小学语文部编版三年级上册第二单元测试试卷6.doc

1、1 三三年级年级语文语文上册第上册第二二单元试题单元试题 班级班级 考号考号 姓名姓名 总分总分 一一、基础训练营基础训练营(36(36 分分) ) 1用“”画出加点字的正确读音。(4 分) 增 添(zn zn) 一曲 丰收的歌(q q) 橙 黄橘绿(chn chn) 挑 促织(tio tio) 2加偏旁成新字，再组词。(9 分) 甫：_( ) _( ) _( ) 见：_( ) _( ) _( ) 兆：_( ) _( ) _( ) 3读拼音，写词语。(4 分) 4补充下面的词语。(9 分) 秋( )气( ) 天( )云( ) 一叶( )( ) 金桂( )( ) 层林( )( ) 五谷( )(

2、) 春( )秋( ) 果实( )( ) 秋风( )( ) 5读句子，给加点的词语选择正确的解释，把序号填在括号里。(4 分) 规则：规定出来供大家共同遵守的制度或章程。 (在形状、结构或分布上)合乎一定的方式；整齐。 (1)我们建立了一个图书角，并制定了图书借阅规则 。( ) (2)梧桐树的落叶排列得并不规则 ，甚至有些凌乱。( ) 明朗：明显；清晰。光线充足。 (3)啊！多么明朗 的天空。( ) (4)听了报告，他的心里明朗 了。( ) 6按要求完成句子练习。(6 分) (1)它把红色给了枫树，红红的枫叶像_。(补 充比喻句) (2)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句) 嫩绿的柳条在春

3、风里_。 (3)我家 学校 在 附近(写两个语序不同的句子) A_ B_ 2 二二、综合展示厅综合展示厅(9(9 分分) ) 7在括号里填上表示颜色的词语。(5 分) 秋天， ( )的稻穗随风起舞， ( )的高粱笑弯了腰， ( ) 的棉花露出了笑脸，( )的苹果挂满枝头，( )的梨子挺着肚子 争着喊着让小朋友来采摘好一派丰收的景象！ 8语言交流：我心中的秋天。(4 分) 提示：同样是秋天，有人感受到的是萧条，有人感受到的是丰收；有人觉得凄 凉，有人觉得快乐。说说你心中的秋天是怎样的。 三三、课本直通车课本直通车(10(10 分分) ) 9根据所学内容填空。(6 分) (1)诗人杜牧坐车从山中经

4、过，忽然停下车来是因为“_”。 诗中“坐”的意思是_ _。 (2)一年中最美好的景色就在秋季，正如苏轼在诗中写的“_ _”。 (3)诗人叶绍翁看到远处篱笆下的灯火，想起了自己的童年时光，便吟诵道： “_。” (4)用自己的话说说诗句大意：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 10 秋天的雨 ：补充下面的句子。(4 分) (1)秋天的雨，是一把_。 (2)秋天的雨，有一盒_。 (3)秋天的雨，藏着_。 (4)秋天的雨，吹起了_。 四四、阅读检阅台阅读检阅台(20(20 分分) ) 11课内阅读。(8 分) 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落 叶图案的、 闪闪发光的地

5、毯， 从脚下一直铺到很远很远的地方， 一直到路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥 道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 (1)用“”给文中加点的字选择正确的读音。(1.5 分) 印(yn yn) 熨(y yn) 粘(nin zhn) (2)联系上下文，解释下面的词语。(1 分) 熨帖：_ 3 (3)读文中画“”的句子，填空。(3 分) 句中的“这”是指_，句子运用_的修辞手法，把 _比作_，落叶成了_。这样的描写表现了 _。 (4)概括选文的主要内容。(2.5 分) 12课外阅读。(12 分) 北大荒的秋天北大荒的秋天

6、九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的 映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙 女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼 顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬 起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全 都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄

7、的九月。这里的 田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的 宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀！ (1)“燃烧”在词典中有两种解释：物质剧烈氧化而发光、发热；形容某种 感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第_种解释。(1 分) (2)北大荒的秋天的天空有什么特点？(用文中的一个词语概括)(2 分) (3)文中画横线的句子用了_的修辞手法， 把_比作_， 写出了河水_的特点。(4 分) (4)第 4 自然段一共有_句话， 是围绕“_”这句 话来写的。这个自然段是_结构。(3 分) (5)本文描写了北大荒秋天的_和_， 表达了作者 对北大荒的热爱之情。(2 分) 五五

8、、习作百花园习作百花园(25(25 分分) ) 13写一篇关于秋天的观察日记。写出秋天的景物特点，表达自己的感受。注 意日记的格式。 4 附：附：参考答案参考答案 一、1.zn q chn tio 2示例：捕 捕捉 铺 铺路 辅 辅导 规 规则 观 观看 视 电视 挑 挑水 桃 桃花 跳 跳水 3颜料 石径 排列 丰收 4高 爽 高 淡 知 秋 飘 香 尽 染 丰 登 华 实 累 累 习 习 5(1) (2) (3) (4) 6(1)示例：一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 (2)示例：向我们招手 (3)A.我家在学校附近。 B学校在我家附近。 二、7.示例：金灿灿 红红 雪白 红彤彤 黄

9、澄澄 8略。 点拨：人的不同心境决定了眼里风景的不同。作为儿童，当你看到丰收的庄稼，看 到诱人的果园，你一定会感受到秋天带给我们的快乐，一定会喜欢这美丽的秋天。 三、9.(1)停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 因为 (2)一年好景君须记，最是橙黄橘绿时 (3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明 (4)示例：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。 10(1)钥匙 (2)五彩缤纷的颜料 (3)非常好闻的气味 (4)金色的小喇叭 四、11.(1)yn y zhn (2)这里形容落叶跟水泥道贴得很紧密。 (3)水泥道 比喻 水泥道 地毯 地毯上的图案 水泥道的美 (4)写“我”走在水泥道上，觉得铺满落叶的水泥道很美。 12(1) (2)一碧如洗 (3)比喻 水面 明镜 清澈见底 (4)3 原野热闹非凡 总分 (5)自然风光 丰收景象 五、13.例文略。