中考复习：文言文句子朗读节奏划分(共28张PPT).pptx

1、来到杨过曾经生活过的地方， 小龙女动情地说：小龙女动情地说：“我也想过过过过过的生活我也想过过过过过的生活” 小龙女动情地说：小龙女动情地说：“我我/也想过过也想过过/过过/过过的生活过过的生活” 文 言 文 的 句 中 停 顿 文 言 文 的 句 中 停 顿 下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留 下雨天下雨天,留客天留客天,天留天留,我不留我不留 下雨天下雨天,留客天留客天,天留我不天留我不?留留! 麻子无麻子无,头发黑头发黑,脸大脸大,脚不大脚不大, 好看好看! 麻子麻子,无头发无头发,黑脸黑脸,大脚大脚,不大不大 好看。好看。 麻子无头发黑脸大脚不大好看麻子无头发黑脸大脚不大好看

2、 给下面句子划分停顿线给下面句子划分停顿线。 盖盖/余之勤且艰余之勤且艰/若此若此。 下面句子的节奏停顿正确的一项是下面句子的节奏停顿正确的一项是（ B ） A、吾、吾/视其视其/辙乱，望其辙乱，望其/旗靡，故逐旗靡，故逐/之。之。 B、吾、吾/视其辙乱，望其旗靡，故视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。逐之。 C、吾、吾/视其辙视其辙/乱，望其旗乱，望其旗/靡，故靡，故/逐之。逐之。 D、吾、吾/视其辙乱，望其旗靡，故逐视其辙乱，望其旗靡，故逐/之。之。 方法探究方法探究 一、句首表示领起的词语或关联一、句首表示领起的词语或关联 词语之后，应当停顿。词语之后，应当停顿。 “夫战，勇气也”， 然则北通

3、巫峡，南极潇湘 若夫霪(y n)雨霏霏(fi)，连月不开 且欲与常马等不可得 以其境过清， 句首发语词：如“至”、 “若”、“至若”、“夫”、 “若夫”、“盖”、 “然”、 “则” “然则”、“岂”、 “岂若”、“宜”、“诚 宜”、 何尝、其等。 关联词：且、虽、因、 “惟”、 “故”等。 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩 叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时 朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生 怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多 趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高

4、猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 二、“古二今一”词语之 间要停顿。 可以可以一战。一战。 今天今天下三分下三分 今齐今齐地方地方千里，百二十城。千里，百二十城。 三、三、主-谓-宾之间之间 要停顿要停顿 1.主谓之间要停顿主谓之间要停顿 先帝先帝/不以臣卑鄙。不以臣卑鄙。 臣之妻臣之妻/私臣私臣 食马者食马者/不知其能千里而食也。不知其能千里而食也。 盖余之勤且艰盖余之勤且艰/若此。若此。 2.谓宾之间要停顿。谓宾之间要停顿。 臣诚知/不如徐公美 。 先帝不以/臣卑鄙。 刻/唐贤今人诗赋于其上 3.状语后置句之前要停顿。状语后置句之前

5、要停顿。 受 任 /于 败 军之际，奉命/于 危难之间 刻 /唐 贤今人诗 赋 /于 其 上。 然 /侍 卫 之 臣 /不 懈 /于 内 故/ 临 崩/ 寄臣 /以大事也。 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命 于乱世，不求闻达于诸侯。先帝 不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事， 由是感激，遂许先帝以驱驰。后 值倾覆，受任于败军之际，奉命 于危难之间，尔来二十有一年矣。 四、四、 句式整齐的句子，朗读时可用句式整齐的句子，朗读时可用 相同的停顿来读，使语气语调一一相同的停顿来读，使语气语调一一 气呵成。气呵成。 例：例：1.至若至若/春和春和/景明，波澜景明，波澜/不惊，不惊， 上

6、下上下/天光，一碧天光，一碧/万顷万顷 2. 鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/ 世务者，窥谷世务者，窥谷/忘返忘返 自三峡七百里中，自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩两岸连山，略无阙处；重岩 叠嶂，隐天蔽日叠嶂，隐天蔽日，自非，自非亭午夜分，不见曦月亭午夜分，不见曦月。 至于至于夏水襄陵，沿溯阻绝夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时。或王命急宣，有时 朝发白帝，暮到江陵朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔，其间千二百里，虽乘奔 御风，不以疾也。御风，不以疾也。 春冬之时，则春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生。绝巘多生 怪柏，怪柏，悬泉

