23 祖先的摇篮课件 统编版语文二年级下册.pptx

1、亲爱的亲爱的同学们同学们:你们知道远古时期是什么样的吗？你们知道远古时期是什么样的吗？我们的祖先是怎样生活的？后羿为什我们的祖先是怎样生活的？后羿为什么要射九日么要射九日呢？我们乘坐的车和船是呢？我们乘坐的车和船是谁发明的？谁发明的？让让我我们走进第八单元，来到世界们走进第八单元，来到世界之初，去探寻祖先的摇篮，结识射日之初，去探寻祖先的摇篮，结识射日的后羿和发明车、船的黄帝吧。的后羿和发明车、船的黄帝吧。回到世界回到世界之之初初开开启远古之启远古之旅旅任任务一务一：探访：探访祖先的摇篮祖先的摇篮任务二：结识任务二：结识羿羿 讲讲射日的故射日的故事事任务三：拜访任务三：拜访黄帝黄帝 了解车、了

2、解车、船的发明船的发明穿过障碍穿过障碍 进入森林进入森林看生活的场景看生活的场景 想祖先的生想祖先的生活活回归现回归现实实 感受美好感受美好乘坐时空列乘坐时空列车车 回回远古结识远古结识羿羿陪羿回顾射日陪羿回顾射日 感感其中的神其中的神奇奇讲述羿射九日的故事讲述羿射九日的故事 准准备拜访黄帝的礼物备拜访黄帝的礼物拜访黄帝拜访黄帝 了解车、船的发了解车、船的发明明梳理梳理过过程程 发发表感言表感言 祖先的摇篮祖先的摇篮2323语文语文 二年级二年级 下册下册 第二课时第二课时 第一课时第一课时任务任务：探访祖先的摇篮：探访祖先的摇篮穿过障穿过障碍碍进进入森林入森林 第第一一课课时时ztoduwi

3、祖祖先先掏掏鹊蛋鹊蛋逗逗小松鼠小松鼠回回忆忆逮逮蝈蝈蝈蝈词语我词语我会认会认y蔷蔷 薇薇qing障碍障碍 识识记生字词记生字词di “且且”的上端低于的上端低于左半部分，最后一横的左半部分，最后一横的位置要高于第三笔的收位置要高于第三笔的收笔，并穿插笔，并穿插到到“礻礻”最最后一点的下面。后一点的下面。书写指导书写指导z “口口”和和“可可”的上端齐平，中间的的上端齐平，中间的“阝阝”略高。左中部略高。左中部分的总宽和分的总宽和“可可”的的宽度大致相等。宽度大致相等。a 顶顶部部“氵氵”低，底低，底部部“农农”低。第六笔撇低。第六笔撇的起笔在竖中线上。第的起笔在竖中线上。第九笔捺要写得舒展。九

4、笔捺要写得舒展。nng 注意注意“亡亡”和和“月月”的穿插关系。的穿插关系。第三笔是竖提，不第三笔是竖提，不能写出竖折。能写出竖折。“王王”居中写在下半格。居中写在下半格。wng 中间部分要窄于中间部分要窄于上下两部分。第四笔上下两部分。第四笔竖要短于第五笔竖。竖要短于第五笔竖。最后一笔横要宽于最后一笔横要宽于“艹艹”的横。的横。ln 左左右两部分的上端右两部分的上端基本齐平。第八笔与第基本齐平。第八笔与第二笔下端齐平，但第九二笔下端齐平，但第九笔横折钩的收笔要略低笔横折钩的收笔要略低于第二笔。于第二笔。zhito 左右两部分的左右两部分的上端基本齐平。上端基本齐平。“缶缶”要写得紧凑。要写得

5、紧凑。三三个横画中，第三个横画中，第三横要写得长，第二横稍横要写得长，第二横稍短。第九笔撇的起笔和短。第九笔撇的起笔和第十笔捺的起笔不能相第十笔捺的起笔不能相交，分别挨近上面两竖。交，分别挨近上面两竖。“贝贝”最后一笔是点。最后一笔是点。si “乙乙”的起笔的起笔与与“忄忄”的右点起的右点起笔齐平。笔齐平。y障碍障碍 认识作者认识作者 吴珹吴珹 中国儿中国儿童文学作童文学作家。上海崇明人。家。上海崇明人。主主要作要作品有儿童诗集品有儿童诗集萤火虫萤火虫等，童话集等，童话集欢乐的牧场欢乐的牧场有趣的蚂蚁社会有趣的蚂蚁社会等等。障碍障碍 解题意，读课文解题意，读课文祖先祖先 的的 摇篮摇篮 一一般

