2024年中国厦门国际经济技术合作公司招聘笔试冲刺题(带答案解析).pdf
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2024年中国厦门国际经济技术合作公司招聘笔试冲刺题(带答案解析).pdf》由用户(看岸上风景)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2024 年中 厦门 国际经济技术 合作 公司 招聘 笔试 冲刺 答案 解析
- 资源描述:
-
1、2024年中国厦门国际经济技术合作公司招聘笔试冲刺题(带答案解析)【下载须知】:1,本套练习包含以下题型:言语理解与表达题、常识判断题、数量关系题、判断推理题和资料分析题等题型;共135道。2、本套试题根据常见招考题总结归纳,主要用于练习答题思路和拓展知识面。3、本套试题非考试真题,且与中国厦门国际经济技术合作公司无关。一、第一部分言语理解与表达(本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求,在四个选项中选出一个最恰当的答案。)1、家的温暖自然是有父母之间、夫妻之间互为牵挂相依的浓浓的亲情维系。家和万事兴,这句话我们追求了数千年仍然是无果期盼,为了亲人朋友间亲情的传递,从远古的跑马传书信鸽
2、递信的见信如面,到现在快捷的交通工具,日行万里都嫌慢;从声讯传播到视频面对面仍然觉得隔膜,我们仍然需要团聚在一间属于自家的屋子里。看来,再现代再先进的通信手段,亲情传递都不如亲人们面对面眼对眼来得直观与真切,这就是中国人的亲情情结吧!对这段文字概括最恰当的是()。A 再发达的科技也不能取代亲情传递 B 中国人的亲情情结在于亲人的团聚 C 家是维系亲情和传递亲情的纽带 D 传递方式不同,亲情的表现也不同正确答案B专家解析文段首先讲述了虽然传递方式在不断变迁,但我们仍然需要团聚在一间属于自家的屋子里面。由此推出文段的主旨,中国人的亲情情结就在于亲人的团聚。因此B项正确。2、“书”,简单的一个字,却
3、代表着一个个用文字记录的多彩世界。你可以在书里尽情地探索,关于生活,关于科学,关于历史,甚至是超乎现实、天马行空的想象。书的世界 。无论是谁,只要打开书本,都能从中受益。填入画横线处最恰当的一项是:A浩如烟海 B一应俱全 C五彩缤纷 D包罗万象正确答案D专家解析根据“你可以在书里尽情地探索,关于生活,关于科学,关于历史,甚至是超乎现实、天马行空的想象”可知,横线处应体现书的世界中包含的内容非常丰富、拥有不同种类的知识。D项“包罗万象”指内容丰富,应有尽有,符合文意,当选。A项“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富,侧重强调数量多,横线处意在体现内容丰富,而非“数量多”,与文意不符,排除;B项“一
4、应俱全”指所有一切都齐全、完备,多用于主谓搭配语境中,若填入横线处,正确语序应为“书的世界中,某某种类知识一应俱全”,置于此处用法不当,排除;C项“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽,侧重强调事物十分好看的样子,无法体现内容丰富之意,与文意不符,排除。故正确答案为D。【文段出处】书店记忆3、公元1616年,莎士比亚与汤显祖同年逝世。二人都可算作16、17世纪之交的伟大剧作家。二人都爱写剧本,不过写法却不大一样。比如罗密欧与朱丽叶故事临近结尾,一双恋人殉情身亡,惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。和解的意愿的确美妙,只可惜,莎翁用于和解的第1页考前练习冲刺上岸祝您成功笔墨太过不经意,仿佛仅仅为了“和解”的
