2024新浙教版（2019）《高中信息技术》必修第一册 PPT课件(22)份（全册打包）.rar

第一章第一章 数据与信息数据与信息1 1、1 1 感知数据感知数据学习目标学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习1.掌握数据的概念，熟悉数据的多种表现形式。2.认识数据对人们生活的影响。3.认识数据对科学研究的影响.学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点一：数据及其表现形式知识点一：数据及其表现形式 什么是数据呢？其实数据就在我们身边。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点一：数据及其表现形式知识点一：数据及其表现形式学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点一：数据及其表现形式知识点一：数据及其表现形式数据：数据是对数据：数据是对客观事物客观事物的的符号表示（或符号记录）符号表示（或符号记录），是信息的是信息的载体载体，是计算机加工的，是计算机加工的对象对象。在计算机科学中，数据是在计算机科学中，数据是指指所有所有能能输入输入到到计算机并被计计算机并被计算机识别、存储和处理的符号总称，算机识别、存储和处理的符号总称，是联系现实世界和是联系现实世界和计算机世界的途径。计算机世界的途径。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习表现形式：表现形式：现实世界的各种符号，包括图形、图像、视频、音频、文本（文字、数字、数值、字符）等数值性与非数值性符号。记录方式：记录方式：书籍、报纸、光盘、照相机、留声机、计算机等.讨论：除了数字，在日常生活中还有哪些形式的数据？讨论：除了数字，在日常生活中还有哪些形式的数据？学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点二：数据与生活知识点二：数据与生活（数据与生活密切相关，人类生活离不开数据。）互联网加速了数据的传递，通过与传统行业的深度融合，发展成了一种新的社会经济形态“互联网+”，给传统行业注入了活力。案例：互联网案例：互联网+农业农业学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点二：数据与生活知识点二：数据与生活还有哪些还有哪些互联网互联网+的的案例？案例？互联网互联网+销售销售=唯品会、天猫、京东；唯品会、天猫、京东；互联网互联网+通信通信=QQ=QQ、微信；、微信；互联网互联网+美食美食=饿了么、美团外卖；饿了么、美团外卖；互联网互联网+房地产房地产=安居客、丁丁租房；安居客、丁丁租房；互联网互联网+支付支付=支付宝、微信；支付宝、微信；互联网互联网+出行出行=滴滴、腾讯地图等。滴滴、腾讯地图等。“互联网+”充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，提升了全社会的创新力和生产力。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点二：数据与生活知识点二：数据与生活（数据与生活密切相关，人类生活离不开数据。）如何理解书本上，人们如何理解书本上，人们如何理解书本上，人们如何理解书本上，人们在在在在利用数据的同时，自利用数据的同时，自利用数据的同时，自利用数据的同时，自身的行为也在产生数据身的行为也在产生数据身的行为也在产生数据身的行为也在产生数据？学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点三：知识点三：数据与科学的关系数据与科学的关系（数据是科学的基础，并为科学研究提供实证。）开普勒定律是德国天文学家开普勒提出的关于行星运动的三大定律。这三大定律又分别称为椭圆定律、面积定律和调和定律，第谷（Tycho Brahe，1546-1601）是丹麦天文学家和占星学家。他在天文望远镜发明之前，对于星象的观测精度极高，甚至接近了肉眼分辨率的极限。开普勒能够发现行星三大定律，得益于第谷的数据。科学研究离不开数据。科学强调证据，数据的客观性正好为科学研究离不开数据。科学强调证据，数据的客观性正好为科学研究提供了可靠的依据。科学研究提供了可靠的依据。学习目标新课讲授随堂练习随堂练习1.1.下列关于数据的说法，不正确的是（下列关于数据的说法，不正确的是（）A.A.在在KTVKTV点播点播的音乐的音乐就就是数据是数据B.B.远古时代石器或骨器远古时代石器或骨器在墙壁在墙壁上上刻画刻画的图案是数据的图案是数据C.C.古人古人“结绳记事结绳记事”中的绳结数量是数据中的绳结数量是数据D.D.