2024年高考语文专题复习：实词虚词 课件80张.pptx

1、20242024年年高考高考语文专题复习语文专题复习实词虚词 “注意注意”与与“小心小心”冬季到了，老师让小华把冬季到了，老师让小华把“注意防火，小心注意防火，小心火灾火灾”这幅标语写在宣传栏上。小华挥起笔，这幅标语写在宣传栏上。小华挥起笔，“刷刷刷刷刷刷”写了上去写了上去“小心防火，注意火小心防火，注意火灾。灾。”老师看了，说：老师看了，说：“你怎么把你怎么把小心小心和和注意注意换了？换了？”小华说：小华说：“这两个词都表示这两个词都表示提醒人们，换一下不是更有新意吗？提醒人们，换一下不是更有新意吗？”你的看你的看法呢？法呢？情境导入 在老师的提醒下，小华又找来几个例子分在老师的提醒下，小华

2、又找来几个例子分析，果然是这样：析，果然是这样：小心着凉（小心着凉（别着凉别着凉），），小心中毒（小心中毒（别中毒别中毒），），注意安静（注意安静（要安静要安静），），注意整洁（注意整洁（要整洁要整洁），），注意卫生（注意卫生（要卫生要卫生）。）。实词实词:有实在意义，能做句子成分，可以独立运用。有实在意义，能做句子成分，可以独立运用。包括包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词虚词:不表示实在意思，一般不充当句子成分，不表示实在意思，一般不充当句子成分，（除副词外）一般不能单独回答问题。包括（除副词外）一般不能单独回答问题。包括副词、副词、介词、连词

3、介词、连词(含关联词）、助词、叹词、拟声词含关联词）、助词、叹词、拟声词。包括结构助词：如包括结构助词：如“的、地、得、所的、地、得、所”；时间助词：如时间助词：如“了、着、过了、着、过”；语气助词：如语气助词：如“呢、吗、吧、啊呢、吗、吧、啊”（一）实词 1、(2019全国卷)中国传统音乐包括民间音乐、宗教音乐、文人音乐、宫廷音乐等类别，其中文人音乐的代表主要就是古琴艺术。但随着传统文人阶层在中国的消失，古琴艺术逐渐_，甚至被社会遗忘。直到2003年，中国的古琴艺术被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质遗产代表作名录”，这种过去对文化有着深刻影响的艺术形式，才重新_了生机。()，但我认为这

4、恰恰是它的一个特点。正因为古琴音量小，使得它是直接和你的心进行交流的乐器，是最个人化的乐器。我国古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的说法。“琴者，心也”即弹琴是为了和自己的心灵对话，与大自然交流，与三五“知音”互相欣赏；“琴者，禁也”即弹琴是为了_自己，也说明在古人心目中，琴不仅是一件乐器，也是_的工具。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A边缘化获得制约放松身心B私人化获得制约修身养性C私人化焕发约束放松身心D边缘化焕发约束修身养性真题链接真题链接D D边缘化:人或事物从中心和主流逐渐被移除而走向非中心、非主流，处于不重要的地位。私人化:指公有组织或公有财产的所有权人变为个别私

5、人所有的行为及其过程。获得:取得，得到。焕发:光彩四射(如：容光焕发)；振作（焕发激情）。制约:对象通常是他人或他物约束:限制使不越出范围,对象可以是他人也可以是自己。2 2、(2020(2020年全国二卷年全国二卷)阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成17171919题。题。从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，从目前的发掘情况看，甲骨文不止出现在殷墟，在北京、山西、陕西、山东、湖北，在北京、山西、陕西、山东、湖北，宁夏都发现宁夏都发现了刻有卜辞的甲骨了刻有卜辞的甲骨说明殷人祖先常规的书写材料是简说明殷人祖先常规的书写材料是简册，书写工具是毛笔。册，书写工具是毛笔。只是用竹木做成的简

6、册只是用竹木做成的简册 腐烂，腐烂，似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今似乎无法在北方的地下长期保存，所以至今 没有没有发现商代的竹简发现商代的竹简。文字本质上是记录语言的，文字本质上是记录语言的，受书写材质和体裁所限，受书写材质和体裁所限，甲骨文不能全面记录当时的语言甲骨文不能全面记录当时的语言现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。现象，但是已经能够反映汉语的基本语法、词汇系统。依次填入文中機线上的词语，全都恰当的一项是依次填入文中機线上的词语，全都恰当的一项是()()A A以及以及 容易容易 尚且尚且 然而然而 B B乃至乃至 容易容易 仍然仍然 虽然虽然C C以及以及 易于易

7、于 仍然仍然 然而然而 D D乃至乃至 易于易于 尚且尚且 虽然虽然 真题链接真题链接B以及：以及：表并列表并列（前面往往是主要的内容）（前面往往是主要的内容）乃至：乃至：甚至，表强调突出（有更进一层的含义），甚至，表强调突出（有更进一层的含义），表递进。表递进。易于：易于：容易容易尚且：尚且：提出程度更甚的事例作为衬托，提出程度更甚的事例作为衬托，下文常用下文常用“何况何况”等呼应等呼应，表示进一层表示进一层的意思。的意思。仍然：仍然：表示情况持续不变或恢复原状。表示情况持续不变或恢复原状。3.（2022浙江卷）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】翻开精神的力量航天精神引领中华民族探索浩瀚宇

