2017年七年级语文上册第六单元知识梳理(部编版)正式版.ppt

1、第六单元第六单元 易错字音易错字音 滑滑稽稽 (j） 陛陛下下 （ （b ） 头头衔 衔 （ （xi n） 骇骇人听闻人听闻 (h i） 随声附随声附和和 （h ） 炫炫耀耀 （xu n） 勋勋章章 (xn） 称称职职 （ （ch n） 钦钦差差 （） 御御聘聘 （y ） 赐赐 （c ） 妥妥当当 （tu） 呈呈报报 （chn） 精精致致 （zh ） 爵爵士士 （ju ） 袍袍子子 （ ） 缥缈缥缈 （pio mio） 隔隔着着 （g ） 知识梳理知识梳理 莽莽莽莽榛榛榛榛 (zhn) 揉揉团团 (r u) 掘掘起起 (ju ) 澄澄澈澈 （ch ng） 掺掺和和 （chn） 疲倦不 疲倦不堪

2、堪 (kn) 搅搅混混 （jio） 寂寂寞寞 （m ） 气气概概 （g i） 绵绵延延 （mi n） 爱爱慕慕 （m ） 雕雕像像 （dio） 庇庇护 护 （ （b ） 凯凯歌歌 （ki） 溉溉汲汲 （j ） 杞杞人忧天人忧天 （q） 躇躇步步 （ch ） 蹈 蹈 （ （c） 炫耀炫耀 骇人听闻骇人听闻 御聘御聘 狡猾狡猾 莽莽榛榛莽莽榛榛 澄澈澄澈 气概气概 揉搓揉搓 疲惫不堪疲惫不堪 踪迹踪迹 赫拉赫拉 虚荣较量虚荣较量 易写错字易写错字 重点成语重点成语 骇人听闻骇人听闻：使人听了非常吃惊：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的多指社会上发生的 坏事坏事)。 随声附和随声附和：别人说什么，自

3、己就跟着说什么，形容：别人说什么，自己就跟着说什么，形容 没有主见。没有主见。 不可救药不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法 挽救的地步。挽救的地步。 神通广大神通广大：本指法术无边。现形容本领极大，办法极多。：本指法术无边。现形容本领极大，办法极多。 灵机一动灵机一动：形容灵敏机智，突然想出办法或主意。：形容灵敏机智，突然想出办法或主意。 眉开眼笑眉开眼笑：形容高兴愉快的样子。：形容高兴愉快的样子。 爱慕虚荣爱慕虚荣：贪图表面上的光彩，而不注重实际。：贪图表面上的光彩，而不注重实际。 文言知识通假字文言知识通假字 其人其人舍舍然大喜（同“释

4、”，解除、消除）然大喜（同“释”，解除、消除） 词类活用词类活用 闻闻之于宋君（动词的使动用法，使知道）之于宋君（动词的使动用法，使知道） 积气中之有积气中之有光光耀者（名词作动词，发光）耀者（名词作动词，发光） 一词多义一词多义 之之 闻闻之之于宋君（代词，这件事）于宋君（代词，这件事） 求闻求闻之之若此（助词，不译）若此（助词，不译） 得一人得一人之之使（助词，的）使（助词，的） 非得一人非得一人于于井中也（介词，在）井中也（介词，在） 问之问之于于丁氏（介词，向）丁氏（介词，向） 闻闻 于于 有有闻闻而传之者（听到）而传之者（听到） 闻闻之于宋君（使知道）之于宋君（使知道） 求求闻闻之若

5、此（传闻，名词）之若此（传闻，名词） 古今异义古今异义 国人国人道之（古义：指居住在国都中的人；今义：指道之（古义：指居住在国都中的人；今义：指 本国家的人）本国家的人） 身身亡亡所寄（古义：无，没有；今义：死亡，灭亡）所寄（古义：无，没有；今义：死亡，灭亡） 因往因往晓晓之（古义：告知，开导；今义：使人知道）之（古义：告知，开导；今义：使人知道） 若若屈伸呼吸（古义：你；今义：如果）屈伸呼吸（古义：你；今义：如果） 亦不能有所亦不能有所中伤中伤（古义：伤害；今义：诬蔑别人使（古义：伤害；今义：诬蔑别人使 受损害）受损害） 奈地奈地坏坏何（古义：塌陷；今义：与“好”相对）何（古义：塌陷；今义：

6、与“好”相对） 名句默写名句默写 郭沫若的郭沫若的天上的街市天上的街市中，由明星联想到街灯的句中，由明星联想到街灯的句 子是“子是“_”。 天上的明星现了，好像点着无数的街灯天上的明星现了，好像点着无数的街灯 写作：如何突出中心写作：如何突出中心 一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一一、故事接龙。同学们分组围坐，由第一个同学写一 句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪句话作为故事的开头，比如：“那一天，发生了一件奇怪 的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再的事。”其他同学依次写下去。一圈写不完，可以接着再 写，直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读写，

