2020新教科版四年级上册科学1.3声音是怎么传播的ppt课件.pptx

1、声音是怎样传播的声音是怎样传播的 四年级上声音第四年级上声音第3 3课课 声音的产生是由于物体的（声音的产生是由于物体的（ ） 一切正在发声的物体都在（一切正在发声的物体都在（ ），这样的物体），这样的物体 叫（叫（ ） 我们能听到喇叭声，是因为（我们能听到喇叭声，是因为（ ）发声时在）发声时在 （ ）；唱歌时，歌唱者的声带在（）；唱歌时，歌唱者的声带在（ ）；风吹）；风吹 树叶哗哗响，树叶在（树叶哗哗响，树叶在（ ）；敲鼓时鼓响，鼓面）；敲鼓时鼓响，鼓面 在（在（ ）. . 问题：声音是怎么到达我们耳朵的问题：声音是怎么到达我们耳朵的？ 真空不可以传播声音，空气是传播声音的重要介质 就只看见

2、闹铃在动，却听不见声音 实验表明：声音要通过一定的物质（如空气）才能 传播出去。即声音是靠介质传播的。 真空 将振动的闹铃放进真空玻璃罩内， 会出现什么现象？ 空气空气是传播声音的重要物质。是传播声音的重要物质。 声音在不同物体中的传播-空气 声音可以通过气体传播，声音可以通过气体传播， 那么声音可以通过固体或液体传播吗？那么声音可以通过固体或液体传播吗？ 声音在不同物体中的传播-固体 比较这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上有什么不同？比较这样听到的声音与耳朵不贴在桌面上有什么不同？ 士兵为了及时发现情况将耳朵士兵为了及时发现情况将耳朵 贴在大地上倾听敌人的马蹄声。贴在大地上倾听敌人的马蹄声。

3、根据地面上的马蹄声的轻重变根据地面上的马蹄声的轻重变 化，判断出马的多少和远近。化，判断出马的多少和远近。 声音在不同物体中的传播-固体 用击打后的音叉轻轻触及水面，观察水面的变化。 我们能听到音叉发出的声音吗？ 声音在不同物体中的传播-液体 声音在不同物体中的传播声音在不同物体中的传播- -液体液体 1.敲击音叉。 2.将音叉轻触水面， 观察水面现象。 注意：把音叉放到水面上时，应等到水 面平静之后；轻轻敲击音叉，同时轻轻 地用敲击后的音叉去接触水面 振动物体与声波 花样游泳运动员在水中表演时 也能听到音乐声。 声音在不同物体中的传播-液体 声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？声音是怎样从

4、一个地方到达另一个地方的？ 声音在传播的过程中借助了什么物质？声音在传播的过程中借助了什么物质？ 研讨 声音以声音以波波的形式传播，当声波遇到物体时，的形式传播，当声波遇到物体时， 会使物体产生振动，就这样，声音通过各种会使物体产生振动，就这样，声音通过各种 物质，从一个地方传播到另外一个地方。物质，从一个地方传播到另外一个地方。 声音可以在声音可以在气体气体、液体液体和和固体固体中传播。中传播。 宇航员在太空中工作时，要借助电子通信设备才能进行沟通，宇航员在太空中工作时，要借助电子通信设备才能进行沟通， 这是为什么？这是为什么？ 空气是传播声音的重要物质。月球上没有空气，因此两个宇 航员即使

5、相隔很近，也不能直接通话，必须借助无线电设备。 资料： 声音在空气中的传播速度是每秒340 米，以至于在短距离内，声音对发出者与 接受者来说似乎是同时发生的 不仅空气（气体）能传播声音，水（液体）， 玻璃（固体）等其他物质也能传播声音。 因为声音在空气中的传播速度是每秒340米，而 光在空气中的传播速度是每秒299552816米，所 以我们会先看到闪电再听到雷声。 在雷雨天雷声和闪电是同时到达 的吗？为什么呢？ 观看视频，做一个”土电话“，试试声音能否通过线绳传播。 拓展探究：做一个“土电话” 玩“土电话”注意事项：玩“土电话”注意事项： 说话人的声音大小应以听话人不能直接听到为宜。 连接两个

6、“话筒”的线应拉紧。 在两名同学玩“土电话”的时候，同组的其他同学仔细观察两个纸 杯的连接线，看看有什么发现。 拓展探究：做一个“土电话” 不能直接听到的说话声通过“土电话”可以清楚的被听到。 拓展探究：做一个“土电话” 声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？声音是怎样从“土电话”的一端到达另一端的？ 声带声带振动振动发出声音，同时会使话筒内的发出声音，同时会使话筒内的空气空气发出振动，发出振动， 振动的空气会使连在“话筒”上的振动的空气会使连在“话筒”上的线绳线绳振动，然后线绳传到另一振动，然后线绳传到另一 端，对方就能听到声音了。端，对方就能听到声音了。 声带声带空气空气线绳线绳空气空

7、气人耳人耳 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产 生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播 到另外一个地方的。 想一想 改进“土电话” 怎样改进让“土电话”效果更好？ 和你的小伙伴们一起试试看。 课堂练习 一、判断题 1.声音在15空气中的传播速度是每秒340米。 （ ） 2.声音在木棒和钢条中的传播速度是不一样的。（ ） 3. 在雷雨天，我们会先听到轰隆隆的雷声，再看到亮 闪闪的闪电。（ ） 课堂练习 二、选择题 1.不同物质对声音传播速度是不同的，在固体、液体和气体中， 声音通过时，（ ）传播最快，（ ）传播最慢。 A 液体 B固体 C 气体 2.火车轨道的修理师傅，通过把耳朵贴在铁轨上听敲击的声音， 从而判断铁轨是否有故障，是因为（ ）。 A固体能够传播声音，且传播速度快 B声音在固体中的传播速度小于在气体中的传播速度 C坏了的铁轨不会传播声音 D 以上答案都不对 B A C 课堂练习 如图，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声 音是由物体（ ）产生的；图乙为抽取玻璃罩内的空气， 就听不到铃声，说明呻吟的传播徐晓依靠（ ）。 振动 介质 课堂小结 声音是物体振动产生的，而物体 在振动时会引起周围的空气等物体跟 随振动，使声音慢慢传向远方，这就 是声音传播的秘密。而且声音在真空 中是不会传播的。