8、宙一书中国航天人自力更生、艰苦奋斗，航天事业从无到有、从小到大，迅速发展壮大。【乙】我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来航天事业穿云裂石，突飞猛进地实现飞跃，大踏步赶上时代。首次载人航天飞行，神舟五号载人飞船成功升空并安全返回，获得圆满成功；神舟七号载人飞船实施宇航员空间出舱活动。这一切无不给我们带来激动和幸福！进入新时代，航天梦引领中国航天人奋力奔跑、勇敢逐梦，让航天事业奔向强国目标，自立自强地谱写着新的辉煌篇章3文段中的加点词语，运用不正确的一项是（）A自力更生 B穿云裂石 C无不D谱写真题链接真题链接穿云裂石：穿入云霄，震裂石头，形容声音高亢嘹亮。B

9、4、（2023年全国乙卷）阅读下面的文字，完成下面小题 郭老头、耿老头，俩老头，这两个老头，从前面看，像五十岁；从后面看，像三十岁，他们今年都已经做过七十整寿了，身体真好！郭老头能吃饭，斤半烙饼卷成一卷，攥在手里，蘸一点汁，几口就下去了 下列句子中的“能”与文中加点的“能”，意义和用法相同的一项是（）A.她尽量高高地跳起脚尖，希望车厢里的人能看见她的脸。B.我们班同学就数他能说，讲起话来口若悬河滔滔不绝C.新颁布的控烟条例规定，绝大多数公共场所都不能吸烟。D.以前这条小河上没有桥，人们只能涉水而过，非常不便。D解析：B项中的“能”与文中的“能”都是动词，含义为“擅长”。A、C、D中的“能”都是

10、动词，含义为“能够，可以”；1.1.考查范围：考查范围：高考对高考对实词实词考查的重点是考查的重点是近义词的选用和近义词的选用和辨析辨析，所选词语多是，所选词语多是常见但易忽视常见但易忽视的词语。的词语。2 2、考查重点：、考查重点：词义侧重点、词义侧重点、词义轻重、词义轻重、使用对象、使用对象、适用适用范围、感情色彩、语法功能、习惯搭配范围、感情色彩、语法功能、习惯搭配等方面的辨析。等方面的辨析。3.3.考查形式：考查形式：近几年来各地试卷有不少是近几年来各地试卷有不少是实词、虚词、实词、虚词、成语兼考成语兼考。题型设计一般以题型设计一般以选择题选择题形式出现，提供一形式出现，提供一个语境，

11、让考生根据语境选择恰当的词语。但个语境，让考生根据语境选择恰当的词语。但将来也将来也有可能出现实词填空的主观题型。有可能出现实词填空的主观题型。（1 1）辨析近义实词，选择恰当词语）辨析近义实词，选择恰当词语（2 2）判断实词运用正误）判断实词运用正误（3 3）辨析同一个实词的不同意义和用法（选出与文中意）辨析同一个实词的不同意义和用法（选出与文中意义、用法相同的选项）义、用法相同的选项）（4 4）根据语境填写实词（主观题）根据语境填写实词（主观题）考点说明考点说明近义实词近义实词 近义实词主要涉及名词、动词、形容词、数近义实词主要涉及名词、动词、形容词、数量词、代词等五种词性，以量词、代词等

12、五种词性，以考查动词、形容词的考查动词、形容词的情况较多情况较多。对实词的辨析应从以下三个方面考虑：对实词的辨析应从以下三个方面考虑：辨析词义辨析词义：包括词语的：包括词语的词义侧重点、词义轻重词义侧重点、词义轻重、适用范围适用范围等。等。辨析用法辨析用法：包括词语的：包括词语的适用对象适用对象、成分搭配成分搭配、词性语法词性语法等。等。辨析色彩辨析色彩：包括词语的：包括词语的感情色彩和语体风格感情色彩和语体风格1.从词义（意义）方面辨析从词义（意义）方面辨析词义适用范围的大小不同词义适用范围的大小不同如：年龄如：年龄年纪风俗年纪风俗风尚风尚 书籍书籍书河流书河流河河 年龄：年龄：指指人或动植

13、物人或动植物已生存的年数，词义范围大；已生存的年数，词义范围大；年纪：年纪：指指人人的年龄，词义范围小。的年龄，词义范围小。这棵树的这棵树的年龄年龄足有上千岁。足有上千岁。你这么一大把你这么一大把年纪年纪了，还这么拼命。了，还这么拼命。风俗：风俗：特定社会文化区域内特定社会文化区域内历代历代人们人们共同遵守的共同遵守的行为模式行为模式或规范或规范风尚：风尚：指在指在一定社会时期一定社会时期中社会上中社会上流行的流行的风气和习惯风气和习惯如如：边疆、边境、边界：边疆、边境、边界“边疆边疆”：指比较边远的靠近国界的区域，：指比较边远的靠近国界的区域，范围最大范围最大，同时这个，同时这个概念比较抽象