7、直到写出一个完整的故事。写完后可由一个同学朗读 故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同故事，同组的其他同学提出修改建议。最后推选出一个同 学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。学，让他根据大家的建议修改故事并定稿。 写作：如何突出中心写作：如何突出中心 写作提示写作提示 故事接龙，即把没有写完的故事写完。它往往在所故事接龙，即把没有写完的故事写完。它往往在所 给材料的基础上或发挥想象，或引发议论，因而它有助给材料的基础上或发挥想象，或引发议论，因而它有助 于培养学生想象、联想、分析、思维等能力。要写好这于培养学生想象、联想、分析、思维等能力。要写好这 篇作文，需要从以下几个方面入手

8、：篇作文，需要从以下几个方面入手： 1.准确审题。准确审题。 题目要求由第一个同学写一句话作为故事的开头，题目要求由第一个同学写一句话作为故事的开头， 那么第一个同学写的话就非常重要了，如以“那一天，那么第一个同学写的话就非常重要了，如以“那一天， 发生了一件奇怪的事”为故事的第一句话进行续写。我发生了一件奇怪的事”为故事的第一句话进行续写。我 们需要理解“奇怪”的内容，找出“奇怪”的原因，进们需要理解“奇怪”的内容，找出“奇怪”的原因，进 而进行立意。同时，根据“奇怪的事”不难看出，这要而进行立意。同时，根据“奇怪的事”不难看出，这要 求我们通过一件事来体现主题，而不是多个事件，编写求我们通

9、过一件事来体现主题，而不是多个事件，编写 故事时要把事情的前因后果写清楚。故事时要把事情的前因后果写清楚。 2.选材新疑。选材新疑。 故事接龙一定要发挥合理想象，使文章前后保持一故事接龙一定要发挥合理想象，使文章前后保持一 致，这样才能打开思路，而不是胡编乱造。致，这样才能打开思路，而不是胡编乱造。 选材时一定要体现出“奇怪”这一主题，一定要写出选材时一定要体现出“奇怪”这一主题，一定要写出 奇怪的原因。通过记叙自己成长过程中的特有经历和独奇怪的原因。通过记叙自己成长过程中的特有经历和独 特感受，展示自己丰富而复杂的生活历程。特感受，展示自己丰富而复杂的生活历程。 3.注重细节。注重细节。 第

10、一个同学已经写出了故事开头，接下来，就要开第一个同学已经写出了故事开头，接下来，就要开 始叙事，最好运用倒叙的手法，迅速进入回忆，然后按始叙事，最好运用倒叙的手法，迅速进入回忆，然后按 照事情的先后发展顺序把事情叙写清楚，结尾处再次回照事情的先后发展顺序把事情叙写清楚，结尾处再次回 到现实，这样前后连贯，语言一致，首尾呼应，文章就到现实，这样前后连贯，语言一致，首尾呼应，文章就 显得无懈可击了。显得无懈可击了。 写作时要综合运用各种描写手法，尽量挑选那些写作时要综合运用各种描写手法，尽量挑选那些 富有表现力、有意义的情节，刻画一两个片段，道出人富有表现力、有意义的情节，刻画一两个片段，道出人

11、间美好的情感。在叙述的过程中，对最能够突出表现主间美好的情感。在叙述的过程中，对最能够突出表现主 旨的材料要详写，对人物的外貌、语言、动作、心理等旨的材料要详写，对人物的外貌、语言、动作、心理等 方面要浓墨重彩；略写的材料要淡笔勾勒，画龙点睛。方面要浓墨重彩；略写的材料要淡笔勾勒，画龙点睛。 此外，还要注意故事情节的一贯性、传承性。不管此外，还要注意故事情节的一贯性、传承性。不管 前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要紧紧衔接前一句。前一句话多么荒诞离奇，后一句话都要紧紧衔接前一句。 故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻故事情节的发展既要做到出人意料，又要符合内在的逻 辑性。辑性。 范

12、文示范文示例例 郭新龙那一天，发生了一件奇怪的事郭新龙那一天，发生了一件奇怪的事 刘佳欣学校东南角出现了一个黑乎乎的大洞。刘佳欣学校东南角出现了一个黑乎乎的大洞。 王艺琪洞中落下了一艘巨大的飞船。王艺琪洞中落下了一艘巨大的飞船。 宋小琴他发出稀奇古怪的声音，呼呼，一阵凉风吹宋小琴他发出稀奇古怪的声音，呼呼，一阵凉风吹 过，飞船亮起了红光、白光、绿光、蓝光过，飞船亮起了红光、白光、绿光、蓝光五颜六色五颜六色 的光。“轰”的一声，从飞船正中央冒出一个不明物体。的光。“轰”的一声，从飞船正中央冒出一个不明物体。 魏微那个物体长着三只绿色的眼睛，但是身体和我们一魏微那个物体长着三只绿色的眼睛，但是身体