5、概念草草应付收场。牡丹亭里的杜丽娘,因梦中的相遇而思,而哀,而死,又因此而还生,而圆满。汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨,推敲于柔美而不沉醉于暴力,他笔下的爱,期待、给予、容纳、无嗔。这段文字的主旨是()。A 阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处 B 分析牡丹亭独特的写作手法 C 比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格 D 总结中外古典戏曲的共同点正确答案C专家解析文段首先指出莎士比亚和汤显祖是同时代的伟大剧作家,但是二人的剧本写法不一样。接着以罗密欧与朱丽叶和牡丹亭为例,具体比较二者艺术风格的不同。因此C项正确。4、某市公开选拔了一批党政领导干部,从年龄结构上看,_的这批干部普遍年轻;从_上看,他们的教育
6、背景普遍较好;至于他们是否具有_的能力和水平,还需要在实践中进一步检验。填入划横线部分最恰当的一项是()。A 履职履新履历 B 履职履历履新 C 履新履职履历 D 履新履历履职正确答案D专家解析运用存异组词法。相异语素组词。该题中相同语素是“履”,相异语素是“新”、“历”、“职”。“新”,新任,“履新”侧重新任就职;“历”,经历,由此推知“履历”意为个人经历的说明;“职”,职责,“履职”侧重“履行职责”。代入语境。第一空,由前句可知,这批领导干部是才就职的,故应填“履新”,教育背景当然只能从“履历”上看出来,能力和水平就要进一步通过“履职”表现出来。因此D项正确。5、在高空气球技术取得进展的同
7、时,航空和航天技术也迎来了飞速发展时期。在大气层内,飞机是更便捷的飞行工具,而对于那些需要在大气层之上进行的科学研究,卫星提供了更加理想的环境。然而,高空气球这种历久弥新的工具却没有走出人们的视野,目前仍然是重要的科学研究工具。这段文字的核心观点是:A高空气球在科学研究中有独特优势 B高空气球比飞机和卫星更重要 C古老的高空气球仍在不断发展 D高空气球可用作科学观测平台正确答案A专家解析文段开篇指出在高空气球技术发展的同时,航空和航天技术也在发展,随后通过“飞机”和“卫星”具体介绍了航空航天技术的发展应用,尾句“然而”引导转折,强调高空气球依然是重要的科学研究工具,对应A项。B项,“比飞机和卫
8、星更重要”文段并未提及,无关对比,排除;C项,“高空气球仍在不断发展”对应文段首句,为话题引入部分的内容,非重点,排除;D项,“科学观测平台”文段并未提及,无中生有,排除。故正确答案为A。【文段出处】北晚在线高空气球打造新型天文望远镜,只花千分之一的钱,做和哈勃望远镜同样的事6、网络是创造语言文化的沃土,网络语言对未成年人语言能力及其素养的影响 。网络语言在丰富表达的同时,其 的构词表达,在一定程度上会限制人们的思考能力和表达方式。某社交平台上的“文字失语者互助联盟”已有30万名用户,越来越多的群体意识到“文字失语”带来的困扰。依次填入画横线部分最恰当的一项是:第2页考前练习冲刺上岸祝您成功
9、A积重难返 模式化 B不可小觑 单一化 C与日俱增 通俗化 D甚嚣尘上 同质化正确答案B专家解析第一空,根据后文“会限制人们的思考能力和表达方式”可知,横线处成语应表达网络语言对未成年人语言能力及其素养产生的影响非常大,B项“不可小觑”指不可小看,C项“与日俱增”指随着时间的推移,一天天地不断增长,均符合文意,保留。A项“积重难返”形容长期养成的习惯难以改变,多指长期存在的不良习惯、弊端已经发展到了难以革除的地步,与“影响”搭配不当,排除;D项“甚嚣尘上”原形容军中正忙于准备的状态,后形容消息普遍流传,议论纷纷,现多指反动言论十分嚣张,与“影响”搭配不当,排除。第二空,根据“限制人们的思考能力