14、概念比较抽象；“边境边境”：指靠近边界的地方，指靠近边界的地方，范围较小范围较小，同时这个，同时这个概念比较具体；概念比较具体；“边界边界”：仅仅指一条界线，范围最小。指一条界线，范围最小。边城边城明净明净的的，教化着朴实的人们。，教化着朴实的人们。(风光风光、景象、景象)风光风光：1 1、名词，、名词，自然风景自然风景；2 2、形容词，体面、形容词，体面景象景象：现象、状况现象、状况如：太平景象；欣欣向荣的景象如：太平景象；欣欣向荣的景象对点练习对点练习风光风光词义侧重点不同词义侧重点不同如：废除、解除、破除如：废除、解除、破除重点是区分重点是区分“废废”“”“解解”“”“破破”三个相异的语

15、三个相异的语素：素：“废废”是是“废止废止”的意思；的意思；“解解”是是“去掉去掉”的意思；的意思；“破破”是是“打破打破”的意思。的意思。如：协同如：协同偕同偕同重点是区分重点是区分“协协”“”“偕偕”两个语素：两个语素：“协协”是是“协助协助”的意思；的意思；“偕偕”是是“一起一起”的意思。的意思。甄别甄别鉴别鉴别甄别：甄别：1 1、先筛选，后鉴别；、先筛选，后鉴别；2 2、用于人和物皆可、用于人和物皆可鉴别：鉴别：辨别辨别事物事物的真假好坏的真假好坏如：逐渐如：逐渐逐步逐步 “逐步逐步”阶段性更明显阶段性更明显。如：化装如：化装化妆化妆 “化装化装”有有装扮、假扮装扮、假扮的意思的意思“

16、化妆化妆”是是使容貌美丽使容貌美丽如：屹立如：屹立耸立耸立“屹立屹立”侧重侧重稳稳“耸立耸立”侧重侧重高而直高而直。如：如：场面场面局面局面场面场面：重在指重在指一定场合下的情况一定场合下的情况局面局面：重在指重在指一个时期内一个时期内事情发展变化所呈现出事情发展变化所呈现出的的状态状态沉思沉思深思深思寻思寻思沉思沉思：重在思考的重在思考的“全神贯注全神贯注”，深思深思：重在思考的重在思考的“深入深入”，寻思寻思：重在思考的重在思考的“反复反复”。陡峭陡峭峻峭峻峭陡峭陡峭：重在重在“陡直陡直”峻峭峻峭：重在重在“高峻高峻”班主任工作对于学生健康成长，对于一个班级的面貌班主任工作对于学生健康成长

17、，对于一个班级的面貌如何起着比一般教师更为重要的作用。一个班级的好坏，如何起着比一般教师更为重要的作用。一个班级的好坏，在相当大的程度上决定于班主任工作的质量如何。班主任在相当大的程度上决定于班主任工作的质量如何。班主任工作烦琐而辛苦，怎样才能带好一个班，是每一个班主任工作烦琐而辛苦，怎样才能带好一个班，是每一个班主任都在思索的问题。班主任工作就如大禹治水，靠都在思索的问题。班主任工作就如大禹治水，靠行行不通，重在不通，重在疏导疏导。要想带好一个班，必须健全班集体建设。要想带好一个班，必须健全班集体建设，对班集体施加各种心理影响，并且精通自己教学业务的，对班集体施加各种心理影响，并且精通自己教

18、学业务的能力，且需要具备多方面的才干和知识。能力，且需要具备多方面的才干和知识。(堵塞、阻塞堵塞、阻塞)堵塞堵塞：侧重侧重“堵堵”，使，使洞穴、通道洞穴、通道变得不通畅变得不通畅（如堵塞漏（如堵塞漏洞；公路被山石堵塞）洞；公路被山石堵塞）阻塞：阻塞：侧重侧重“阻阻”，有有障碍阻挡障碍阻挡不能通过不能通过。对点练习对点练习堵塞堵塞现在，雾都重庆直接现在，雾都重庆直接 国务院，国务院，成为我国第四个直辖市。成为我国第四个直辖市。在中国古代，妇女居在中国古代，妇女居 地位。地位。这个医疗诊所是人民医院的这个医疗诊所是人民医院的 单位。单位。A.A.附属附属 B.B.从属从属 C.C.隶属隶属-强调依

19、附性强调依附性-强调次要的（相对主导而言）强调次要的（相对主导而言）-强调被支配或管辖强调被支配或管辖cBA对点练习对点练习词义的轻重不同词义的轻重不同请求请求恳求批评恳求批评批判批判 担心担心担忧担忧妨碍妨碍妨害妨害妨碍：妨碍：指对人或事造成一定的指对人或事造成一定的障碍，词义较轻障碍，词义较轻妨害：妨害：指使人或事物受到指使人或事物受到损害，词义较重。损害，词义较重。如：这么晚了还放录音机，会如：这么晚了还放录音机，会_人家休息。人家休息。在果子上喷洒农药会在果子上喷洒农药会_人们的健康。人们的健康。妨碍妨碍妨害妨害如：诬蔑如：诬蔑诬陷诬陷诬蔑诬蔑：指捏造事实指捏造事实败坏别人的名誉败坏别