人们人们在网上预定车票时，余票的数量是在网上预定车票时，余票的数量是数字数字，不不是是数据数据2.2.数据是对客观事物的（数据是对客观事物的（），是信息的载体。），是信息的载体。A.A.符号记录符号记录 B.B.反映反映 C.C.还原还原 D.D.降低降低D DA A学习目标新课讲授随堂练习随堂练习3.3.以下关于数据的说法正确的是（以下关于数据的说法正确的是（）A.A.数据是计算机被发明之后产生的，所以在远古时代没有数据。数据是计算机被发明之后产生的，所以在远古时代没有数据。B.B.数据的记录过程一定需要人的参与。数据的记录过程一定需要人的参与。C.C.数据就是信息，信息就是数据。数据就是信息，信息就是数据。D.D.数据在人们的生活中正扮演着越来越重要的作用，人类生活数据在人们的生活中正扮演着越来越重要的作用，人类生活离不开数据。离不开数据。D D学习目标新课讲授随堂练习随堂练习4 4.下列关于数据的说法，正确的是（下列关于数据的说法，正确的是（）A.A.信息技术可以让数据记录与传输变得更慢了信息技术可以让数据记录与传输变得更慢了B.B.互联网成为数据产生的唯一方式，数据量也在不断增长互联网成为数据产生的唯一方式，数据量也在不断增长C.C.手工处理数据的方式已经无法满足数据处理的需求，已经过手工处理数据的方式已经无法满足数据处理的需求，已经过时了时了D.D.文本、图像、声音、视频等都是信息的载体，数据形式越来文本、图像、声音、视频等都是信息的载体，数据形式越来越丰富越丰富D D学习目标新课讲授随堂练习随堂练习5 5.支付宝中的（支付宝中的（）是数据）是数据支付宝好友的聊天语音支付宝好友的聊天语音 付款码付款码 支付宝头像图片支付宝头像图片 账户余额数字账户余额数字 每天的运动步数每天的运动步数A.A.B.B.C.C.D.D.D D第一章第一章 数据与信息数据与信息1.2 1.2 数据、信息与知识数据、信息与知识学习目标学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习1.能辨别数据与信息，描述数据与信息的特征。2.理解数据、信息、知识与智慧的相互关系。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习火眼金睛火眼金睛思考：它们属于信息吗?学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点一：信息知识点一：信息信息的定义1、香农对信息的定义：信息是用来消除随机不确定性的东西。（经典性定义）2、信息是经过加工处理的、具有意义有意义的数据数据。（信息是经过加工后并对客观世界产生影响产生影响的数据数据。）3、信息是对客观世界中各种事物的运动状态和变化的反映。（反映。（数据是事物的表象。表象。信息是事物的本质，本质，是客观事物之间相互联系和相互作用的表征表征表征表征。）学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习讨论：信息是随着人类社会进入数字化时代，计算机被广泛使讨论：信息是随着人类社会进入数字化时代，计算机被广泛使用才产生的，对吗？用才产生的，对吗？现代人用来存储、传递、利用信息的方法现代人用来存储、传递、利用信息的方法学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习信息是无处不在，自古就有。信息是无处不在，自古就有。古代人用来存储、传递、利用信息的方法古代人用来存储、传递、利用信息的方法学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习信息的特征信息是不能独立存在的，必须依附于一定的载体(数据)。载体依载体依附性附性如果存储信息的载体遭到破坏，那么其承载的信息就会消失。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习信息的特征信息往往反映的是事物某一特定时间内的状态，它会随着时间的推移而变化。时效性时效性假若不能反映事物的最新变化，效用就会降低，甚至成为历史记录（部分还有历史研究价值）。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习信息的特征信息是可以共享的，同一种信息可以同时被不同的接受者获取，人们可以重复利用信息。共享性共享性与物质、能源不同的是，信息不会因为被别人获取而发生损耗。正如萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们就都有了两种思想，甚至更多。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习信息的特征信息是可以加工处理的。信息经过加工、处理、分析后，可以更好地被人们所使用。