13、和我们一 样，只不过，他长着红色的头发，皮肤是黄白色的。他样，只不过，他长着红色的头发，皮肤是黄白色的。他 看到我们时说了一些话。看到我们时说了一些话。 徐志颖他说了很多，可我们什么也没听懂。徐志颖他说了很多，可我们什么也没听懂。 郭新龙忽然有人说：“学校有一个学生失踪了！”郭新龙忽然有人说：“学校有一个学生失踪了！” 我们所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。我们所有的人都陷入了莫名的恐惧之中。 刘佳欣校长制定出了一个大胆的计划。我们要坐刘佳欣校长制定出了一个大胆的计划。我们要坐 着我们的飞船去把那个同学救回来。着我们的飞船去把那个同学救回来。 王艺琪我们首先偷偷地在那艘外星人飞船上安装王艺琪我们

14、首先偷偷地在那艘外星人飞船上安装 了监视器，然后全副武装地登上了我们自己的飞船。了监视器，然后全副武装地登上了我们自己的飞船。 宋小琴我们怀着忐忑的心情，排队上了飞船，接宋小琴我们怀着忐忑的心情，排队上了飞船，接 着又发生了一件令人恐惧的事。着又发生了一件令人恐惧的事。 魏微外星人的飞船又飞了回来，扔下了一个巨大魏微外星人的飞船又飞了回来，扔下了一个巨大 的蛋，当那只蛋安全落地时，下端开了一个口，走出的蛋，当那只蛋安全落地时，下端开了一个口，走出 了一个人。那人正是学校失踪的那个学生。了一个人。那人正是学校失踪的那个学生。 徐志颖看到他平安回来，同学们全都散了，虽有种徐志颖看到他平安回来，同学

15、们全都散了，虽有种 种疑问，但也安静了下来，可是谁也没有料到这个同种疑问，但也安静了下来，可是谁也没有料到这个同 学的额头上多了一只若隐若现的眼睛，仿佛外星人在学的额头上多了一只若隐若现的眼睛，仿佛外星人在 监视着我们。啊，太可怕了，世界危机正在到来监视着我们。啊，太可怕了，世界危机正在到来 意见客意见客 本文语言生动流畅，特别是人物的对话很有特色。故本文语言生动流畅，特别是人物的对话很有特色。故 事衔接紧密，引人入胜。事衔接紧密，引人入胜。 二、发挥联想和想象，为本单元课文二、发挥联想和想象，为本单元课文皇帝的新皇帝的新 装装续写一个故事。不少于续写一个故事。不少于500字。字。 写作提示写

16、作提示 续写，就是根据提供的材料，遵循原文的思路，续写，就是根据提供的材料，遵循原文的思路， 按照一定的提示和要求，接着写成一篇完整的文章。按照一定的提示和要求，接着写成一篇完整的文章。 续写时要注意以下三点：续写时要注意以下三点： 首先，要在把握原文含义的基础上，开展合理的首先，要在把握原文含义的基础上，开展合理的 联想和想象。联想和想象。 其次，要注意叙述角度的统一。比如原文是第三人其次，要注意叙述角度的统一。比如原文是第三人 称，续写部分也要用第三人称。称，续写部分也要用第三人称。 此外，也要注意原文的脉络与语言，续写的内容应与此外，也要注意原文的脉络与语言，续写的内容应与 原文衔接自然

17、、连贯。原文衔接自然、连贯。 思维建构思维建构 范文示范文示例例 骗子的下场骗子的下场 当游行大典“完美”地结束后，皇帝马上跑进了更衣当游行大典“完美”地结束后，皇帝马上跑进了更衣 室，立刻把那身轻薄得像空气似的“衣服”换了下来室，立刻把那身轻薄得像空气似的“衣服”换了下来【紧紧 承原文，过渡自然。承原文，过渡自然。】。皇帝一边换衣服，还一边说：。皇帝一边换衣服，还一边说： “哎哟，小心别弄坏了我的衣服，你们拿命也赔不起。”“哎哟，小心别弄坏了我的衣服，你们拿命也赔不起。” 换好衣服后，皇帝心里一直在想：难道我的百姓们都是些换好衣服后，皇帝心里一直在想：难道我的百姓们都是些 无可救药的人吗？不

18、行，我一定不能与他们一样，我是至无可救药的人吗？不行，我一定不能与他们一样，我是至 高无上的皇帝，怎么能与百姓们相比呢？于是，皇帝开始高无上的皇帝，怎么能与百姓们相比呢？于是，皇帝开始 读书学习，并且很多人都不知道读书学习，并且很多人都不知道 【掀开想象的翅膀。掀开想象的翅膀。】 。 一天，皇帝遇到了一个智者，这位智者早已看穿了骗子的把一天，皇帝遇到了一个智者，这位智者早已看穿了骗子的把 戏，还摸透了皇帝的心思，他给皇帝留了一句话：“人性多变，戏，还摸透了皇帝的心思，他给皇帝留了一句话：“人性多变， 有善恶之分，事物多变，有真假之分。”皇帝疑惑不解有善恶之分，事物多变，有真假之分。”皇帝疑惑不