20、人的名誉，程度较轻，程度较轻诬陷诬陷：指指妄加罪名，进行人身陷害妄加罪名，进行人身陷害，程度较重。，程度较重。消遣消遣嘲弄嘲弄消遣：侧重于消遣：侧重于设法度过闲散时间设法度过闲散时间，捉弄、戏耍，捉弄、戏耍，词义较轻；词义较轻；嘲弄：侧重于嘲弄：侧重于嘲笑、戏弄嘲笑、戏弄，词义较重，词义较重 欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹欧盟委员会负责环境事务的委员亚内兹波波托奇尼克近日在接受专访时表示，欧洲许多政策托奇尼克近日在接受专访时表示，欧洲许多政策正朝着循环经济的方向努力。在全球环境与气候正朝着循环经济的方向努力。在全球环境与气候合作中，中国是值得欧盟合作中，中国是值得欧盟的实力伙伴，的实力伙伴

21、，中欧应携手致力于全球可持续发展。中欧应携手致力于全球可持续发展。(信任、信信任、信赖赖)信任信任：指相信而敢于托付；指相信而敢于托付；信赖信赖：指信任指信任并依靠，词义并依靠，词义程度更程度更重。重。对点练习对点练习信赖信赖2.从色彩（情感色彩、语体色彩）方面辨析从色彩（情感色彩、语体色彩）方面辨析情感色彩：褒义、贬义、中性情感色彩：褒义、贬义、中性谋取谋取牟取牟取 节俭节俭吝啬吝啬 维护维护庇护庇护聪明聪明狡猾狡猾语体色彩：口语、书面语语体色彩：口语、书面语陵墓陵墓坟堆坟堆富态富态肥胖肥胖兹兹现在现在马铃薯马铃薯土豆土豆苍穹苍穹天空天空 会见会见会面会面斡旋斡旋调解调解 氯化钠氯化钠盐盐使

22、命使命任务任务褒义词：褒义词：动员、成果、果断动员、成果、果断贬义词：贬义词：煽动、后果、武断、粉饰煽动、后果、武断、粉饰中性词：中性词：鼓动、鼓动、结果、结果、修饰修饰鼓动：鼓动：用语言、文字等激发人们的情绪，使他们用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来行动起来煽动：煽动：鼓动别人去做坏事鼓动别人去做坏事动员：动员：发动人参加某项活动发动人参加某项活动 口语：口语：聊天、办法、吓唬、害怕、妈妈、生日聊天、办法、吓唬、害怕、妈妈、生日书面语：书面语：谈话、措施、恐吓、恐惧、母亲、诞辰谈话、措施、恐吓、恐惧、母亲、诞辰 父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方父亲虽然不是科班出身，但他在外国

23、文学方面的造诣足以使专业人士面的造诣足以使专业人士。(侧目、刮侧目、刮目目)“侧目侧目”：的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，的意思是不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，是贬义词。形容畏惧而又愤恨，是贬义词。“刮目刮目”：用新的眼光来看待，是褒义词用新的眼光来看待，是褒义词。刮目刮目对点练习对点练习“国企巨贪国企巨贪”国家能源局党组成员王晓林国家能源局党组成员王晓林敛敛财，象牙玉石满屋，人参虫草发霉。财，象牙玉石满屋，人参虫草发霉。(大肆、大事大肆、大事)大肆大肆：前者指毫无顾忌地前者指毫无顾忌地(做坏事做坏事)，贬义词贬义词大事：大事：指指大力从事，中性词。大力从事，中性词。对点练习对

24、点练习大肆大肆 会晤中，两国领导人共同会晤中，两国领导人共同了今后双边了今后双边经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题经济文化交流中的一系列问题，并就许多国际问题交换了意见。交换了意见。(商量、磋商商量、磋商)“商量商量”是口头用语是口头用语“磋商磋商”是书面用语。是书面用语。磋商对点练习对点练习3.从运用上（用法角度）辨析从运用上（用法角度）辨析词语的习惯搭配不同词语的习惯搭配不同如：发扬如：发扬发挥发挥改进改进改善改善3.从运用上（用法角度）辨析从运用上（用法角度）辨析词语的习惯搭配不同词语的习惯搭配不同如：发扬优点、作风、传统、精神发挥改进改善3.从运用上（用法角度）辨析从运用上（