可加工处理性、可加工处理性、真伪性真伪性三国演义诸葛亮的空城计盲人摸象的故事三人成虎学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习信息的特征信息具有价值性，信息的价值包括显性价值与隐性价值。价值性价值性信息的价值也是相对的，对于不同的人群、不同的时间，其价值可能有所不同。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点二：知识与智慧知识点二：知识与智慧什么是知识？知识就是力量学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习这是知识吗？看了伊索寓言，明白了一些做人的道理知道一周有7天这个常识知道圆的周长c=2r=d(r为为半径半径,d为为直径直径)这个公式懂得求证两条直线是否平行的性质学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识是人类在社会实践中所获得的认识和经验的总和，也是人类在实践中认识客观世界（包括人类自身）的成果，它包括对事实、信息的描述及在教育和实践中获得的技能。知识是可以继知识是可以继承和传递的。承和传递的。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习这是智慧吗？运用勾股定理证明三角形是否是直角三角形运用汽车维修技术修复了事故汽车发现外面天上乌云密布，带雨伞出门上班学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习智慧是一种更高层次的综合能力，主要表现为收集、加工、应用、传播知识的能力，以及对事物发展的前瞻性看法。数据、信息、知识和智慧是逐渐递进的概念，前者是后者的基础和前提，后者是前者的抽象与升华。学习目标新课讲授随堂练习随堂练习1.1.下列有关数据、信息和知识的说法，正确的是（下列有关数据、信息和知识的说法，正确的是（）A.A.单纯的数据是有单纯的数据是有意义意义的。的。B.B.信息只要经过信息只要经过积累积累就可形成知识就可形成知识C.C.知识可以知识可以继承继承，但不能，但不能传递传递D.D.面对同样的信息，面对同样的信息，不同的人不同的人会因理解不同会因理解不同，形成不同的知识形成不同的知识D D学习目标新课讲授随堂练习随堂练习2.2.下列关于下列关于“一百个人心中有一百个哈姆雷特一百个人心中有一百个哈姆雷特”这句话这句话的理解错的理解错误的是（误的是（）A.“A.“一百一百”是数字，也是是数字，也是数据数据B.B.信息的价值信息的价值也是相对的也是相对的C.C.当人们接收同样的信息后，所建构的知识也是有区别的当人们接收同样的信息后，所建构的知识也是有区别的D.D.通过通过认识认识的累积的累积就就可以形成智慧可以形成智慧D D学习目标新课讲授随堂练习随堂练习3.3.下列成语体现了信息的哪些特征？下列成语体现了信息的哪些特征？一人计短，二人计长明修栈道,暗渡陈仓老黄历看不得玉不琢，不成器共享性共享性真伪性真伪性时效性时效性可加工处理性可加工处理性第一章第一章 数据与信息数据与信息1.3 1.3 数据采集与编码数据采集与编码第第 1 1 课时课时学习目标学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习1.熟悉多种数据的采集方式.2.熟悉数字化的概念及一般过程，感受数字化工具和资 源对学习和生活的作用.3.熟悉数制，掌握进制转化的方法.学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习在开展研究时，工作者往往需要收集大量的数据。早期一般是通过观察、观察、实验等人工方式得到数据，数据量较小时可以用传统方式进行处理，比如统计某项活动的报名情况。现在随着互联网、物联网互联网、物联网的发展，又出现了哪些数据的获取方式呢？学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点一：数据采集知识点一：数据采集1.传感器一种能感受被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置，通常由敏感元件敏感元件和转换元件转换元件组成。可随时获取来自自然信源的数据。在科研、生产和日常生活中，常需要利用传感器对环境中的物理量、化学量和生物量等进行感知与测量，并转化成电信号，进行适当处理后形成数据。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习讨论：想想你手机里有哪些传感器？讨论：想想你手机里有哪些传感器？距离传感器：防止误触，关闭屏幕来省电。光线传感器：调节手机屏幕的亮度。陀螺仪：能够感应各个方向的倾斜与速度，常用于玩游戏时。红外线传感器：遥控器的功能。重力传感器：屏幕自动旋转。