19、解 【智者的智者的 话引出了下文内容。话引出了下文内容。】 。 皇帝思考了很久，终于明白了智者的意思皇帝思考了很久，终于明白了智者的意思 【皇帝善于思皇帝善于思 考。考。】 。看来我的衣服又可以派上用场了。他把那两个骗子找来，。看来我的衣服又可以派上用场了。他把那两个骗子找来， “赶紧给我再做一件漂亮的衣服，我要一件比上次还要华丽的衣“赶紧给我再做一件漂亮的衣服，我要一件比上次还要华丽的衣 服。”皇帝说道。骗子们心里想了想，说：“这次我们需要更多服。”皇帝说道。骗子们心里想了想，说：“这次我们需要更多 的金子和更多最细的生丝。”皇帝答应了他们的要求的金子和更多最细的生丝。”皇帝答应了他们的要求

20、 【骗子继续骗子继续 行骗，等待他们的是可悲的下场，想象合理。行骗，等待他们的是可悲的下场，想象合理。】 。 于是，骗子们又在空空的织布机上忙碌着，时间一天又于是，骗子们又在空空的织布机上忙碌着，时间一天又 一天地过去了，新衣服终于完工了一天地过去了，新衣服终于完工了 【这个妙计推动了情节这个妙计推动了情节 的发展。的发展。】 。两个骗子把这件漂亮的“衣服”呈到了皇帝。两个骗子把这件漂亮的“衣服”呈到了皇帝 面前，两个骗子在皇帝面前美言“衣服”一番。皇帝等他面前，两个骗子在皇帝面前美言“衣服”一番。皇帝等他 们说完之后，冒出了一句：“衣服如此神奇，请问这件衣们说完之后，冒出了一句：“衣服如此神

21、奇，请问这件衣 服是如何制作的呢？”两个骗子顿时愣住了，一句话也说服是如何制作的呢？”两个骗子顿时愣住了，一句话也说 不出来。皇帝马上又说：“既然你们不知道是如何制作的，不出来。皇帝马上又说：“既然你们不知道是如何制作的， 那这件衣服是如何完成的呢？”一个骗子马上求饶道：那这件衣服是如何完成的呢？”一个骗子马上求饶道： “陛下饶命啊，小的一时起了坏心眼，其实我也不想的，“陛下饶命啊，小的一时起了坏心眼，其实我也不想的， 是他，是他逼我这样做的。”是他，是他逼我这样做的。” 【变聪明的皇帝使骗子们显变聪明的皇帝使骗子们显 露出原形。露出原形。 】 另一个骗子说道：“什么，明明是你说，皇帝这么另一

22、个骗子说道：“什么，明明是你说，皇帝这么 笨，一定不会知道的，我才愿意和你一起干的笨，一定不会知道的，我才愿意和你一起干的”“闭闭 嘴！来人啊，给我打一百大板再收监。”皇帝怒火冲天嘴！来人啊，给我打一百大板再收监。”皇帝怒火冲天 地说。地说。 三天后，两个骗子被拉上了刑场，斩头示众。城里三天后，两个骗子被拉上了刑场，斩头示众。城里 响起了一阵欢呼声响起了一阵欢呼声 【这个结局大快人心，符合人们这个结局大快人心，符合人们 的心理需求。的心理需求。】 意见客意见客 这篇文章运用合理的联想和想象，对童话故事进行续写，这篇文章运用合理的联想和想象，对童话故事进行续写， 运用准确的语言，自然恰当、顺理成

23、章地写出了结局。表运用准确的语言，自然恰当、顺理成章地写出了结局。表 述文章的深层寓意，达到了震撼人心的艺术效果。述文章的深层寓意，达到了震撼人心的艺术效果。 三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后三、你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后 的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌 呢？请以呢？请以十年后的我十年后的我为题，发挥想象，写一篇作文。为题，发挥想象，写一篇作文。 不少于不少于500字。字。 写作提示写作提示 1.可以大胆想象，设想十年之后自己的性格特征，十可以大胆想象，设想十年之后自己的性格特征，十 年之后的职

24、业、工作、生活等内容，一定要符合你性格发年之后的职业、工作、生活等内容，一定要符合你性格发 展的趋势，同时还要想象十年后你生活的变化。展的趋势，同时还要想象十年后你生活的变化。 2.描述要具体，要在具体的生活情境中展开故事，通描述要具体，要在具体的生活情境中展开故事，通 过一件或几件小事，结合语言、动作等描写手法，具体地过一件或几件小事，结合语言、动作等描写手法，具体地 展现自己的性格、心态，以增加真实感。展现自己的性格、心态，以增加真实感。 3.情节要真实，尽管在写作中运用联想和想象，但一情节要真实，尽管在写作中运用联想和想象，但一 定要符合逻辑，不能出现荒诞离奇的想象，要符合事情发定要符合

25、逻辑，不能出现荒诞离奇的想象，要符合事情发 展的规律，健康向上。展的规律，健康向上。 思维建构思维建构 范文示范文示例例 十年后的我十年后的我 时间过得飞快，十年后，我已经时间过得飞快，十年后，我已经2323岁，成为一名大学生岁，成为一名大学生 了。了。【开门见山，直接对十年后“我”的身份进行想象。【开门见山，直接对十年后“我”的身份进行想象。 】 大学自由的空气让我如鱼得水，这不，我用我的发明来造福大学自由的空气让我如鱼得水，这不，我用我的发明来造福 人类。人类。【点明文章的中心，总领全文。】【点明文章的中心，总领全文。】 我发明了一种神奇的衣服，人们可以一年四季都穿着它。我发明了一种神奇的