25、用法角度）辨析词语的习惯搭配不同词语的习惯搭配不同如：发扬优点、作风、传统、精神发挥创造性、积极性、能动性、作用、干劲改进改善3.从运用上辨析从运用上辨析词语的习惯搭配不同词语的习惯搭配不同如：发扬优点、作风、传统、精神发挥创造性、积极性、能动性、作用、干劲改进工作、方法、技术改善3.从运用上（用法角度）辨析从运用上（用法角度）辨析词语的习惯搭配不同词语的习惯搭配不同如：发扬优点、作风、传统、精神发挥创造性、积极性、能动性、作用、干劲改进工作、方法、技术改善生活、环境、关系、条件颁布颁发法令、法规、条例、纲领（面向的对象是群体）；勋章、奖状、证书（面向的对象是个体）既要打击不法行为，又要维护奶

26、农合法利益，帮助奶农难关，促进奶业健康稳定发展。(度过、渡过)“渡过”：一般用于空间方面（与“水”有关），如江河湖海等；也用于困难、难关、危机等抽象概念；“度过”：一般用于时间方面，如青年时代、季节、节日、光阴、假日等。渡过对点练习对点练习对点练习对点练习 韩国外交部官员韩国外交部官员1212月月2929日表示，韩国日表示，韩国 了一了一艘悬挂香港旗帜的船只，称这艘船涉嫌违反联合国安理艘悬挂香港旗帜的船只，称这艘船涉嫌违反联合国安理会对朝制裁规定，公开向一艘朝鲜船只输送石油。会对朝制裁规定，公开向一艘朝鲜船只输送石油。(扣扣押、扣压押、扣压)扣押扣押：扣留，拘留扣留，拘留，其搭配对象是，其搭配

27、对象是物或人物或人（扣押人质、（扣押人质、扣押赃物）扣押赃物）；扣压扣压：扣留下来不办理扣留下来不办理，其搭配对象多指，其搭配对象多指物品物品，如，如“文文件件”“”“意见意见”等。等。扣押扣押用于认识、理解等用于认识、理解等用于作风、学识等用于作风、学识等A.A.肤浅肤浅 B.B.浮浅浮浅我对戏曲的了解很我对戏曲的了解很 。每一个共产党员都要戒骄戒躁，每一个共产党员都要戒骄戒躁，求真务实，努力克服脱离群众求真务实，努力克服脱离群众的的 官僚主义作风。官僚主义作风。AB对点练习对点练习时光在不知不觉中时光在不知不觉中 了。了。他们的身影不久就他们的身影不久就 在早在早 晨水面上的烟波里。晨水面

28、上的烟波里。他们之间的误会已经完全他们之间的误会已经完全 。A.A.消失消失 B.B.消逝消逝 C.C.消释消释-人或事物人或事物逐渐减少以至没有逐渐减少以至没有-事物随事物随时间时间的过去而不复存在（的过去而不复存在（时间、声音时间、声音一一般用般用“消逝消逝”）-指指疑虑、嫌怨、痛苦疑虑、嫌怨、痛苦等消除等消除BAC对点练习对点练习词性语法不同词性语法不同 如：启示如：启示启事启事启示：启示：是启发的意思，作是启发的意思，作动词动词时，可作谓语；作时，可作谓语；作名词名词时，时，可作主语或宾语可作主语或宾语。启事：启事：刊登或张贴出来的声明刊登或张贴出来的声明，属属名词名词，作主语或宾语，

29、作主语或宾语，如：征文启事、寻物启事。如：征文启事、寻物启事。诞生诞生诞辰诞辰诞生：诞生：动词动词诞辰：诞辰：名词名词1 1、故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语、故乡的小溪永远在我的心中静静流淌，轻轻私语，我精神上的抚慰。我精神上的抚慰。(给予、给以给予、给以)给予给予/给：给：后面可以直接跟接受的人，可以带双宾语后面可以直接跟接受的人，可以带双宾语（如：给予我帮助（如：给予我帮助/给我帮助）给我帮助）给以：给以：后面只跟所给的事物后面只跟所给的事物(多为抽象事物多为抽象事物)，不跟所，不跟所接受的人。接受的人。（如：给以帮助、给以奖励）（如：给以帮助、给以奖励）对点练习对点练习给予给

30、予适用的对象不同适用的对象不同爱护：爱护：用于用于人人：上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。用于用于物物，如，如“爱护公物爱护公物”爱戴：爱戴：只用于只用于人人：下级对上级、晚辈对长辈。下级对上级、晚辈对长辈。关怀：关怀：用于用于上对下、长对幼上对下、长对幼，只用于人只用于人。关心：关心：对人对物对人对物均可用。对人时，用于均可用。对人时，用于所有人之间所有人之间。豢养、饲养、喂养豢养、饲养、喂养豢养：豢养：指指喂养牲畜喂养牲畜；若指人时，则表示收买和利若指人时，则表示收买和利用，含贬义。用，含贬义。饲养：饲养：指指喂养牲畜喂养牲畜，可与，可与“员员”、“