GPS：定位、测速、测量距离与导航等用途。温度传感器：过热保护。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习2.互联网互联网也成了人们日常所需数据的主要来源。网络爬虫可在短时间内获取大量网络数据。网络爬虫是一种按照一定的规则，自动抓取网页上的数据的程序或脚本。和人浏览网页的行为类似，网络爬虫也是通过网页中的超链接在网页间跳转。数据的获取方法已逐渐以机器获取为主。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点二：数字化知识点二：数字化1.数字化概念 信息可用模拟信号和数字信号表达。将模拟信号转换成数字信号的过程称为数字化，一般需要经过采样、量化与编码。模拟信号模拟信号：在：在时间上和数值时间上和数值上连续的信号上连续的信号。数字信号数字信号：在：在时间上和数值时间上和数值上不连续的上不连续的（即离散的）（即离散的）信号。信号。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习2.数字化的过程 采样：采样：将信号从连续时间（空间）时间（空间）域上域上的模拟信号模拟信号转换到离散时间（空间）域上的离散信号离散信号的过程，通过采样器采样器实现.量化：量化：将信号的连续取值近似为有限个离散值离散值，离散信离散信号号经过量化后可用数值数值表示.经模数转换器（模数转换器（ADCADC）实现。编码：编码：将其他形式数据转换为二进制二进制数据形式的数数字信号字信号。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点三：数制知识点三：数制1.1.数制的数制的定义定义即数的进制数的进制。一种记数方式，亦称进位计数法或位值计数法。用来表示数值用来表示数值的大小的大小。任何一种数制都包含两个基本要素：基和权。基又叫基数，是组成该数制的数码个数，一般来说，K K进制的基数就是进制的基数就是K K，包，包含含K K个数字。个数字。权又叫权值，是指每一个数位上的1对应的数值，可以表示为基数基数的若干次幂（最低位为0次幂，从右至左加1递增）。例：十进制数的基数为 ，十进制数123中最低位3的权值则是 ，2的权值则是 ，1的权值则是 ，所以十进制数123还可表示为：101001011023100+2101+1102=123学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习2.2.各数制的各数制的特点特点进制进制二进制二进制八进制八进制十进制十进制十六进制十六进制基本数码0,10,1,2,370,1,2,37,8,90,1,28,9,A,B,C,D,E,F进位规则逢二进一逢八进一逢十进一逢十六进一在信息技术中，人们通常采用二进制、八进制、十进制、十六进制来表示信息。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习3.3.数制的数制的标识标识为了区别各种进位制的数码通常用一个下标下标来表示该数的进制（十进制数可以省略），如：（10）2，（10）8，（10）10，（10）16，也可以在该数的最后以字母字母来表示：10B，10O，10D，10H数据在数据在计算机内部计算机内部是以是以二进制二进制方式进行方式进行存储和处理存储和处理的。的。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习4.4.数制的转化数制的转化(1)(1)十十进制和二进制相互转化（进制和二进制相互转化（除除除除2 2 2 2逆向取余法逆向取余法逆向取余法逆向取余法；按权展开求和法按权展开求和法按权展开求和法按权展开求和法）2 97 1 2 48 0 2 24 0 2 12 0 2 6 0 2 3 1 2 1 1 0 除到商为除到商为0 0为为止止97D=1100001B逆向取余数1100001B=120+021+022+023+024+125+126=1+0+0+0+0+32+64=97D学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习4.4.