10、和表达方式”“文字失语”可知,横线处词语应表达许多人无法用丰富的词汇进行文字表达,B项“单一化”体现了多样性的缺失,符合文意,当选。C项“通俗化”指浅显易懂,易于被大众理解和接受,与文意无关,排除。故正确答案为B。【文段出处】“人机共生”时代更须注重语言规范7、下列选项中,没有错别字的是()。A 他一下车,歌迷们便蜂涌而上,纷纷争相拍摄,请求签名 B 登上天安门城楼,他浮想连翩,热泪夺眶而出 C“熵”是表现系统内部无序和混乱程度的量度,其降低表明系统的进化和有序 D 由于当前国际能源价格不断飙升、全球环境与气候问题突显,该文件将对中美未来经济合作具有重大影响,也将为全球可持续发展做出贡献正确答
11、案C专家解析A项错误,中“蜂涌而上”应为“蜂拥而上”;B项错误,“浮想连翩”应为“浮想联翩”;D项错误“突显”应为“凸显”。8、在当下的城乡建设中,重视传统文化和地方特色渐成潮流。越来越多的人开始意识到,当代中国建筑既不能 ,简单套用中国传统建筑设计风格;也不能流于形式,肤浅拼贴符号;更不能 ,远离当下普通中国人的真实生活。依次填入画横线处最恰当的一项是:A食古不化 闭门造车 B照本宣科 高高在上 C钻故纸堆 闭门造车 D生搬硬套 高高在上正确答案A专家解析第一空,搭配“当代中国建筑”,且根据后文“简单套用中国传统建筑设计风格”可知,当代建筑不能直接简单套用传统的建筑风格,A项“食古不化”指学
12、习古代知识不善于吸收、理解和运用,就好像吃了东西不能消化一样,“古”对应后文“中国传统建筑设计风格”,符合文意,保留。B项“照本宣科”一般形容讲课、发言等死板地按照课文、讲稿,没有发挥,不生动,D项“生搬硬套”形容不顾实际情况,机械地搬用别人的经验和方法,均不能体现出套用以前的、传统的意思,不如A项与文段对应得更好,排除;C项“钻故纸堆”意思是一味钻研古籍而脱离现实,与“当代中国建筑”搭配不当,排除。第二空,代入验证,A项“闭门造车”指只凭主观办事,不管客观实际,可与“远离当下普通中国人的真实生活”构成对应,体现出脱离实际、没有关注普通群众真实生活之意,符合文意,当选。故正确答案为A。【文段出
13、处】人民网匠心营建 诗意栖居(创造性转化创新性发展纵横谈解读国风国潮)9、“高精尖”产业是辐射带动力强的产业集群,对经济具有极强的拉动作用,不仅能实现中心城市的经济高质量发展,而且能带动周边地区的产业联动转型。京津冀协同发展中,产业对接协作是区域战略的核心内容之一,产业升级是三地的共同任务,在疏解非首都核心功能的过程中,第3页考前练习冲刺上岸祝您成功天津和河北是北京产业转移的主要承接者。然而,两地仅简单承接北京转移的一般产业是远远不够的,迫切需要发展“高精尖”产业,带动区域科技创新与成果转化,促进区域产业联动,形成经济协同发展的格局。这段文字意在说明:A“高精尖”产业承担着高水平创新的重大使命
14、 B形成“高精尖”产业是城市群建设的长远目标 C我国区域经济发展应以“高精尖”产业为依托 D“高精尖”产业对京津冀协同发展有重要意义正确答案D专家解析文段开篇引出话题“高精尖”产业,并指出其对经济的拉动作用,能够带动周边地区的产业联动转型,接着介绍了京津冀协同发展中的区域战略和任务,并指出天津和河北是北京产业转移的主要承接者,尾句通过关联词“然而”转折,指出两地仅简单承接北京转移的一般产业是远远不够的,接着通过“迫切需要”引出对策,强调要发展“高精尖”产业,以实现京津冀地区的协同发展。故文段为分总结构,重点强调尾句对策,即发展“高精尖”产业对实现京津冀地区协同发展的重要性,对应D项。A项,强调