26、衣服，人们可以一年四季都穿着它。 它有三个按钮，能自动调节温度：冬天来了，它能变得温暖它有三个按钮，能自动调节温度：冬天来了，它能变得温暖; ; 夏天来了，它能带来凉爽。其中一个按钮可以变换衣服的颜夏天来了，它能带来凉爽。其中一个按钮可以变换衣服的颜 色和图案，这样一来，人们就不用再为买衣服而烦恼了。它色和图案，这样一来，人们就不用再为买衣服而烦恼了。它 还有一个特点就是不用水洗，可以自动清洁，这样又可以节约还有一个特点就是不用水洗，可以自动清洁，这样又可以节约 大量的水资源。这种衣服一上市就受到了人们的欢迎。大量的水资源。这种衣服一上市就受到了人们的欢迎。 【展【展 现自己的第一项发明，为人

27、类造福。现自己的第一项发明，为人类造福。 】 我还发明了一种全自动化的机器人。要是你想购物的话，我还发明了一种全自动化的机器人。要是你想购物的话， 只要把商品名称告诉它，它就能到商场按照主人的意愿买东西，只要把商品名称告诉它，它就能到商场按照主人的意愿买东西， 这样就更加的省时省力了。这样就更加的省时省力了。 【展现自己的第二项发明。】【展现自己的第二项发明。】现现 在，人类对环境的破坏很严重，土地有沙化的趋势，我便研制在，人类对环境的破坏很严重，土地有沙化的趋势，我便研制 了一种药水，只要往种子上滴一滴，种子就会富有极其强大的了一种药水，只要往种子上滴一滴，种子就会富有极其强大的 生命力，落

28、地就能生根发芽，而且不用浇水。用不了多久，所生命力，落地就能生根发芽，而且不用浇水。用不了多久，所 有的沙漠都将变为绿洲。有的沙漠都将变为绿洲。 【展现自己的第三项发明。【展现自己的第三项发明。 】 我还发明了一种汽车，这种汽车质量和安全非常有保证，我还发明了一种汽车，这种汽车质量和安全非常有保证， 而且十分便宜。这种汽车是由一个多功能手表控制的，当你而且十分便宜。这种汽车是由一个多功能手表控制的，当你 不开车时，就按一下缩小按钮，这样不仅可以随身携带，十不开车时，就按一下缩小按钮，这样不仅可以随身携带，十 分方便，还防盗。这种汽车还有水、陆、空三用的功能。如分方便，还防盗。这种汽车还有水、陆

29、、空三用的功能。如 果你想去旅游，开上它会十分方便。汽车的燃料是空气，而果你想去旅游，开上它会十分方便。汽车的燃料是空气，而 排出来的是氧气，这样既不污染环境，还可以节省资源。排出来的是氧气，这样既不污染环境，还可以节省资源。 【展现自己的第四项发明。以上发明从不同的角度，想象奇【展现自己的第四项发明。以上发明从不同的角度，想象奇 特，展现自己对未来的畅想。特，展现自己对未来的畅想。 】 我的年龄虽然不大，但我想我的发明肯定会很多很多。我的年龄虽然不大，但我想我的发明肯定会很多很多。 如果说生命是一首歌，我不知道它最后的休止如果说生命是一首歌，我不知道它最后的休止 符在哪里，那么就什么也别多想

30、，我会好好地、快乐地唱符在哪里，那么就什么也别多想，我会好好地、快乐地唱 着这首歌。我会让我的发明，给世界以精彩，为你的生活着这首歌。我会让我的发明，给世界以精彩，为你的生活 添色。添色。 【议论，总结深化主题，照应开头。【议论，总结深化主题，照应开头。 】 意见客意见客 小作者想象丰富，根据生活中的事物，想象了十年后小作者想象丰富，根据生活中的事物，想象了十年后 “我”的科研成果，想象具体生动，立意高远，主旨“我”的科研成果，想象具体生动，立意高远，主旨 积极向上，是一篇不错的佳作。积极向上，是一篇不错的佳作。 综合性学习：文学部落综合性学习：文学部落 一、读书写作交流会一、读书写作交流会

31、1.各兴趣小组展示，由兴趣小组组长选读本兴趣小各兴趣小组展示，由兴趣小组组长选读本兴趣小 组宣言，成员展示第一期活动成果。组宣言，成员展示第一期活动成果。 2.展示小组活动记录。展示小组活动记录。 3.各小组开展交流，相互评价，并提出建议。各小组开展交流，相互评价，并提出建议。 4.纳新，接受新成员参与。纳新，接受新成员参与。 5.欢迎语文老师做文学欣赏方法指导。欢迎语文老师做文学欣赏方法指导。 提示：在正式场合发言，要准备充分，满怀信心，提示：在正式场合发言，要准备充分，满怀信心， 克服胆怯心理。克服胆怯心理。 综合性学习：文学部落综合性学习：文学部落 讲话时，声音要洪亮，发音要清晰。尽量说

