人教部编版八年级上册道德与法制学案1.1.2在社会生活中成长.doc
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1、第 1 页 1.1.1.1.2 2 在社会生活中成长在社会生活中成长 1.了解什么社会化,个人的成长与社会的关系,知道培养亲社会行为的意义和途径 2.通过典型的案例分析、情景模拟,加深对本框内容的理解。 3.增进关心社会的感情,树立积极的生活态度,关注社会、了解社会、服务社会 二、预习要点二、预习要点 重点、难点:理解亲社会行为的意义,知道如何培养亲社会行为的途径。 三、预习问题三、预习问题 1.个人的成长与社会的关系(课本 7 页) 2.什么是社会化?(课本 7 页) 3.亲社会行为的意义?(课本 8 页) 4.如何培养亲社会行为?(课本 9 页) 四、预习检测四、预习检测 1.谦让是中华民
2、族的传统美德。为人谦逊,礼貌待人是优良品质。下列行为中不能算作 亲社会行为的是( ) A同学弄坏了我的自行车,我没怪他 B班长小明把优秀班干部的名额给了副班 长小强 C马路上非常拥挤,小丽停下来等等 D足球比赛中,小亮故意跑慢输了球 212 月 1 日是世界爱滋病日。学校为响应上级号召,提高同学们的防护知识和认知能 力,决定采取一些适合初中学生的活动。你觉得自己可以参加的是( ) 制作预防爱滋病的宣传画,公益广告词 举行“预防爱滋,关注健康”的征 文比赛 走进爱滋病村,参加长期扶助 为爱滋孤儿捐款,奉献自己的爱心 A B C D 3明代学者顾宪成曾写出一幅出名的对联“风声、雨声、读书声,声声入
3、耳;国事、 家事、天下事,事事关心。”这告诉我们应该( ) A关心社会发展,关注国家大事 B大小事情要自己做,事必躬亲 C我们应该只做大事,才能对国家有贡献 D学会倾听他人,学会关心他人 探究案探究案 第 2 页 一、合作探究一、合作探究 思考:思考: 阅读材料:青少年服务社会 思考问题:你是否有过类似的经历?与同学们交流分享你的付出与收获。 探究活动一:探究活动一: 观察教材 P7 探究与分享图片,并结合实际生活探究:说明学习用品、衣服或住房是怎 样生产出来的。 探究活动二:探究活动二: 阅读蒙培尔的小故事,请你谈一谈,故事给了我们什么样的启迪? 探究活动三:探究活动三: 观看课件上的两幅图
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