读懂，就能为国家找到更多的宝藏！就能为国家找到更多的宝藏！课堂小结课堂小结 同学们，今天我们这节课，学习了李绅所同学们，今天我们这节课

6、，学习了李绅所写的悯农（其二），了解了大自然之风光写的悯农（其二），了解了大自然之风光不仅仅是美好，还有苦难，景中有情，情中有不仅仅是美好，还有苦难，景中有情，情中有景。同时，我们学习了最大的书，感受川景。同时，我们学习了最大的书，感受川川的勤学好问，有探索大自然的兴趣，希望我川的勤学好问，有探索大自然的兴趣，希望我们也可以做一个勤学好问，勇于探索的孩子。们也可以做一个勤学好问，勇于探索的孩子。课外拓展课外拓展了解地质勘探了解地质勘探:地质勘探即是通过各种手段、方法对地质进行勘查、探地质勘探即是通过各种手段、方法对地质进行勘查、探测，确定合适的持力层，根据持力层的地基承载力，确定基测，确定合适

7、的持力层，根据持力层的地基承载力，确定基础类型，计算基础参数的调查研究活动。是在对矿产普查中础类型，计算基础参数的调查研究活动。是在对矿产普查中发现有工业意义的矿床，为查明矿产的质和量，以及开采利发现有工业意义的矿床，为查明矿产的质和量，以及开采利用的技术条件，提供矿山建设设计所需要的矿产储量和地质用的技术条件，提供矿山建设设计所需要的矿产储量和地质资料，对一定地区内的岩石、地层、构造、矿产、水文、地资料，对一定地区内的岩石、地层、构造、矿产、水文、地貌等地质情况进行调查研究工作。貌等地质情况进行调查研究工作。课外拓展课外拓展了解地层和化石：了解地层和化石：与人类发展历史相比，地球的历史漫长而

8、复杂得多。与人类发展历史相比，地球的历史漫长而复杂得多。达达芬奇曾经指出：地球是一本书，这本书早于文字记载，芬奇曾经指出：地球是一本书，这本书早于文字记载，科学的任务是辨读地球自身的历史痕迹。辨读地球历史的科学的任务是辨读地球自身的历史痕迹。辨读地球历史的依据是地层和化石。地层和化石是记录地球历史的天然地依据是地层和化石。地层和化石是记录地球历史的天然地质史书，地层好比书的每一页，化石则是每页中清楚的文质史书，地层好比书的每一页，化石则是每页中清楚的文字。地层就是按时代先后沉积下来的岩层，化石就是在沉字。地层就是按时代先后沉积下来的岩层，化石就是在沉积地层中保存的古代生物的遗体、遗物或遗迹。积

9、地层中保存的古代生物的遗体、遗物或遗迹。课外拓展课外拓展了解地层和化石：了解地层和化石：不同时代的地层中有不同的化石相对不同时代的地层中有不同的化石相对应。研究地层和化石，可推知地球发展的应。研究地层和化石，可推知地球发展的年代、地壳运动情况、古地理古生物环境年代、地壳运动情况、古地理古生物环境等实况，对人类认识地球的发展史有重要等实况，对人类认识地球的发展史有重要意义。比如，在珠穆朗玛峰顶发现了鱼类意义。比如，在珠穆朗玛峰顶发现了鱼类化石，便可推知这里曾是大海；在南极洲化石，便可推知这里曾是大海；在南极洲发现有露出地表达上千米的煤层，说明南发现有露出地表达上千米的煤层，说明南极洲曾是森林茂盛之地。极洲曾是森林茂盛之地。布置作业布置作业背诵日积月累。背诵日积月累。敬请各位老师提出宝贵意见！