32、普通话。讲话时，声音要洪亮，发音要清晰。尽量说普通话。 要注意用语规范，不用或少用方言，避免使用生造词要注意用语规范，不用或少用方言，避免使用生造词 语。语。 活动展示活动展示 海底两万里海底两万里读后感读后感 打开打开海底两万里海底两万里，我怀着好奇心和书中的主人公，我怀着好奇心和书中的主人公 阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩阿尤那斯一起乘坐着鹦鹉螺号潜水艇开始了充满传奇色彩 的海底之旅。的海底之旅。 我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大我们一起周游了太平洋、印度洋、红海、地中海、大 西洋及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的海底动植西洋及南极和北冰洋，遇见了许多罕见的

33、海底动植 物，还有海底洞穴、暗道和遗址等。通过读这本书，我物，还有海底洞穴、暗道和遗址等。通过读这本书，我 知道了大量的科学知识和地理知识，尤其是光的折射、知道了大量的科学知识和地理知识，尤其是光的折射、 珍珠的分类、采集、潜水艇的构造珍珠的分类、采集、潜水艇的构造这使我不得不佩这使我不得不佩 服作者儒勒服作者儒勒凡尔纳的想象力，他竟能在还未发明电灯凡尔纳的想象力，他竟能在还未发明电灯 的社会中设想未来世界，把科学与故事结合，创造出一的社会中设想未来世界，把科学与故事结合，创造出一 个神奇的海底世界。个神奇的海底世界。 鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的人物，他性格阴鹦鹉螺号的尼摩船长是个谜一样的

34、人物，他性格阴 郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债郁，却又知识渊博。他可以为法国偿还几百亿国债; ;看到看到 朋友死去会无声地落泪朋友死去会无声地落泪; ;会把上百万黄金送给穷苦的人会把上百万黄金送给穷苦的人; ; 会收容所有厌恶陆地的人会收容所有厌恶陆地的人; ;会把满口袋的珍珠送给可怜的会把满口袋的珍珠送给可怜的 采珠人采珠人; ;会逃避人类，施行可怕的报复会逃避人类，施行可怕的报复尼摩船长对尼摩船长对 人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满了无尽的人类有根深蒂固的不信任感，他的心中充满了无尽的 痛苦，却又是一个善良的人。痛苦，却又是一个善良的人。 在南极缺氧的时候，当时只有潜水

35、服上的储蓄罐在南极缺氧的时候，当时只有潜水服上的储蓄罐 里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。里还有一丝空气，那时由于缺乏空气，他们几乎虚脱。 这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命，这时，尼摩船长没有去吸最后一丝空气来维持生命， 而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而而是把生还的机会留给了教授。他为了别人的生命而 不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也不惜牺牲自己的生命，他的行为感动了无数读者，也 感动了我。感动了我。 在引人入胜的故事中，作者还告诫人们：在看到在引人入胜的故事中，作者还告诫人们：在看到 科学技术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人科学技

36、术造福人类的同时，也要重视防止被利用、危害人 类自身的行为。儒勒类自身的行为。儒勒凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋凡尔纳提出要爱护海豹、鲸等海洋 生物，谴责滥杀滥捕的观念生物，谴责滥杀滥捕的观念面对这早在两百年前的先面对这早在两百年前的先 知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：这本书只是让读知者的呼吁，我陷入了更深层次的思考：这本书只是让读 者感受丰富多彩的历险故事吗者感受丰富多彩的历险故事吗? ?不，它还启发我们，让我不，它还启发我们，让我 们对自然科学有更深刻的认识。们对自然科学有更深刻的认识。 儒勒儒勒凡尔纳告诉我们：没有做不到的，只有想不到凡尔纳告诉我们：没有做不到的，只有想不到 的的只有

37、具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或只有具备一定的科学背景，才可能有来源于现实或 高于现实的想象，否则不是科幻只是空想高于现实的想象，否则不是科幻只是空想; ;而如果连想象而如果连想象 都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。都没有，没有目的、没有方向，更不可能有科学的进步。 二、布置文学角二、布置文学角 1.班长宣读文学角使用制度，确定文学角管理人员。班长宣读文学角使用制度，确定文学角管理人员。 2.班长宣读文学展示墙管理制度，上墙规则，并推举负班长宣读文学展示墙管理制度，上墙规则，并推举负 责人。同时号召大家力争他们自己的作品上墙。责人。同时号召大家力争他们自己的作品上墙。