6、指离我们年般指离我们年代比较久代比较久远的先人。远的先人。给小婴给小婴儿睡觉用的。儿睡觉用的。在理解诗歌题目后，朗读课文，给每个在理解诗歌题目后，朗读课文，给每个小节标上序号，想一想：祖先的摇篮是什么？小节标上序号，想一想：祖先的摇篮是什么？1 12 23 34 4 恭恭喜喜你穿过重重障碍，走进原始森你穿过重重障碍，走进原始森林！现在，我们就一起去寻找祖先的生林！现在，我们就一起去寻找祖先的生活场景。活场景。看生看生活的场活的场景景想祖先的生活想祖先的生活看生活的场景看生活的场景 读第读第1 1小节，想一想：为什么说祖先的小节，想一想：为什么说祖先的摇篮有意思呢？摇篮有意思呢？爷爷说：爷爷说：

7、那原始森林那原始森林是我们祖先的摇篮。是我们祖先的摇篮。真有意思，真有意思，这是多大的摇篮啊！这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫那浓绿的树荫一望无边，一望无边，遮住了蓝天。遮住了蓝天。比喻比喻 “摇篮摇篮”本本来是婴儿睡觉用的，来是婴儿睡觉用的，我们祖先的摇篮居我们祖先的摇篮居然是原始森林，这然是原始森林，这让我们觉得有意思。让我们觉得有意思。写出了原写出了原始森始森林的宽广和茂密。林的宽广和茂密。说一说说一说 你能照样子说句子吗？你能照样子说句子吗？那那原始森原始森林是林是我们祖先的摇篮我们祖先的摇篮。那无边无际的那无边无际的大海是大海是鱼儿的摇篮。鱼儿的摇篮。那一碧如洗的那一碧如洗的天空是天空

8、是鸟儿的鸟儿的摇篮。摇篮。祖先的摇篮祖先的摇篮2323语文语文 二年级二年级 下册下册 第二课时第二课时想祖先的生活想祖先的生活 读第读第2 2、3 3小节，边读边圈画出描小节，边读边圈画出描写祖先在原始森林里做了什么的词语。写祖先在原始森林里做了什么的词语。试着说一说人们还会在祖先的摇篮里试着说一说人们还会在祖先的摇篮里做些什么。做些什么。我想我想 我们的祖先，我们的祖先，可曾在这些大树上可曾在这些大树上摘野果，摘野果，掏鹊蛋？掏鹊蛋？可曾在那片草地可曾在那片草地上上和和野兔赛跑，野兔赛跑，看蘑菇打伞看蘑菇打伞？表表示示猜猜测测那时候，那时候，孩子们也在这里孩子们也在这里逗小松鼠，逗小松鼠，

9、采野蔷薇吗？采野蔷薇吗？也在这里也在这里捉红蜻蜓，捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？逮绿蝈蝈吗？这这些对祖先和孩子们在森林中活动的描些对祖先和孩子们在森林中活动的描写，写，说说明了祖先的生活很快乐，人与自然相处很和谐。明了祖先的生活很快乐，人与自然相处很和谐。品字词品字词 “掏鹊蛋掏鹊蛋”可以换可以换成成“拿拿鹊蛋鹊蛋”吗？在生活中，还可以说掏什么呢？吗？在生活中，还可以说掏什么呢？我知道：不可以。我知道：不可以。“掏鹊蛋掏鹊蛋”是把手伸进了是把手伸进了鸟窝里，所以鸟窝里，所以“掏掏”字最准确。这个字写得很有字最准确。这个字写得很有趣味性，可以想象出人很小心，偷偷地在树上掏趣味性，可以想象出人很小心，偷偷

10、地在树上掏鹊蛋的有趣情景。用鹊蛋的有趣情景。用“拿拿”就没有这种感觉了。就没有这种感觉了。我我知知道：掏钱、掏耳朵、掏口袋等。道：掏钱、掏耳朵、掏口袋等。读词语，演一演这些动词表示的动作。读词语，演一演这些动词表示的动作。摘野果摘野果 采蘑菇采蘑菇 挖野菜挖野菜逗松鼠逗松鼠 捉蜻蜓捉蜻蜓 逮蝈蝈逮蝈蝈看夕阳看夕阳 赏明月赏明月 数星星数星星 读一读，演一演读一读，演一演说一说说一说 人们人们还会在祖先的摇篮还会在祖先的摇篮里做里做些些什什么呢？仿照第么呢？仿照第2 2、3 3小节说一说。小节说一说。我我想想我们的祖先，我们的祖先，可曾在这可曾在这些大树些大树下下乘凉，乘凉，讲讲故事？故事？可曾