31、场场”组成词组成词组。组。喂养：喂养：多用于牲畜；用于人时，只限于婴儿。多用于牲畜；用于人时，只限于婴儿。在瑞典，子女没有在瑞典，子女没有老人的义务，老老人的义务，老人的一切由社会负责。人的一切由社会负责。(赡养、抚养赡养、抚养)赡养：赡养：特指特指子女对父母子女对父母在物质上和生活上进行帮在物质上和生活上进行帮助。助。抚养：抚养：是爱护并教养，用于是爱护并教养，用于父母对子女父母对子女。对点练习对点练习赡养赡养 临别在即，没有什么礼物可以相赠的，这支临别在即，没有什么礼物可以相赠的，这支笔我敝帚自珍多年，现笔我敝帚自珍多年，现于你，希望你不于你，希望你不要嫌弃。要嫌弃。(馈赠、惠赠馈赠、惠赠

32、)惠赠惠赠：敬辞敬辞，多用于，多用于别人送给自己别人送给自己东西；东西；馈赠馈赠：指的是赠送指的是赠送(礼品礼品)，没有谦敬之分。没有谦敬之分。对点练习对点练习馈赠馈赠习惯用法不同习惯用法不同如：捉摸、琢磨如：捉摸、琢磨捉摸捉摸：习惯上用于：习惯上用于否定句否定句（如：难以捉摸）（如：难以捉摸）琢磨琢磨：习惯上用于：习惯上用于肯定句肯定句（如：好好琢磨）（如：好好琢磨）联赛开始一个多月以来，联赛开始一个多月以来，“鹰眼鹰眼”判罚屡次引起争议，关判罚屡次引起争议，关于它的于它的声从来没断过。声从来没断过。(置疑、质疑置疑、质疑)质疑：质疑：提出疑问提出疑问（不能带宾语）（不能带宾语）；置疑：置疑

33、：怀疑，多用于否定式怀疑，多用于否定式（无可置疑、不容置疑）（无可置疑、不容置疑）质疑质疑对点练习对点练习社会主义初级阶段社会主义初级阶段 ，我们在狠抓物，我们在狠抓物质文明建设的同时，更要抓好精神文明质文明建设的同时，更要抓好精神文明的建设。的建设。假日，朋友一家人到人民路某酒楼饮茶，假日，朋友一家人到人民路某酒楼饮茶，大堂内座无虚席。大堂内座无虚席。,朋友去洗手间，朋友去洗手间，回来后竟发现放在椅子上的皮包不翼而飞。回来后竟发现放在椅子上的皮包不翼而飞。A.A.其间其间 B.B.期间期间-可单独使用可单独使用-不能单独使用，前有修饰语不能单独使用，前有修饰语BA对点练习对点练习1.1.落实

34、词义落实词义，注重多角度的辨析（特别，注重多角度的辨析（特别关注关注那个不同的词素那个不同的词素）。）。2.2.强化语境意识强化语境意识，坚持，坚持“词不离句词不离句”的原则。的原则。3.3.注意条理化、系统化注意条理化、系统化搜集整理近义实词搜集整理近义实词，并进行逐步筛选，减少记忆容量，并进行逐步筛选，减少记忆容量，培养良好的培养良好的语感。语感。4.4.养成养成勤查字典勤查字典的良好习惯。的良好习惯。l1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()（见高考新方案）l“网红打卡地”包含着看客、游客前往“网红地”到此一游的驱动力，同时还有各路“网红”到此“打卡”的_。如今，我们再谈起“网红

35、打卡地”，很难再_地将它理解为美称，就像说起“网红”，甚至多了一层贬义的味道。如果说“网红”诞生之初还是一个中性词，仅用来描述一种网络上很红的客观现象，那么经过一些低俗博主、网络达人、营销号的“努力”，“网红”一词褒的一面被消耗殆尽。而“网红打卡地”一词也面临着同样的危机。与其说是美称面临毁灭危机，不如说“网红”“打卡”的不良现象正在无序_。lA意蕴纯粹蔓延 B意韵单纯曼延lC意韵纯粹蔓延 D意蕴单纯曼延即时体验Al解析：l意韵：意境和韵味。l意蕴：内在的意义；含义。l纯粹：纯正不杂，不掺杂别的成分。l单纯：单一；简单纯一，不复杂。l蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。l曼延：连绵不断。l2依次填

36、入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()l进入六月，气温回暖，迎来了青海湖湟鱼的洄游季。成千上万尾湟鱼从青海湖出发，逆流而上，开启它们的“生态循环之旅”，形成了“半河清水半河鱼”的_景象。青海湖不仅是“水鸟鱼”共生的生态乐园，也是重要的生态_。青海湖重要的水生态系统和水气循环过程，与祁连山冰川、森林、草原、湿地密切联系，并相互作用，共同构成了一套生态系统，对阻止西部荒漠化向东_、维系青藏高原生态安全和西部地区生态平衡发挥着重要作用。lA宏大障碍延伸 B宏大屏障蔓延lC壮观屏障蔓延 D壮观障碍延伸Cll解析：l壮观：雄伟的景象。l宏大：比喻事物的气势宏伟、巨大。l屏障：像屏风那样遮挡着的东西。l

