人教部编版六年级上册《道德与法治》表格式教学设计:第5课国家机构有哪些第二节.doc
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1、 统编版道德与法治六年级上册统编版道德与法治六年级上册 5 5 国家机构有哪些国家机构有哪些 教学设计教学设计 第第 5 课课 国家机构有那些国家机构有那些 课题 第二节第二节 国家机构的职权国家机构的职权 单元 3 学科 道德与法治 年级 6 学习 目标 1.结合图文,了解国家机构职权的关系。 2.知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。 3. 了解权利机关、行政机关、监察机关、司法机关及其职能。 重点 了解权力机关、行政机关、监察机关、司法机关及其职能。 难点 了解这些国家机构各司其职,又彼此协调。 课 前 准备 1.查一查我国宪法规定的国家机关各自的职权。 2.了解当地有哪些机构在行使
2、行政机关的职权。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 思考交流: 1.我们身边的国家机构分别承担着哪些职责?他们有 着怎样严密的组织性和协调性? 2.我国宪法规定的国家机关各自的职权有哪些?他们 又有着怎样严密的组织性和协调性? 谈 话 导 入, 思考问题。 谈话导入, 开门见山直入正 题。 讲授新课 环节一环节一 初识国家机关职权的关系初识国家机关职权的关系 1课件出示思考题: (1)我们身体的器官有眼、耳、口、鼻、舌等感觉 器官和心、肝、肺、胃、肾等内脏器官。这些器官各 自有什么功能?彼此又有着怎样严密的组织性和协 调性? (2)我国国家机构的职权都是哪部法律规定的
3、?哪 部法律在组织和协调这些国家机构的职权? 2.小结:不同的国家机关名称不同,职权也不同。它 们就像我们身体的器官,在承载着自己独特功能的同 时,彼此之间又有着严密的组织性和协调性。宪法是 规定国家机关职权的根本法律依据。 学生交流 并 回 答 思 考 题。 懂得国家机 构职权不同,又 彼此联系,统一 于宪法的组织和 协调。 环节二环节二 识别国家机关的职权识别国家机关的职权 1.出示书本第 44 页活动园问题: 将国家机关与对应的 法定职权完成连线。说说这些国家机关各自的法定职 权是什么? 2.说说你所在地区的国家机关各自有哪些职权? 3.小结:不同类型、不同级别的国家机关行使着各自 不同
4、权限的职权。 环节三环节三 区别专职机关的职权区别专职机关的职权 1.思考:以下场景中,人民代表大会在履行它的哪些 职责?(提示:全国人民代表大会在每年的 3 月份召 开。全国人民代表大会是我国最高国家权力机关,它 的常设机关是全国人民代表大会常务委员会,简称 “全国人大常委会”。根据宪法,全国人民代表大会 行使立法权、决定权、任免权和监督权。) 2.判断: (1)判断书本第 46 页活动园中的机构是否属于行政 机关? (2)思考抢答:说说下列部门的名称,它们都属于 我国哪个国家机关? A在你出生以后,需要办理户口本和身份证,应该 找哪个部门? B.随着你慢慢长大,你准备要结婚了,该去哪里办
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