38、班级文学角展示班级文学角展示 三、创立班刊三、创立班刊 1.班长宣读成立班刊编辑部，推举编辑部主编。班长宣读成立班刊编辑部，推举编辑部主编。 2.主编展示第一期班刊，同学们提意见和建议，共主编展示第一期班刊，同学们提意见和建议，共 同确定班刊的名称、各栏目的设置等。同确定班刊的名称、各栏目的设置等。 3.主编表态发言，并确定编辑部成员的职责，倡导主编表态发言，并确定编辑部成员的职责，倡导 大家投稿，共同培植班刊这棵“花朵”。大家投稿，共同培植班刊这棵“花朵”。 刊名刊名 鹿鸣鹿鸣 编辑编辑 赵婷婷、刘子璇、王洁、李子晨、沈辉赵婷婷、刘子璇、王洁、李子晨、沈辉 内容及内容及 安排安排 1.征集稿

39、件（征集稿件（9月月15日日9月月25日）日） 2.审稿（审稿（9月月15日日9月月27日）日） 3.定稿（定稿（9月月27日）日） 4.配图（配图（9月月28日日9月月30日）日） 5.编辑排版（编辑排版（10月月9日日10月月10日）日） 6.封面设计（封面设计（10月月11日日10月月12日）日） 7.校对（校对（10月月13日日10月月16日）日） 七（七（1）班第一期班刊策划书）班第一期班刊策划书 出版出版 计划计划 版式设计：开本、页码依照稿件数量、质量而定，黑白印刷。出版版式设计：开本、页码依照稿件数量、质量而定，黑白印刷。出版 周期：本学期出两期，分别为周期：本学期出两期，分别

40、为10月刊、月刊、11月刊。寒假可增设假期专月刊。寒假可增设假期专 版。板块版。板块 板块板块 设计设计 原创作品原创作品 收录各文学兴趣小组的原创作品，收录各文学兴趣小组的原创作品， 可以是诗歌、小小说、散文随笔等，题材不限。可以是诗歌、小小说、散文随笔等，题材不限。 班级新闻班级新闻 发布本月班级中发生的重要事情，发布本月班级中发生的重要事情， 如哪位同学在比赛中取得了好成绩，哪位同学如哪位同学在比赛中取得了好成绩，哪位同学 帮助了别人，等等。帮助了别人，等等。 板块板块 设计设计 美图欣赏美图欣赏 选取一些优美的图片，对图片做选取一些优美的图片，对图片做 简短的介绍，用一两句话说明为什么

41、选择简短的介绍，用一两句话说明为什么选择 这张图片。这张图片。 休闲娱乐休闲娱乐 放置一些能够使人轻松的笑话、放置一些能够使人轻松的笑话、 漫画等，增加期刊的趣味性。名著导读漫画等，增加期刊的趣味性。名著导读 走近作者走近作者 吴承恩吴承恩(约约1500-约约1582)，字汝忠，号射阳山人，淮安，字汝忠，号射阳山人，淮安 山阳山阳(今江苏淮安今江苏淮安)人。明代小说家。他生于一个由学官人。明代小说家。他生于一个由学官 沦落为商人的家族，家境清贫。自幼喜读野言稗史，熟沦落为商人的家族，家境清贫。自幼喜读野言稗史，熟 悉古代神话和民间传说。在科举中屡遭挫折，四十多岁悉古代神话和民间传说。在科举中屡

42、遭挫折，四十多岁 才补上贡生，后任浙江长兴县丞。因看不惯官场黑暗，才补上贡生，后任浙江长兴县丞。因看不惯官场黑暗， 不久愤而辞官，晚年绝意仕途，专一著述。所作诗文大不久愤而辞官，晚年绝意仕途，专一著述。所作诗文大 都表现出对当时社会现实的强烈不满。都表现出对当时社会现实的强烈不满。 名著导读名著导读西游记西游记：精读和跳读：精读和跳读 内容提要内容提要 西游记西游记共共100回，回，60余万字。故事叙述了唐僧余万字。故事叙述了唐僧 （唐三藏）与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧（沙和尚），（唐三藏）与徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧（沙和尚）， 还有他的坐骑白龙马，经过九九八十一难，到西天取经还有他的坐骑白龙马

43、，经过九九八十一难，到西天取经 的过程。的过程。 从内容来看，可以分为三个部分：从内容来看，可以分为三个部分： 1.石猴的出世、学道，大闹龙宫、地府、天宫，直石猴的出世、学道，大闹龙宫、地府、天宫，直 至被如来佛压在五行山下。（第至被如来佛压在五行山下。（第17回）回） 2.如来派观音入东土寻取经人，而唐太宗因为答应如来派观音入东土寻取经人，而唐太宗因为答应 要救泾河老龙王却未能救得老龙王的性命，被老龙王索要救泾河老龙王却未能救得老龙王的性命，被老龙王索 命来到地府，幸得判官崔珏相救还阳，建水陆大会超度众命来到地府，幸得判官崔珏相救还阳，建水陆大会超度众 冤魂，由玄奘主持大会，菩萨显圣，要玄奘