数制的转化数制的转化(2)(2)十十进制和八进制相互转化（进制和八进制相互转化（除除除除8 8 8 8逆向取余法逆向取余法逆向取余法逆向取余法；按权展开求和法按权展开求和法按权展开求和法按权展开求和法）8 97 1 8 12 4 8 1 1 0 除到商为除到商为0 0为为止止97D=141O逆向取余数141O=180+481+182=1+32+64=97D学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习(3)(3)十进制和十六进制相互转化（十进制和十六进制相互转化（十进制和十六进制相互转化（十进制和十六进制相互转化（除除1616逆向取余法逆向取余法；按权展开求和法按权展开求和法按权展开求和法按权展开求和法）16 97 1 16 6 6 0 除到商为除到商为0 0为为止止97D=61H逆向取余数61H=1160+6161=1+96=97D学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习(4)(4)二二进制和十六进制相互转化（从低位开始每四位进制和十六进制相互转化（从低位开始每四位进制和十六进制相互转化（从低位开始每四位进制和十六进制相互转化（从低位开始每四位84218421法法）1100001B=61H每4位二进制数转换成1 1位位十六进制数十六进制数1100001B01108421000184216 161H6=4+284211=184210110 0001 61H=1100001B 每1位十六进制数转换成4 4位位二进制数二进制数十进制十进制二进制二进制八进制八进制十六进制十六进制0 00 00 00 01 11 11 11 12 210102 22 23 311113 33 34 41001004 44 45 51011015 55 56 61101106 66 67 71111117 77 78 81000100010108 89 91001100111119 91010101010101212A A1111101110111313B B1212110011001414C C1313110111011515D D1414111011101616E E1515111111111717F F常见进制数的转化学习目标新课讲授随堂练习随堂练习1.1.下列有关数据采集的说法错误的是（下列有关数据采集的说法错误的是（）A.A.数据的获取法已逐渐以机器获取为主。数据的获取法已逐渐以机器获取为主。B.B.传感器随时获取网络数据传感器随时获取网络数据。C.C.网络爬虫网络爬虫通过网页中的超链接在网页间跳转快速获取通过网页中的超链接在网页间跳转快速获取数据数据。D.D.用户可用户可以以通过应用程序接口通过应用程序接口（APIAPI）从互联网上采集所需数据从互联网上采集所需数据。B B传感器随时获取来自传感器随时获取来自自然信源自然信源的数据的数据,网络爬虫可在短时间内获网络爬虫可在短时间内获取大量取大量网络数据网络数据。由此。由此,数据的获取数据的获取方方法已逐渐法已逐渐以机器获取为主以机器获取为主。学习目标新课讲授随堂练习随堂练习2.2.下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A.A.采样是将离散信号采样是将离散信号转换转换成为成为模拟模拟信号信号。B.B.在相同的时间内，采样频率越高，采集的样本数量越多，在相同的时间内，采样频率越高，采集的样本数量越多，保真保真度越高度越高。C.C.通过通过采样定理采样定理可以可以确定采样频率的最大值确定采样频率的最大值。D.D.将模拟信号转将模拟信号转换换成数字信号，不会引起失真成数字信号，不会引起失真。B B采样定理：采样定理：在一定条件下，用离散序列可以完全代表一个连续函数在一定条件下，用离散序列可以完全代表一个连续函数.它它确定了信号带宽的上限确定了信号带宽的上限以及捕获连续信号时所允许的以及捕获连续信号时所允许的采样频率下限采样频率下限.学习目标新课讲授随堂练习随堂练习3.3.比较模拟信号和数字信号的优缺点？比较模拟信号和数字信号的优缺点？名称名称优点优点缺点缺点 模拟信号模拟信号 数字信号数字信号 进行远距离传输时哪种信号比较好？进行远距离传输时哪种信号比较好？技术要求简单技术要求简单；精确的分辨率精确的分辨率抗干扰能力弱抵抗电路干扰和环境干扰的能力强技术要求复杂；数模转化时会带来量化误差。数字信号数字信号 学习目标新课讲授随堂练习随堂练习4.4.请同学们完成下面进制转化计算？请同学们完成下面进制转化计算？48(D)=_ _(B)110001(B)=_(D)65(D)=_(H)42(H)=_(D)1100010(B)=_(H)61(H)=_ (B)7F(H)=_(D)106(D)=_(H)1100001100004949414166666262110000111000011271276A6A第一章第一章 数据与信息数据与信息1.3 1.3 数据采集与编码数据采集与编码第第 2 2 课时课时学习目标学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习1.掌握编码的概念，熟悉数据编码的基本方式.2.掌握编码后存储容量的计算公式.学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习智能手机的出现让我们的生活越来越便利，像付款可以直接扫码支付，乘共享单车可以直接扫码骑行，查询个人核酸检测情况出示健康码，开会可以扫码签到那么这一张张的二维码到底是什么？