11、在那片草地可曾在那片草地上上和小鸟唱歌，和小鸟唱歌，看野花盛开？看野花盛开？那时候，那时候，孩子们也在这里孩子们也在这里逗小青蛙，逗小青蛙，采野菊花吗？采野菊花吗？也也在这里在这里捉蝴蝶，捉蝴蝶，逮小蚂蚱吗？逮小蚂蚱吗？回回归现归现实实感受美好感受美好回归现实回归现实 读第读第4 4小节，想一想小节，想一想：为：为什么把原始森林什么把原始森林称作称作“祖先的摇篮祖先的摇篮”？风儿吹动树叶风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！沙沙，沙沙！”那那回忆回忆多么多么美好，美好，又那么遥又那么遥远远啊啊！苍苍茫茫的原始森林，苍苍茫茫的原始森林，我们祖先的摇篮！我们祖先的摇篮！抒抒发发了作者强了作者强烈的情感。烈的情

12、感。“我我”的思绪回到现实。的思绪回到现实。与诗歌开头照应，与诗歌开头照应，强调了辽阔丰茂的原始强调了辽阔丰茂的原始森林是祖先赖以生存的森林是祖先赖以生存的摇篮，饱含着作者对大摇篮，饱含着作者对大自然的赞美之情。自然的赞美之情。说一说说一说 为为什什么称原么称原始森始森林林为为“祖祖先的摇篮先的摇篮”？我知道：原始森林是祖先生活、劳我知道：原始森林是祖先生活、劳作的地方。作的地方。我知道：原始森林给祖先提供了食我知道：原始森林给祖先提供了食物和玩耍的场所。物和玩耍的场所。感受美好感受美好朗读指导朗读指导我们再次有感情地朗读这首诗，感受美好！我们再次有感情地朗读这首诗，感受美好！读第读第1 1小

13、节小节时：时：“真有意思真有意思”要读出有趣的味道；要读出有趣的味道；“这是多大的摇篮啊这是多大的摇篮啊！”朗读中要朗读中要带着惊奇、赞叹的感带着惊奇、赞叹的感觉；觉；最后最后一句语速可稍慢，突出强一句语速可稍慢，突出强调词语调词语“浓绿、遮、一望无浓绿、遮、一望无边边”等。等。读第读第2 2、3 3小节时，语调应轻松活泼，读出猜想的意味。小节时，语调应轻松活泼，读出猜想的意味。“想想”字语音稍稍延长；读问句时，要读出疑问的语气。字语音稍稍延长；读问句时，要读出疑问的语气。读第读第4 4小节时：小节时：“沙沙，沙沙沙沙，沙沙”要读得轻柔缓慢；要读得轻柔缓慢；“啊啊”语音可延长些；最后两句诗要读

14、出心中的赞美之情。语音可延长些；最后两句诗要读出心中的赞美之情。回顾思考回顾思考 联系生活实际，联系生活实际，说说：我们说说：我们应该如何应该如何对待现存的原始森林？对待现存的原始森林？我我们应该保护环境，爱护树木和动物，们应该保护环境，爱护树木和动物，维护森林中的生态平衡，与之和谐相处。维护森林中的生态平衡，与之和谐相处。我们要保护大自然，保护森林中的树木和我们要保护大自然，保护森林中的树木和动物，不乱砍滥伐、污染环境动物，不乱砍滥伐、污染环境。大兴安岭，这里有我国最大的原始森林大兴安岭，这里有我国最大的原始森林。从黑。从黑龙江省西北部一直延伸到内蒙古自治区东北部。原始龙江省西北部一直延伸到

15、内蒙古自治区东北部。原始森林不但十分茂密，且植物大都能忍耐低温。森林不但十分茂密，且植物大都能忍耐低温。亚亚马马孙雨林，世界最著名的原始森林之一。位于孙雨林，世界最著名的原始森林之一。位于南美洲亚马孙平原，是全球面积最大、物种最多的热南美洲亚马孙平原，是全球面积最大、物种最多的热带雨林。带雨林。眼观世界眼观世界 著名的原始森林著名的原始森林 （）野果）野果 （）鹊蛋）鹊蛋 （）小松鼠）小松鼠 （）野蔷薇）野蔷薇 （）红蜻蜓）红蜻蜓 （）绿蝈蝈）绿蝈蝈摘摘掏掏逗逗采采捉捉逮逮一、填一填。一、填一填。练一练练一练二、你想象中的原始森林是怎样的？试着画二、你想象中的原始森林是怎样的？试着画一画吧。一画吧。示例：示例：