37、障碍：阻挡前进的东西。l蔓延：像蔓草一样不断向周围扩展。l延伸：延长，伸展。3、【2019新课标卷】有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的_。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对欲求背面的探测器进行远程操控。这大大_了人类对于月球背面的探索。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆在公众和网友为此_之时，科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据_地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。17依次填入

38、文中横线上的词语，全都恰当的一项是A遐想 限制 亢奋不已 源源不断B联想 限制 亢奋不已 不绝如缕C遐想 制约 兴奋不已 不绝如缕D联想 制约 兴奋不已 源源不断D分析：遐想：悠远地思索或想象。联想：因一人、一事物、一概念而想起与之有关的人、事物、概念限制：规定范围，不许超过。制约：一事物的存在、变化是另一事物存在、变化的先决条件，则前者制约后者。亢奋不已：极度兴奋，不能自控。（程度更重）兴奋不已：非常高兴，兴奋得不能自控。源源不断：形容接连不断、连绵不绝。不绝如缕：形容局势危急或声音细微悠长。4.（2023年新课标2卷）下列句子中的“谁”和“耳机一戴，谁也不爱”中的“谁”，意义和用法相同的一

39、项是（3 分）（）A.怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？B.生活中谁都需要表达和交流。C.我本来是跟他开玩笑的，谁知道他竟然生气了。D.我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！任指，表示任何人表示问人，哪一个人任指，表示任何人用于反问句，表示没有人。“谁知道”表示“不料”虚指，表示无须说出姓名的一个群体B5.（2022年新课标年新课标1卷）卷）因此因此,节后很多人会增添新的烦恼节后很多人会增添新的烦恼,那就是那就是“节日肥节日肥”“过年肥过年肥”,减肥也就提到日程上来。事实上减肥也就提到日程上来。事实上,生活中你生活中你会发现会发现,有许多整天嚷嚷着要减肥或者正在减肥的人有许多整天嚷嚷着要减肥或者

40、正在减肥的人,其实根本不胖其实根本不胖,反而是一些真正应该减肥的人对此却毫反而是一些真正应该减肥的人对此却毫不在意不在意 下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”,用法相同的一项是(3分)()A.你要觉得这段话对深化文章的主题没什么帮助,就删了吧。B.听了老师的话,三个人你看看我,我看看你,都不吭声了。C.他是个非常用功的同学,尤其是钻研精神叫你不得不佩服。D.请你选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。C泛指任何人泛指任何人指具体的某一个人集团中的任何一个人指具体的某一个人6.加点词语使用正确的一项是()A.任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。B.古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在

41、历史的沉沙中。C.这本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏着它。D.经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。C割断:截断、切断（与“往来”搭配不当，应为“中断”）；淹没:漫过、盖过，多指具体的事物湮没：埋没启用：开始使用(如：启用新域名/铁路已建成启用)。起用：重新任用已退休或免职的人员，提拔使用（新人，年轻干部）。正确运用词语（二）虚词实词实词:有实在意义，能做句子成分，可以独立运用。有实在意义，能做句子成分，可以独立运用。包括包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词名词、动词、形容词、数词、量词、代词。虚词虚词:不表示实在意思，一般不充当句子成分，不表示实在意思，一般不充当句子成分

42、，（除副词外）一般不能单独回答问题。包括（除副词外）一般不能单独回答问题。包括副词、副词、介词、连词介词、连词(含关联词）、助词、叹词、拟声词含关联词）、助词、叹词、拟声词。包括结构助词：如包括结构助词：如“的、地、得、所的、地、得、所”；时间助词：如时间助词：如“了、着、过了、着、过”；语气助词：如语气助词：如“呢、吗、吧、啊呢、吗、吧、啊”【考点阐释】【考点阐释】正确使用虚词是从正确使用虚词是从“正确使用词语正确使用词语”中分中分解出来的一个考点。解出来的一个考点。近几年高考题中，主要有近几年高考题中，主要有虚词单独设题（选择题、填空题）及虚词、实虚词单独设题（选择题、填空题）及虚词、实词

43、、成语混合于一个小题来考查两种考查形式。词、成语混合于一个小题来考查两种考查形式。除了在除了在“正确使用词语正确使用词语”这个考点之外，这个考点之外，在在“辨析并修改病句辨析并修改病句”考点和考点和“语言表达要简语言表达要简明、连贯、得体明、连贯、得体”考点，也常常考到虚词的运考点，也常常考到虚词的运用。用。考查的重点是考查的重点是副词副词、介词介词、连词连词等几类词，等几类词，尤其是复句中关联词的运用。尤其是复句中关联词的运用。A A真题链接真题链接 2 2、(2011(2011广东卷广东卷)请在下列关联词语中，选取最恰当的请在下列关联词语中，选取最恰当的3 3个，分别填入句子的空格中。个，