44、去西天取经，冤魂，由玄奘主持大会，菩萨显圣，要玄奘去西天取经， 写取经的缘由。（第写取经的缘由。（第812回）回） 3.唐玄奘赴西天取经，一路收孙悟空、猪八戒、沙和唐玄奘赴西天取经，一路收孙悟空、猪八戒、沙和 尚为徒，又得小白龙化作白马坐骑，历经千难万险，终于尚为徒，又得小白龙化作白马坐骑，历经千难万险，终于 取得真经，返回东土，“五圣成真”是全书的骨干。取得真经，返回东土，“五圣成真”是全书的骨干。(第第 13100回回) 取经故事是取经故事是西游记西游记的重头戏，着重描绘了孙悟空的重头戏，着重描绘了孙悟空 的无比执着、一往无前、百折不挠的精神。的无比执着、一往无前、百折不挠的精神。 在去西

45、天取经的路上，师徒四人历经十四年寒暑，九在去西天取经的路上，师徒四人历经十四年寒暑，九 九八十一磨难，与各路妖魔鬼怪进行搏斗，最后到达西天九八十一磨难，与各路妖魔鬼怪进行搏斗，最后到达西天 取回真经。其中最经典的故事有孙悟空大闹天宫、高老庄取回真经。其中最经典的故事有孙悟空大闹天宫、高老庄 收八戒、八戒大战流沙河收八戒、八戒大战流沙河(借机收沙和尚借机收沙和尚)、三打白骨精、三打白骨精、 真假美猴王等。在与妖魔鬼怪进行的斗争中，刻画了师徒真假美猴王等。在与妖魔鬼怪进行的斗争中，刻画了师徒 四人鲜明的个性，故事十分生动。四人鲜明的个性，故事十分生动。 主题探究主题探究 1.西游记西游记主要记述了

46、孙悟空、猪八戒、沙僧保护主要记述了孙悟空、猪八戒、沙僧保护 唐僧到西天取经的故事。唐僧到西天取经的故事。 2.小说塑造了孙悟空这一蔑视皇权、神通广大、敢于小说塑造了孙悟空这一蔑视皇权、神通广大、敢于 造反的英雄形象。造反的英雄形象。 3.小说热情歌颂了反抗传统、反抗权威、蔑视等级制小说热情歌颂了反抗传统、反抗权威、蔑视等级制 度等反封建的进步思想和斗争精神。度等反封建的进步思想和斗争精神。 4.小说反映了广大人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗小说反映了广大人民群众反抗专制压迫、战胜黑暗 势力和征服自然的强烈愿望。势力和征服自然的强烈愿望。 5.小说还赞扬了不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗小说还赞扬

47、了不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗 争精神和美好品德。争精神和美好品德。 6.取经的成功告诉我们：为了实现某一崇高的理想，取经的成功告诉我们：为了实现某一崇高的理想， 人们必须艰苦奋斗，长期坚持，以超强的韧劲和斗志战人们必须艰苦奋斗，长期坚持，以超强的韧劲和斗志战 胜一切困难，直至达到胜利的终点。胜一切困难，直至达到胜利的终点。 人物人物 评析评析 相关事件相关事件 孙孙 悟悟 空空 1.小说中的主要人物之一，是全书小说中的主要人物之一，是全书 中最光辉的形象。唐僧的大徒弟，中最光辉的形象。唐僧的大徒弟， 菩提祖师为他取名悟空，唐僧赐号菩提祖师为他取名悟空，唐僧赐号 行者。行者。 2.他是取经

48、路上战胜妖魔鬼怪的战他是取经路上战胜妖魔鬼怪的战 斗主力，为西行取经的成功立下了斗主力，为西行取经的成功立下了 汗马功劳，后被封为“斗战胜佛”。汗马功劳，后被封为“斗战胜佛”。 闯龙宫闹地府、闯龙宫闹地府、 大闹天宫、三大闹天宫、三 打白骨精、真打白骨精、真 假美猴王、智假美猴王、智 取红孩儿、三取红孩儿、三 调芭蕉扇、大调芭蕉扇、大 闹黑风山等。闹黑风山等。 人物评析人物评析 猪猪 八八 戒戒 1.小说中的主要人物之一，是书中最具有小说中的主要人物之一，是书中最具有 喜剧色彩的人物。唐僧的二徒弟，观音喜剧色彩的人物。唐僧的二徒弟，观音 菩萨为他取名悟能，唐僧赐号八戒。菩萨为他取名悟能，唐僧赐号八戒。 2.他是师徒四人中最不坚定的一个，但也他是师徒四人中最不坚定的一个，但也 为保唐僧西天取经立下汗马功劳，最后为保唐僧西天取经立下汗马功劳，最后 被封为“净坛使者”。被封为“净坛使者”。 3.他原是统领天河的天蓬元帅，因犯错他原是统领天河的天蓬元帅，因犯错 大战流沙河、大战流沙河、 四圣试禅心、四圣试禅心、 义激猴王等。义激猴王等。 猪猪 八八 戒戒 误，错投猪胎，以猪为姓，长嘴巴、蒲扇耳、误，错投猪胎，以猪为姓，长嘴巴、蒲扇耳、 大肚子，贪吃好睡，呆头呆脑。会变身术，能大肚子，贪吃好睡，呆头呆脑。会变身术，