它怎么会有我们所需要的信息呢？学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点一：编码知识点一：编码1.编码的概念是信息按照某种规则或格式，从一种形式转换为另一种形式的过程。解码是编码的逆过程。实际上是对信息的载体数据进行处理，最终存储在计算机中的都是经过一定规则编码后的二进制数字。编码就是信息的代码，一个编码唯一代表一个信息、一个物品等。、编码是系统惟一识别每个、某类信息的依据；、编码是进行信息分类、校核、合计、检索的关键字；、编码可克服项目参差不齐的缺点，节省内存与外存空间；专用含义：编码一般都会包含一定的含义。2.编码的意义和作用学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习3.编码的种类字符编码、条形码、二维码、声音编码、图像编码、视频编码。1B=8b学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习知识点二：计算机信息编码类型知识点二：计算机信息编码类型1.字符编码基本的ASCII码共128个，每个字符的编码在计算机中占用1个字节(28=256)，最高位用为0，只用1个字节中的低7位编码。二进制范围为0000000001111111，即十六进制的007F。数字、字母是数字、字母是按顺序依次排列按顺序依次排列。(1)(1)ASCIIASCII码码思考：思考：英文字母A的ASCII码十六进制值为?，英文字母a的ASCII码十六进制值是多少？字符0的ASCII码十六进制值是多少？0:30HA:41Ha:61H学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习1.字符编码(2)(2)汉字编码汉字编码是用来将汉字输入到计算机中的一组键盘符号，常用的输入码有拼音码、五笔字型码等在计算机内部汉字代码都用机内码，在早期的GB2312字符集中，1个汉字或者汉语标点（全角字符）在计算机中用2个字节表示，1个英文字母或英文标点（半角字符）占1个字节。思考：如何区分是思考：如何区分是汉字字符汉字字符还是还是英文字符英文字符的编码？的编码？中英字符识别原则：中英字符识别原则：1 1 1 1个字节的十六进制值个字节的十六进制值个字节的十六进制值个字节的十六进制值=7FH=7FH=7FH 7FH7FH7FH7FH，则则则则连同后面的字节一起连同后面的字节一起连同后面的字节一起连同后面的字节一起两两两两个字节为个字节为个字节为个字节为GB2312GB2312GB2312GB2312码码码码。易错！：易错！：1.1.注意十六进制内码加减计算的进退位问题，如图中推出小写字母注意十六进制内码加减计算的进退位问题，如图中推出小写字母j j的内码的内码为为69+169+16A6A，很容易按十进制思维得到，很容易按十进制思维得到70.70.同理同理30301 12F2F。2.2.数字、字母、符号等数字、字母、符号等数字、字母、符号等数字、字母、符号等可能是以可能是以可能是以可能是以全角模式全角模式全角模式全角模式输入的，为双字节的输入的，为双字节的输入的，为双字节的输入的，为双字节的GB2312GB2312GB2312GB2312编码编码编码编码，须观察对应内码来识别。须观察对应内码来识别。用用UltraEditUltraEdit软件观察软件观察字符内码字符内码学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习2.条形码和二维码条形码是将宽度不等的多个黑条（条）和白条（空），按照一定的编码规则排列，用以表达一组信息的图形标识符。我国普遍采用EAN13条形码，由13位数字组成。二维条码/二维码是用某种特定的几何图形按一定规律在平面上（二维方向）分布的黑白相间的图形记录数据符号信息。只在水平方向单向的表达商品信息，它的一定高度通常是为了便于条码设备的对准、读取。在水平和垂直方向都可表达信息，信息存储量更大，功能也更加强大。学习目标新课讲授新课讲授随堂练习随堂练习3.声音编码声音信号通过麦克风麦克风转换成电流信号，通过声卡声卡上的模数转换器（模数转换器（ADCADC）将电流信号转换成一串数字信号，采样、量化后对其进行编码，以文件文件的形式存储在计算机的外部设备中。常见的声音文件声音文件类型有Wave、MP3、WMA等。音频信号数字化的保真度保真度取决于采样频率和量化值，采样频率越高，量化采样频率越高，量化位数位数越越大大，所得数字化声音的保真度越好，但是它的数据量也会越大，所得数字化声音的保真度越好，但是它的数据量也会越大。WaveWave格式音频文件的存储容量计算公式：格式音频文件的存储容量计算公式：存储容量存储容量（b b）=采样频率采样频率（HzHz）x x量化位数量化位数（b b）x x声道数声道数x x时长时长（s s）4.