7、瀑布，飞漱其间悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多清荣峻茂，良多 趣味。趣味。 每至每至晴初霜旦，林寒涧肃晴初霜旦，林寒涧肃，常有，常有高猿长啸，属高猿长啸，属 引凄异，空谷传响，哀转久绝引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：。故渔者歌曰： “巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”！” 五、节奏停顿要体现出省略成分 “便要（渔人）/还家” “余人各复延（渔人）/至其 家”等。 一鼓作气，再（鼓）/而衰 ，三 （鼓）/而竭。 六、凭借语感，根据句意进六、凭借语感，根据句意进 行划分行划分 居庙堂之高居庙堂之高/则忧其民则忧其民 意思：处在朝庭的高位上，就为意思：处在朝庭

8、的高位上，就为 它的人民担忧它的人民担忧 切记：不可停顿的地方 一、偏正短语间不可停（如用结构一、偏正短语间不可停（如用结构 助词“之”相连的短语、定语与中助词“之”相连的短语、定语与中 心词之间心词之间 ） 如：如：前人前人/之述之述备矣（备矣（x） 二、介宾短语间不可停二、介宾短语间不可停 以是人多以是人多以以/书书假余，假余，(x) 有朋有朋自自/远方来远方来 （x） 切记：不可停顿的地方切记：不可停顿的地方 三、作为一个语义单位的不可停三、作为一个语义单位的不可停 例：肉食者例：肉食者鄙，鄙，未未/能能远谋远谋 四、充当状语的名词和中心词之间四、充当状语的名词和中心词之间 例：其一例：

9、其一犬犬/坐坐于前于前 例：山例：山/行行/六七里六七里 方法小结方法小结 前提：正确地将句子翻译出来准确地理解前提：正确地将句子翻译出来准确地理解 文意文意 。 1.句首表示领起的词语或关联词语之后，应当句首表示领起的词语或关联词语之后，应当 停顿。停顿。 2.主、谓、宾之间要停顿。主、谓、宾之间要停顿。 3.“古二今一”词语中间要停顿。古二今一”词语中间要停顿。 4.句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来句式整齐的句子，朗读时可用相同的停顿来 读。读。 5.成分省略的地方要停顿。成分省略的地方要停顿。 6.凭借语感，根据句意进行划分。凭借语感，根据句意进行划分。 1、（邵阳市2005年中考

10、题）朗读下列句 子，语意停顿明显不正确的一句是（ ） A、先天下之忧而忧 B、然则何时而乐耶 C、尝求古仁人之心 D、吾谁与归 C （山西2005课改题）下列句中的“” 表示朗读时的停顿，其中读法不正确 的一项是( ) A余幼时即嗜学 B益慕圣 贤之道 C无鲜肥滋味之享 D烨然 若神人 B 判断下面的句子的停顿是否正确，并说说判断下面的句子的停顿是否正确，并说说 理由。理由。 1.不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 2.前人/之述备矣 3.肉食者鄙，未能远谋 4.一鼓作气，再而/衰，三而/竭 5.刻唐贤今人诗赋于其上 6.食马者不知其能千里而食也 7.彼竭我盈，故克之 8.公与之乘 9.是

11、进亦忧，退亦忧 10.同舍生皆被绮绣 11.盖余之勤且艰若此 12.越明年，政通人和，百废俱兴 13.虽乘奔御风不以疾也 14.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡 15.属予作文以记之 16.然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘 身于外者 用“”划分下列句子的节奏 深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激 乃重修岳阳楼 以光先帝遗德，恢弘志士之气 忠之属也，可以一战 衔远山，吞长江 受任于败军之际，奉命于危难之间 学而不思则罔 是以先帝简拔 以遗陛下 。 予尝求古仁人之心. 文言文停顿口诀文言文停顿口诀 古文停顿莫畏难古文停顿莫畏难, 熟读精思是关键熟读精思是关键, 章法结构全理解章法结构全理解, 方可停顿加斜线。方可停顿加斜线。