人教版九年级下册语文第3单元《布局谋篇》.doc

1、布局谋篇教学设计 【目标导航】 1.学会自主总结不同文体作文时布局和谋篇的原则和方法。 2.能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作,努力提升习作水平。 3.学会在作文修改、交流的过程中,领悟作文布局谋篇的妙处,体会生活的快乐。 【课时安排】 2 课时。 【课时分配】 建议第一课时进行作文指导与写作,第二课时进行批改、评讲、修改。 了解作文文题,熟悉作文要求,搜集相关素材,为习作做准备。 1.人们经常说“真没想到”这四个字,相信你也不例外。真没想到,也许是喜出望外,也许是猝 不及防;也许会改变你对他人的认识,也许会让你更好地理解生活以真没想到为题, 构思一篇微型小说,画出其结构图。 2.在“写

2、作实践一”的基础上,完成一篇微型小说。500 字左右。 3.阅读下面的材料,按要求作文。生活中并不缺少快乐,人人都有属于自己的快乐。欣赏自己 刚刚完成的作品的艺术家是快乐的,给婴儿洗澡被溅了一身水的母亲是快乐的,烈日之下在沙 地里堆城堡的孩子是快乐的,劳累了几个小时终于救治了病人的医生是快乐的,经历不懈努力 取得重大成就的学者是快乐的,反复思考解出一道数学题的学生也是快乐的快乐的形式 多种多样,快乐的理由无穷无尽,快乐的真谛值得深思。 请以“快乐”为话题写一篇作文。自拟题目,自选文体。不少于 500 字。 【新课导入】 汉高祖刘邦曾赞张良:“运筹策帷帐之中,决胜于千里之外。 ”汉代刘向说道:“

3、谋先事则昌,事 先谋则亡。 ”军事战争中需要运筹帷幄,事先对整体战争进行布局指挥。在作文中布局和谋篇 是给作文建立骨架,文章若没有骨架,血肉必没有依附,文将不成章。 所以,在作文前要对文章的 结构进行合理布局,这样,文章才能一脉贯通。现在,就让我们一起学习作文的布局和谋篇。 【写作要求】 1.文题一微型小说的整体结构不宜过于复杂,要简洁又不乏曲折起伏。 2.文题二写微型小说的时候不宜面面俱到,只需抓住一个片段、 一个瞬间、 一个细节来展开情 节即可。 3.文题三要结合材料,深入开掘“快乐”的内涵。 4.文章的主旨要健康向上,但不能脱离生活实际,要尽可能从日常生活中寻找有意义、有价值 的“快乐”

4、 。 【技法点拨】 写作前的谋篇布局往往不被重视,不少同学一拿到作文题目就仓促找材料,缺乏快速架构作文 的能力,所写作文思路紊乱、残缺不全、颠三倒四、主次不分,有时造成了写作思维堵塞。下 面从几个方面讨论一下记叙文的谋篇布局。 1.写好开头一篇优秀的作文,要想吸引读者,首先要重视开头艺术。犹如一台丰富多彩的文艺 演出,很讲究闪亮登场,要紧紧地抓住观众的心,从而使其欲罢不能,才能使其为之叹服。 文章开 头应简洁明快、单刀直入,也可以设置悬念,吸引读者注意,激发阅读兴趣,引用古诗名言等。 2.选准角度初中时段的记叙文一般都只有 600 字左右,这样少的文字要写出好文章来就势必 要考虑切入的角度。因

5、此,选准角度将是决定文章优劣的一个重要因素。角度小巧是布局首 先要追求的标准。 3.安排周密布局强调周密,既要记叙完整,又要重点突出;既要前后照应,又要升华主旨,如 明天 不封阳台,思虑缜密,线索明晰:开始第一段就一句话:“明天要封阳台。 ”中间:“明天还封阳 台吗?”结尾是:“我决定明天不封阳台了。 ”为什么不封了呢?作者从一只受伤的鸽子在他家 阳台的书架下面写起,从人与自然和谐相处的角度考虑,精辟地揭示了人如果“总以自然的征 服者自居”,其危害是既“剥夺了自然资源”,也“毁灭着自己”,两败俱伤。文章前后照应。 中间重点部分说理透彻、情理兼具。 4.讲究形式讲究形式不仅能使行文清晰、脉络分明

6、,更重要的是给读者一种视觉上的愉悦感。 如美丽的西双版纳,作者用生动的笔触描绘了西双版纳神奇秀丽的自然风光和质朴意深 的民俗风情,介绍了西双版纳的自然景观和人文景观。全文用五个小标题串联,句式整齐:“高 高望天树” “竹楼映蓝天” “悠悠野象谷” “妩媚傣寨水” “笑对生与死” 。这种布局就将原先 要写的较多的内容清清楚楚地呈现在读者面前。 现在除了用小标题以外还有用日记体、 证明 体、童话体等来写作。 5.收好结尾好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味。成功的结尾,能使读者更深入、更透 彻地理解文章内容,进一步领会文章的中心思想;精彩的结尾,能唤起读者的思考与共鸣,增强 文章的感染力。

7、【范文引路】 真没想到 有一天,膳食科朱科长的夫人把乡下亲戚送的两只鸭提到大伙房,请炊事员老赵宰杀。 老赵说: “这只公鸭太瘦,毛多肉少;这只母鸭就要下蛋了,杀了可惜。 我看用这儿的残羮剩 饭养起来吧。我可以顺便帮你照看着。 ” “对对对。 ”科长夫人欣然道,“那就拜托啦!” 此后不久,老赵就按月给朱科长家中送去 30 个鸭蛋。 一月又一月,月月如此。一天,科长夫人对丈夫说:“老赵这人不错。按说,一只鸭刚开始下 蛋,他每月送 10 个或 20 个来,谁也不能说少。可他不-他总是一个不留地全送来。这样的老 实人,真是少见。你不是曾说伙房要换采购员么?把老赵换上去吧。 ” 不久,老赵果然就当上了采

8、购员。 老赵从伙房后院宿舍搬走后,“顺便照看”这两只鸭的任务就责无旁贷地被接替他的小 丁担到了肩上。 小丁清晨打开鸭笼喂食,拾蛋。可就是不见有蛋,把鸭粪翻了个遍也不见有蛋。 一天又一天,天天如此。 小丁不得不去朱科长家说出实情。 奇怪!同是那两只鸭,有时下蛋 30 个,有时一个蛋也不下。 这到底是咋回事?朱科长索性把 两只鸭都提回家中观察。 次日,正当科长夫人捉住一只鸭摸屁股时,碰巧她那乡下亲戚又上门来。 乡下亲戚见状,问道:“这鸭怎么啦?” “我摸摸看它有蛋没有。 ” “你真会开玩笑。这不就是我近来让杀了吃肉的两只公鸭么?它怎么会下蛋呢?” “它下蛋呢。不下蛋是最近的事。前几个月它已经下过好几百个蛋了哩。 ” “唉,咱乡下的公鸭,到了你们城里就能下蛋。真没想到这城乡差别会这么大!” 小说通过一对公鸭也会下蛋的趣味故事反映了制假欺骗、 逢迎讨好的人往往会捞得更大 的好处,揭示了官僚主义最容易上当受骗的事实。文章运用了前后照应、对比、设置悬念和 辛辣讽刺,结构巧妙。其立意是深刻的,也很有创造性。 微信扫描二维码关注：优秀教师之家，获取更多免费好资源微信扫描二维码关注：优秀教师之家，获取更多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！您的支持，是我们努力的动力！