图像编码数字图像包括矢量图形与位图图像。矢量图形矢量图形是指用点、直线或者多边形等基于数学方程的几何图元表示的图像。任意放大矢量图形，不会丢失细节或影响清晰度，因为矢量图形与分辨率是无关的。位图图像位图图像又称栅格图或点阵图，图像采样就是把一张图像分解成一个一个大一个一个大小相同的点小相同的点，这些点称作像素（pixel），是组成位图图像的基本单位。根据不同的编码方式，可分为多种图像文件格式，如多种图像文件格式，如BMPBMP、JPEGJPEG、GIFGIF、PNGPNG等。像素越多，图像越真实，越能体现细节，同时也需要更多的存储空间。像素越多，图像越真实，越能体现细节，同时也需要更多的存储空间。位图图像的存储容量计算公式位图图像的存储容量计算公式：存储容量存储容量（b b）=总像素（图像分辨率）总像素（图像分辨率）颜色位深度（量化位数）颜色位深度（量化位数）总像素总像素（个）（个）=水平像素的个数水平像素的个数垂直像素的个数垂直像素的个数。颜色位深度颜色位深度（b b/个个）=是指图像中每个像素记录颜色所用二进是指图像中每个像素记录颜色所用二进制数的位数。制数的位数。即需要即需要多少位多少位二进制数才能表示该图像所有的颜色二进制数才能表示该图像所有的颜色数。数。颜色位深度颜色位深度颜色数颜色数关系关系1位图像黑白图像21=2，每个像素点有2种颜色可选4位图像16色图像24=16，每个像素点有16种颜色可选8位图像256色图像28=256，每个像素点有256色可选5.视频编码静态的图像连续播放就形成视频，PAL制式的视频每秒播放2525帧图像帧图像。NTSC制式的视频每秒播放3030帧图像帧图像。一幅图像即为一帧。存储容量存储容量（b b）水平像素水平像素垂直像素垂直像素颜色位深度颜色位深度帧频（帧帧频（帧/s/s）时间时间（s s）帧图像容量（帧图像容量（b b）=总像素总像素 颜色位深度颜色位深度学习目标新课讲授随堂练习随堂练习1.1.计算机中的数据是用计算机中的数据是用()表示的表示的。A.汉语 B.ASCII码 C.二进制代码 D.英文2.2.下列工具中能把模拟下列工具中能把模拟声音声音转换成数字转换成数字声音声音的是的是()A.麦克风 B.声卡 C.扬声器 D.打印机3.(3.()不是将模拟不是将模拟信号信号数字化需要经过的步骤数字化需要经过的步骤A.采样 B.量化 C.编码 D.输入4.4.关于信息数字化的描述，错误的是关于信息数字化的描述，错误的是()A.可以利用麦克风、扫描仪、照相机、手机等采集设备B.非数字化信息转化成数字信息，只需要经过编码一个过程C.模拟信息要转化成二进制数字C CB BD DB B学习目标新课讲授随堂练习随堂练习5.5.计算机编码是指计算机编码是指()A.A.仅仅指对输入到计算机中的仅仅指对输入到计算机中的汉字汉字用二进制数进行编码的方式用二进制数进行编码的方式B.B.对对需要需要输入到计算机中的各种数据用二进制数进行编码的方式输入到计算机中的各种数据用二进制数进行编码的方式C.C.仅仅指对输入到计算机中的图像和仅仅指对输入到计算机中的图像和视频视频用二进制数进行编码的方用二进制数进行编码的方式式D.D.仅仅指对输入到计算机中的仅仅指对输入到计算机中的十六进制数和十十六进制数和十进制数用二进制数进进制数用二进制数进行编码的方式行编码的方式6.6.关于数据编码的说法，错误的是关于数据编码的说法，错误的是()A.A.便于便于对于信息进行对于信息进行存储、加工存储、加工、传递等处理、传递等处理B.B.是一种形式上的转换是一种形式上的转换C.C.解码是编码的逆过程解码是编码的逆过程D.D.就是十进制数转化成二进制数就是十进制数转化成二进制数B BD D学习目标新课讲授随堂练习随堂练习7 7.以下四个数中以下四个数中,最大的数是最大的数是()A.1111A.1111011011B B B.B.98O98O C.10 C.105 5H H D.1 D.16868D D8 8.汉字在计算机内的表示方法一定是汉字在计算机内的表示方法一定是()()A.A.国标码国标码 B.B.机内码机内码 C.C.最左位置为最左位置为1 1的的2 2字节代码字节代码 D.D.外码外码 9 9.7.7位二进制编码的位二进制编码的ASCIIASCII码可表示的字符个数为码可表示的字符个数为()()A.128 B.130 C.127 D.64 A.128 B.130 C.127 D.64 1 10 0.英文字母英文字母p p的的ASCIIASCII码码（十进制）（十进制）值为值为()()A.111 B.112 C.113 D.114 A.111 B.112 C.113 D.114 C CB BA AB B学习目标新课讲授随堂练习随堂练习11.11.