统编版语文七年级下册第二单元课时作业 ７ 土地的誓言.docx

1、， 土地的誓言 阅读下面文字，按要求答题。 我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦 树在原野上呻獉吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古 狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山犼犻 狀里的脆响；我 想起 斑 獉犾 狀的山雕，奔弛的鹿群，带着松香气 味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天 里马儿戴着串铃在蹓直的大道上跑着 （ ） 给短文中加点字注音或根据拼音写出汉字。 参天（ ） 嗥鸣（ ） 原句：我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时 无刻不听见她召唤我回去。 改句：我每时每刻不听见她呼唤我的名字，每时 每刻不听见她召唤我回去。 原句：故乡的土壤是香的。 改句：难道故乡的土壤不是香的吗？ 原句：我必定

2、为她而战斗到底。改 句：为了她，我必定战斗到底。 原句：祖国的社会主义伟大事业非常需要我们 獉 山 犼 犻 狀 （ ） 獉 斑犾 狀 （ ） 青年一代积极参与。 （ ） 画线句子中有两个错别字， 请找出来并订正。 下列句中加点词语运用有误的一项是 （ ） “ 书山有路勤为径， 学海无涯苦作舟” 的确是亘 改句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们 青年一代积极参与啊！ 下列表述不正确的一项是 （ ） 土地的誓言 是一篇抒情散文， 抒发了大批东 古不变的道理。 獉 北青年对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深 要 獉体会诗词中的意象和情感，需要读者与作者 之间产生某种精神上的默契。 人生路上有时山高难

3、攀獉海 獉 阔难越，只要我们锲 而不舍，定会登上理想之巅，到达梦想之岸。 獉 如 獉果獉能獉够掌握科学的学习方法，就能收到事倍 眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。 古代贵族男子的字前面常常加伯（ 孟） 、仲、叔、 季表示排行。孔子排行老二，因此称为“仲尼”。 农历五月初五是端午节，主要习俗有赛龙舟、吃 粽子、挂香囊和拴五色丝线。 功半的效果。 獉獉 诗 书 礼 大学 春秋 合称为“ 五经” 。 下面 獉 句 獉 子没有语病的一项是 （ ） 培养垃圾分类的好习惯，为提高生活环境做努 力，为可持续发展做贡献。 在现代化形势下，要想富起来，关键在于知识起 决定性作用。 生活阅历越丰富，越有利于人们对文学

4、作品的 全面理解和深刻感知。 能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生 书写的基本要求。 下列各项中改句与原句相比，意思发生变化的一项是 （ ） 指出下列各句运用的修辞手法。 （ ） 故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着 我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。 （ ） （ ） 在那亘古的地层里， 有着一股燃烧的洪流， 像我 的心喷涌着血液一样。 （ ） （ ） 在那田垄里埋葬过我的欢笑， 在那稻棵上我捉 过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。 （ ） （ ） 土地， 原野， 我的家乡， 你必须被解放！ 你必须 站立！ （ ） （ 阅读时长： 分钟 阅读分值： 分） 【甲】土地的誓言（

5、节选） 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒； 我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系， 我不能离开她。在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在 那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过 蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的 白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土 壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过， 柳条像一 阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到 处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那 头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂 犜七年级语文下犚犑 着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。禾稻 的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘

6、地响着，多么美丽， 多么丰饶 没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到 底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！ 你必须站 立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的 天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它 金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着， 直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回 到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出 一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前 或者我的坟前， 而我将用我的泪水，洗去她一切的污 秽和耻辱。 【乙】乡村的泥土 乡村是泥土做的。泥土是乡村的灵魂，它是上苍送 给乡村最好的礼物。 泥土与庄稼，庄稼与人，都是一

7、一安排好了的，谁 也 离不开谁。一团泥土，就是一句百读不厌的经文。曾祖父 读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的 儿孙还要再继续接着读下去。一个生命，又一个生 命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土 也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。 我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的 皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指 甲。这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一 块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过 他的手温。一次重病使他的右手致残，无法再扶犁耕地， 挥镐掘土后，我劝他把家里的那几块地让给别人做， 他咬 咬牙艰难地做出了决定。但他执

8、意要留下一小块自己做， 说闲着也是闲着，种不动地，哪怕到地里站一站，蹲一蹲， 在田埂上坐一坐，弯腰扯几把草，心里也好受些。父亲留下 的这块地顶多只有三分，春天种了玉米，接着又种了一茬 芝麻。夏天我回豆村时，发现他和母亲蹲在白花花的日头 底下，一个吃力地翻着土，一个用槌棒敲打着土坷垃。目 睹着这样的情景，我的心里一涌一涌的。于是我就跟他们 说，这地不能再种了，要是热出个好歹，不值得。父亲一边 敲打着土块，一边说，再种最后一茬。母亲也附和说，再 种最后一茬。这样的话，他们已经跟我说过不下四五次了， 每次都没有兑现。季节一次次地向前延伸，父亲的庄稼也 跟着一次次地向前延伸。其实我心里是清楚的，只要父

9、 亲和母亲不倒下，这“最后一茬”就得一次次地向前延伸。 我们与土地和庄稼每相遇一次，都是一种缘分， 是一个灵魂与另一个灵魂的默契和交流。庄稼来了一茬 又一茬，又被我们送走了一茬又一茬。每迎来一茬庄稼， 我们就多一份希望；每送走一茬庄稼，我们 就多一份充实。在这一次次的迎送之中，一代又一代 的庄稼人微笑着走进泥土。试想，如果没有它们一茬 又一茬地陪伴着我们，我们的一生该是多么苍白啊！ 播种的时候，我常常攥着种子遐想，这些种子去 了泥土里之后，它们再也不可能回到村庄里来了， 就像 一个个日子。尽管它们会给我带回更多的收获， 但我还 是有些依依不舍。一茬一茬的庄稼绿了，一茬一茬的庄稼 黄了，似乎都是

10、转瞬之间的事。收割也是如此。当我用镰 刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀里，它们好安静啊！我知道 又该送走一茬了。 躁动了一个春天，喧闹了一个夏天，土地直到把所 有的庄稼都送走了之后，这才坦然无忧地躺下来，在月 光下深深地睡下，那飘荡在田野上大团大团的浓雾，就 是它绵长而舒缓的呼吸吧。 阅读甲文，说说为什么“我”的手掌一接近土地，心 就变得平静。（ 分） 乙文第段中的“再种最后一茬”这句话，父母已经 跟 “我”说过不下四五次了，为什么“每次都没有兑现” ？ （ 分） 乙文第 段中说土地“这才坦然无忧地躺下来” 。 说说土地“ 坦然无忧” 的原因。（ 分） 鉴赏语言。（ 分） （ ） 从 修辞手法的角度， 赏 析甲文中的画线句。 （ 分） 【 考点 】 秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车 拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。 （ ） 乙文“ 当我用镰刀把一棵棵成熟的庄稼揽在怀 里，它们好安静啊！ 我知道又该送走一茬了” 中的“ 揽” 能否换成“ 抓” ？为什么？（ 分） 结合甲、乙两文，说说两文分别表达了作者怎样的 思想感情。（ 分） 第二单元 微信搜索：优教苑优教苑，获取更多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！ 微信搜索：优秀教师之家，获取更多免费好资源 您的支持，是我们努力的动力！