44、分别填入句子的空格中。不管尽管无论既然因而然而不管尽管无论既然因而然而 _古代的一些现实主义作家，并不完全是唯古代的一些现实主义作家，并不完全是唯物主义者，但是他们物主义者，但是他们_是现实主义者，思想是现实主义者，思想中就不能不具有唯物主义的成分，中就不能不具有唯物主义的成分，_他们能他们能够从艺术描写中反映出一定的客观现实。够从艺术描写中反映出一定的客观现实。答：答：_ 答案答案尽管尽管既然既然因而因而3、【2018浙江卷】阅读下面的文字，完成下面小题。在第55届博洛尼亚国际儿童书展上，中国插画展现场的观众络绎不绝，显示出各界对中国插画现状与发展的关切。【甲】【乙在各色画笔下，蝴蝶、花朵、

45、叶子、大树等跃然纸上，孩子可以对色彩、实物进行认知学习。【丙】“绘本在儿童早期教育中的作用已被越来越多的人认识，但绘本的发展还需加快步伐。”书展上多家出版社的负责人都持类似观点。当然，关于绘本创作者，需要观照的，不仅有儿童心灵成长的需求，还有成年读者的精神世界。（1）文段中的加点词，运用不正确的一项是（）A络绎不绝 B跃然纸上 C关于 D观照C分析：介词掩盖主语，删去“关于”，或改为“对于绘本创作者来说”纵然：即使，表假设固然：1、承认某个事实，引起下文转折；2、承认甲事实，也不否认乙事实。虚词辨析“五角度”(一)看词性异同 词性不同，虚词的语法功能就不同，只有把握了词性，才能准确使用。例如：

46、必须(副词)必需(动词)特别(副词、形容词)甚至(连词)特别：1、形容词，与众不同，不普通；2、副词，格外（如：火车跑得特别快）；3、副词，特地（如：厂长特别把他留下来研究技术问题）；4、尤其（他喜欢郊游，特别是骑自行车郊游）甚至：强调突出的事物（有更进一层的意思）（如：参加晚会的人很多，甚至不少平常不出门的老人也来了）固然（连词）诚然（副词、连词）固然：连词。1、承认某个事实，引起下文转折。（你的意思固然不错，但还有值得商榷之处）2、承认甲事实，也不否认乙事实。（意见对，固然应该接受，就是不对也可作为参考）诚然：1、副词，实在。（他很爱那几只小鸭，小鸭也诚然可爱）2、连词，固然，引起下文转折

47、。（文章流畅诚然很好，但主要的还在于内容）(二)看搭配情况 关联词语在使用中有着固定的搭配关系。（见优化方案）在辨析虚词时，要结合句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词如有多种搭配关系，就要结合语境来选择。如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”则只能与“反而”搭配。示例：这样做不但救不了被困群众，反而会使大楼倒塌。他这次考试作弊了,结果不但没有取得好成绩,反而因作弊而被取消参考资格。他不但不认错,反而还更嚣张起来。注：“不但”与“反而”搭配时，“不但”引出的分句一般是否定句。（不但不反而）(三)看语气辨析 主要指表示语气的副词和助词

48、。难道：用来加强反问语气莫非：多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但是不如前者强烈。如：过去有多少难关都闯过来了，难道不能克服眼前的这点困难吗？今天他没来，莫非生病了不成？即时体验 他是刚进车间的新工人，做起活来 慢一些。(未免、不免、难免)未免：对所说的情况不以为然，侧重于主观评价，含有委婉批评的意味；后面可跟否定句，也可跟肯定句。示例：内容不错，只是篇幅未免太长。他这样对待客人，未免不礼貌 不免：免不了，表示由于前面所说的原因而客观上不能避免某种消极的结果（前后是因果关系），用于肯定句。示例：旧地重游，不免想起往事。难免：客观上难以避免。后面可跟否定句，也可跟肯定句示例：没有经验，就难

49、免要走弯路。他是南方人,说起普通话来难免不纯正。(四)看表达关系 虚词有用来表明或强化词语之间、短语之间和句子之间的关系的作用，所以可以通过辨析词语、句子之间的关系辨析虚词使用是否恰当。如：进而（表递进）从而（表承接或因果）只要（表充分条件）只有（表必要条件）即时体验 久在南国，我已切身感受到江南文化的典雅和细腻，然而江南绿油油的稻田多么迷人，我不能忘掉西藏的青稞。(不管也、尽管还)答案：不管也改：然而尽管江南绿油油的稻田这么迷人，我还是不能忘掉西藏的青稞。(五)看位置辨析 关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却”“然而”“至于”“以致”。

50、如：至于：表另提一事，只能用在分句之首。对于：表引入对象，可用于句首，也可用于句中。l1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是 ()l 中国画很重视空白。如马远就因常常只画一个角落而得名“马一角”，他的画常常大量留白，但并不感到空，空白处_有意味。中国戏曲舞台上也利用虚空，如“刁窗”，不用真窗，_用手势配合音乐的节奏来表演，既真实又优美。中国园林建筑更是注重布置空间、处理空间。这些都说明，以虚带实，以实带虚，虚中有实，实中有虚，虚实结合，这是中国美学思想中的核心问题。这可以分成两派来讲，一派是孔孟，一派是老庄。老庄认为虚比真实更真实，是一切真实的原因。_没有虚空存在，万物就不能生长，就没有