2024新粤教版（2019）《高中信息技术》必修第一册第二章 知识与数字化学习 知识点梳理复习.docx

1、粤教版信息技术必修一数据与计算第二章 知识与数字化学习【知识结构体系】【知识梳理】一、 知识与智慧（一）知识1.发现知识的途径：做实验获取观察数据分析处理数据推理建立数学模型实验验证模型形成知识应用知识解决问题。2.知识：人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质。知识是结构化的信息。（二）智慧智慧是为了达到预定日标而运用知识解决问题的创新思维能力。（三）数据、信息、知识与智慧之间的关系数据、信息、知识和智慧是逐层递进的概念，前者是后者的基础和前提，后者是前者的抽象与升华。（四）科学研究的方法1.理论方法：以数学学科为代表2.实验方法：以物理学科为

2、代表3.计算方法：利用计算工具二、数字化学习与创新（一）数字化工具与资源1.数字化工具：能够采集，获取.检索、表示，传输、存储和加工多媒体数字化资源的设备装置。按其功能不同，数字化工具可大致分为以下几种：（1）数据采集（模数转换）工具：声卡、视频卡、数码照相机、数码录像机、手写板、扫描仪等。（2）信息获取工具：台式电脑、笔记本电脑、平板电脑、手机等。（3）信息检索工具：搜索引擎、电子词典等。（4）数字化可视化表达工具：思维导图、演示文稿等。（5）信息通信交流与传输工具：电子邮件、博客、社交软件、视频会议系统等。（6）信息存储工具：光盘、U盘、硬盘、服务器等。（7）信息加工工具：编程软件、多媒体

3、制作软件、网站制作工具、信息系统制作工具等。（8）三维设计工具：3D制作软件、3D打印机、虚拟现实、增强现实制作系统等。2.数字化资源：经过数字化工具处理，可以在多媒体计算机上或网络环境下运行的，且可以实现共享的多媒体材料。（二）数字化工具与资源的优势1. 数字化工具与资源的优势（1）获取的便捷性：不守时空限制，随时随地可获取。（2）形式的多样性：文本、图像、声音、动画、视频等。（3）资源的共享性：不易不断利用、复制、传递、再生。（4）平台的互动性：可以双向交流。（5）内容的扩展性：可操作性、可再生性；可以被评价、修改、再生产。2.数字化学习的特点（1）问题化：产生学习的根本原因是问题。（2）

4、合作性：提供了一个信息交流、资源共享和协作学习的环境。（3）个性化：学习者可以根据自己的特点自行安排学习进度。（4）创造性和再生性：数字化学习的再生性可激发学习者的创造力。（5）开放性：随时随地可以学习，虚拟学习、虚拟课堂、碎片化学习。（二）体验数字化创新学习过程1.投针实验：采用蒙特卡洛方法。思维导图：XMind、 Mindmanager ，Free-Mind等【典型例题】1.下列关于数据信息知识与智慧的理解，不正确的是（ ）A.信息是经过加工处理的、具有意义的数据B.知识是固有不变的，需要我们不断的学习C.信息是知识的前提和基础，智慧是知识的抽象与升华D.智慧是为了达到预定目标而运用知识解

5、决问题的创新思维能力2.下列选项中不属于数字化学习工具的是（ ）A.数字图书馆 B.Mindmanager C.电子词典 D.多媒体课件3.学校利用网络学习平台开展在线协作学习，同学们可以根据自己的特点及需求自行组队，与小组成员利用协作工具及网络资源，共同完成分组任务，这体现了数字化学习的（ ）A.创造性特点 B.合作性特点 C.问题化特点 D.个性化特点4.下列最适合用于记录小组头脑风暴的数字工具是 （）A.图像处理软件PhotoshopB.C+编程软件C.思维导图软件XmindD.视频处理软件会声会影5.下列不属于思维导图制作工具的是（ ）A.Xmind B.Mindmanager C.F

6、reeMind D. Mind+6.下列属于数字化可视化表达工具的是（）A.微课视频B.笔记本电脑C.课件D.思维导图7.小智与小组其他成员在不同地方进行采访任务，小组成员需要按照分工汇总采访成果并形成本组的项目汇报。下列( )工具更适合于这样的团队合作任务。A. XmindB.QQC.网络画板D.有道云协作 8.小智是一名高中生，在通过学校的智慧校园和学习系统进行物理课程的学习时，利用信息技术手段，将物理课本中的概念、方法等内容做成思维导图，并制作成一个生动的动画，同时还通过网络将其与其他同学进行交流分享。这主要体现了数字化学习的（ ）特点。A合作性 B开放化C个性化D创造性和再生性9.知识是人们运用大脑对获取或积累的信息进行系统化地提炼、研究和分析的结果，能够精确地反映事物的本质。（ ）10.人们可以随时通过互联网进行碎片化学习，主要体现了数字化学习的开放性。（ ）11.声卡，视频卡，数码照相机，数码录像机、手写板、扫描仪等设备属于信息获取工具。（ ）【参考答案】题号1234567891011答案BDBCDDDDAAB