15、“高精尖”产业对高水平创新的重要性,缺少文段核心话题“京津冀协同发展”,排除;B项,“城市群建设的长远目标”文段并未提及,无中生有,且“城市群建设”范围扩大,文段重点讨论“京津冀”地区,排除;C项,强调我国应如何发展区域经济,文段讨论的话题是如何实现“京津冀”地区的协同发展,表述不够准确,排除。故正确答案为D。【文段出处】中国共产党新闻网贾品荣:创新驱动“高精尖”产业发展10、在社会文化的变革中,如果要创新,就必须要有新的思维,必须突破原有的观念体系和知识框架,必须要对社会已经蔓延的“常识”进行反思和批判。这里的“常识”,指既定的思想框架和方法路径。尽管这种思想框架和方法路径可能是人类智慧和实
16、践的一种积累,但是随着历史的发展,它很可能又变成了一种枷锁,限制和捆绑着人们的创造力。我们的反思、修正、突破和创新,都需要不断地去做各种各样的尝试。这段文字意在强调:A“常识”容易让人墨守成规 B要创新就必须突破“常识”C突破和创新需要大胆尝试 D要警惕“常识”的负面影响正确答案B专家解析文段开篇指出在社会文化变革中,要创新就必须要有新的思维,要突破原有的观念体系和知识框架,要对已经在社会蔓延的“常识”进行反思和批判,也就是要不局限于原有的“常识”。接着对已经在社会中蔓延的“常识”进行了解释,并通过转折词“但”指出这种“常识”是有问题的,即限制和捆绑了人们的创造力,尾句指出我们需要不断地做各种
17、尝试,故文段围绕“创新”和“常识”的话题,重点强调的是我们要如何进行创新,也就是要打破“常识”的限制,去做多种尝试,对应B项。A项,文段重点强调的是如何进行创新,为对策,而该项为问题表述,非重点,排除;C项,文段尾句还提到了“反思、修正”,该项表述片面,且“大胆尝试”表述不明确,排除;D项,“常识的负面影响”并非文段重点,且表述不明确,排除。故正确答案为B。【文段出处】艺术的先锋力量和创新实践11、所谓生态产品价值实现,是要使生态系统为人类提供的产品和服务的潜在价值以货币化的现实价值在市场上得到显现和认可。当前能够在市场上显现的生态产品价值一般是消费性直接使用价值,除此以外的生态产品价值,往往
18、难以得到市场的识别和认可。因此需要一定的机制设计,使得生态产品价值以现实价值的形式在市场上得到全面的显现。接下来最可能说的是:A生态产品价值实现的定义 B生态产品价值实现的社会意义第4页考前练习冲刺上岸祝您成功 C生态产品价值实现机制的构建 D生态产品显性价值和潜在价值的区别正确答案C专家解析本题为接语选择题,需通读全文,重点把握文段核心话题。文段开篇引出生态产品价值实现的概念,随后指出当前得到市场认可的一般是消费性直接使用价值的现状,尾句通过“因此”得出结论,即需要通过机制设计的方式,让生态产品价值得到全面的显现,故文段接下来应围绕“机制设计”的话题继续论述,对应C项。A项,“定义”对应文段
19、开篇话题引入部分,前文已论述,后文不会再论述,排除;B项,“社会意义”为意义表述,与尾句“需要一定的机制设计”的对策表述话题不一致,排除;D项,“显性价值和潜在价值”文段未提及,与尾句话题衔接不当,排除。故正确答案为C。【文段出处】充分发挥市场机制和政府调节两种作用,推动生态产品价值实现12、内地状元为什么越来越青睐香港高校?固然有奖学金诱惑,但根本原因在于办学质量。自由选择之下,孔雀向南飞。问题是,香港高校为什么有竞争力?归根结底在于一种自由竞争的管理体制和学术环境。如同香港经济是世界上自由度最高的地区之一,香港高等教育也是世界上自由度最高的地区之一。这也就不难理解这样一个弹丸之地,居然有香
20、港大学、香港科技大学及香港中文大学三所高校名列全球50强。对这段文字概括最恰当的是()。A 内地状元在自由选择下,更加倾向选择香港名校 B 弹丸之地的香港,也可以很好地发展经济和教育 C 香港高校受青睐源于其独特的管理体制和学术环境 D 内地高校缺失竞争力,说明了教育制度亟须改革正确答案C专家解析文段首先提出内地状元青睐香港高校的现象,然后解释原因,即“根本原因在于办学质量”“归根结底在于一种自由竞争的管理体制和学术环境”。A项,只是表述一种现象,不足以概括主旨。B项,偏离了文段主旨。C项,说明了香港高校受到青睐的原因。D项,虽表述无误,但属过度引申,文段并没有提及“教育制度亟须改革”的相关内