有一段有一段WAVWAV格式音频文件，采用格式音频文件，采用44.1KHz44.1KHz的采样频率，量化位数的采样频率，量化位数为为1616位，双声道，时长为位，双声道，时长为1 1分钟分钟，此音频文件的数据量，此音频文件的数据量约约为为?1B=8b1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 1PB=1024TB 学习目标新课讲授随堂练习随堂练习12.12.图像素材中有一张图像素材中有一张“小飞象小飞象.bmp”.bmp”文件，它是分辨率文件，它是分辨率1024*7681024*768的的3232位真彩色位图图像，该图像占用的存储空间位真彩色位图图像，该图像占用的存储空间约约为为?1B=8b1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 1PB=1024TB 学习目标新课讲授随堂练习随堂练习13.13.一段时长为一段时长为1 1分钟分钟，分辨率为，分辨率为800600800600的的1616位色的位色的NTSCNTSC制式视频制式视频所需的存储空间所需的存储空间约约为为?1B=8b1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB 1PB=1024TB 第一章第一章 数据与信息数据与信息1.4 1.4 数据管理与安全数据管理与安全学习目标学习目标1.熟悉数据管理的基本方法.2.理解对数据进行保护的意义.新课讲授新课讲授随着技术的发展，数据量的增长速度越来越快，但同时用户信息泄露事件频现，数据安全面临风险，如何有效管理数据和保证数据安全成为各行各业都面临的问题。什么是数据管理？什么是数据管理？如何进行数据管理？如何进行数据管理？如何有效管理数如何有效管理数据？据？知识点一：数据管理知识点一：数据管理1.定义是利用计算机硬件和软件技术计算机硬件和软件技术对数据进行有效收集、存有效收集、存储、处理和应用储、处理和应用的过程。其目的在于充分、有效地发挥数据的作用。人工管理、文件管理和数据库管理。2.计算机数据管理的三阶段人工管理阶段人工管理阶段文件管理阶段文件管理阶段数据库管理阶段数据库管理阶段2020世纪世纪5050年代中年代中期以前期以前第一阶段特点：数据不独立，无共享，冗余度极大从从2020世纪世纪5050年代后年代后期到期到6060年代中期年代中期第二阶段特点：数据独立性差，共享性差，冗余度大2020世纪世纪6060年代后期年代后期第三阶段特点：数据独立性高，共享性高，冗余度小日常使用计算机中，数据一般以文件的形式存储，根据编码规则的不同，可以用文件扩展名来表示某些特定的文件类型。类型类型扩展名扩展名图标图标类型类型扩展名扩展名图标图标网页.htm.html可执行文件.exe.exe电子表格.xls数据库文件.mdb幻灯片.ppt压缩文件.zip.rar文字处理.doc.docx.wps.txt图形图像.jpg.jpeg.gif.gif.bmp.psd音频.mp3.mp3.wav.mid.wma视频.mp4.mp4.mpeg.mpg.avi.wmv.rmvb知识点二：数据安全知识点二：数据安全1.防护上的安全（存储数据的介质）主要是采用主动防护主动防护的手段，如通过磁盘阵列、数据备份、异地容灾等手段保证数据的安全。威胁数据安全的因素有很多，如磁盘驱动器损坏、操作失误、黑客入侵、感染计算机病毒、遭受自然灾害等，都有可能造成计算机中数据的损坏。如通过数数据加密据加密方法来提高数据的保保密性密性，通过数据校数据校验验方法来提高数据的完整性完整性。2.数据本身的安全随堂练习随堂练习1 1.下列属于可执行文件的是（下列属于可执行文件的是（）A.A.兰兰兰兰.exe .exe B.B.兰兰兰兰.gifgif C.C.兰兰兰兰.wmawma D.D.兰兰兰兰.mpg.mpg2.2.下列下列关于数据管理的说法错误关于数据管理的说法错误的是（的是（）A.A.计算机数据的管理已经经历了人工管理、文件管理和数据库管理计算机数据的管理已经经历了人工管理、文件管理和数据库管理三个阶段。三个阶段。B.B.计算机一般采用树形目录结构来管理文件。计算机一般采用树形目录结构来管理文件。C.C.在在WindowsWindows系统中采用了更为形象的文件夹来管理文件。系统中采用了更为形象的文件夹来管理文件。D.D.WordWord软件默认保存的是软件默认保存的是.txt.txt文件。文件。A AD D3.3.半结构化数据包括（半结构化数据包括（）A.ExcelA.Excel成绩单成绩单 B.B.支付宝账单支付宝账单 C.C.体检报告体检报告 D.HTMLD.HTML文档文档 4.4.下列措施不能提高手机安全的是（下列措施不能提高手机安全的是（）A.A.开启指纹解锁开启指纹解锁 B.B.彩信彩信的链接不要点的链接不要点 C.C.安装官网杀毒安装官网杀毒软件软件 D.D.经常恢复出厂设置经常恢复出厂设置 D DD D5.5.关于关于数据安全数据安全，下列