21、容。13、研究基层政府治理体系,有利于从操作层面反观整个政府治理体系,用“”的方式自下而上逐级剖析政府治理体系建设的逻辑,并通过“以小见大”的方法 政府治理体系的全貌。依次填入画横线部分最恰当的一项是:A抽丝剥茧 呈现 B管中窥豹 探求 C按图索骥 推知 D顺藤摸瓜 还原正确答案D专家解析第一空,根据后文“自下而上逐级剖析”可知,横线处应表达从基层逐渐往上分析之意,且双引号提示此处应为形象化表达。D项“顺藤摸瓜”比喻按照某个线索查究事情,此处“藤”指文段中的“下”,即基层政府,“摸瓜”指剖析政府治理体系建设的逻辑,符合文意,保留。A项“抽丝剥茧”形容分析事物极为细致,而且一步一步很有层次,侧重
22、强调从细微处入手逐层分析,文段并无从细微处入手之意,排除;B项“管中窥豹”比喻只看到事物的一部分,指所见不全面或略有所得,与文意不符,排除;C项“按图索骥”比喻按照死规矩机械、呆板地做事,也泛指按照线索寻找目标,文段并非侧重寻找已知的目标,而是剖析尚不清楚的政府治理体系建设的逻辑,与文意不符,排除。第二空,代入验证,D项“还原全貌”搭配恰当,当选。故正确答案为D。【文段出处】构建整体性的基层政府治理体系14、中国古代诗学从唐代“野”字意象的逐渐增多,到宋代“野水”意象的异军突起,不仅意味着唐宋诗学从“大物山水”到“小景山水”的转向,而且第5页考前练习冲刺上岸祝您成功从杜甫所开创的“野水”美学至
23、中唐诗人“野水”写作传统的逐渐形成,幽远寻仙的峻险之趣的传统有所消歇,宋人萧散简淡、静观自我的“野水”美学成为时代意趣。“野水”的审美价值不仅在于可游,更在于可居。“可游可居”作为野水山水美学的具体展开,与“可行可望”的彼岸山水美学成为中国诗学的两大传统。最适合做这段文字标题的一项是:A中国诗歌“野水”意象的发展 B“野水”意象与唐宋诗学的转向 C中国山水诗学的两大话语传统 D作为时代意趣的“野水”美学正确答案B专家解析文段先指出中国古代诗学从唐到宋,“野水”意象兴起,这意味着唐宋诗学的“转向”以及“野水”写作传统逐渐形成,之后又指出“野水”美学逐渐盛行,成为时代意趣,最后论述了“野水”审美价
24、值的丰富内涵,并指出了其在中国诗学中的地位。故文段重点介绍了“野水”意象的兴起过程,以及其所带来的唐宋诗学意向的转变,对应B项。A项,文段重点介绍了“野水”意象兴起给唐宋诗学带来的“转向”,而非仅仅介绍“野水”意象的发展,排除;C项,没有提到文段核心话题“野水”,排除;D项,没有提到唐宋诗学的转向,偏离文段重点,且文段所述“时代意趣”是以宋朝为时代背景的,选项中的“时代意趣”表述不明确,排除。故正确答案为B。【文段出处】唐宋诗学观照下的“野水”意象15、教师与医生、律师一样,是个实践性、服务性的岗位。教师是否称职、优秀,主管部门的考核和评价固然重要,但学生和家长的认可度其实更有参考价值。受学生
25、欢迎的教师,多是在品德、能力、出勤以及学生成绩等诸方面都要求上进者;反之,为了受学生欢迎,很多老师在日常工作的各方面都不断提高自我要求,产生良性循环。这段文字意在说明()。A 学生和教师之间其实是互相促进,共同提高的 B 学校在对教师进行考评时应考虑学生和家长的认可度 C 只有受学生欢迎的教师才是真正优秀的教师 D 教师应当不断提高自我要求,成为受学生欢迎的老师正确答案B专家解析文中的主旨句是第二句,即“教师是否称职、优秀,主管部门的考核和评价固然重要,但学生和家长的认可度其实更有参考价值”。后面的文字都是在解释为什么学生的认可度更有参考价值。即文段意在说明评价教师是否称职、优秀,学生和家长的
展开阅读全文