2020-2021年实习班主任工作计划怎么写.doc

1、实习班主任实习班主任 20202020 工作计划怎么写工作计划怎么写 实习班主任 2020 工作计划怎么写(一) 为了利于顺利开展实习工作，我指定了一份实习工作计划，工作共分 8 周展开，力争在各方面做到。 一、班级现状 我实习的中学是一所历史悠久的县城一中，也是省级重点中学。我班共有 60 名学生，男生 35，女 生 25 名，五分之四来自城关。由于高二刚刚分文理科，所以班上同学都不大熟悉，班上气氛不够 活跃，工作不容易开展。不过根据学生的档案及高一个方面的记录来看，我们班的同学实力还是蛮 强的。比如：我们班学生有 6 人在高一期末考中进入年级前 50 名（年级 15 个班级） ，还有我们班

2、 学生在高一运动会上有 3 人破校纪录，另外我们班在文娱方面也是人才济济。所以我很自信自己能 够带好这个班，能够得到学生和学校的肯定。当然学生都是由高一各班汇集过来组成的新班级，在 纪律、学风、班风等方面都还未成型。因而作为班主任的我肩膀上的担子是沉重的。 二、主要任务 坚持把学生工作放在第一位，一切从学校、学生的实际出发。认真贯彻“一切为了学生，为了一切 学生，为了学生一切”的宗旨，真正做到“教书育人” ，对学生负责，对社会负责。当然， “学无止 境” ，社会是发展的，教学模式也是变化的，这样才能适应时代的潮流，才能真正做到“与时俱进 办教育” 。因而做为老师也必须在教育学生的过程中不断地提

3、高、充实自己的专业知识，以便更好 地服务人民，服务社会。 三、具体安排 1、开展“师生互动”活动：师生之间只有真正交流顺利了，关系融洽了，才能做到“教学相长” ， 这是教学工作的境界，也是学生汲取文化知识的状态。因而开展一次“师生互动”活动十分必要。 活动中，师生敞开心扉，学生尽管对各科任老师提出意见和建议。这样就给老师们指明了一条适合 本班学生的教学路子，从而达到事半功倍的效果。师生关系变成既师又友的关系，这也是师生之间 最理想的发展方向。 2、了解学生基本情况：翻阅学籍册、体检表、成绩单、图书借阅证、班级日志、参加社会活动的 记录等材料，拜访原来班主任及各科任老师，对学生的基本情况有一个感

4、性认识。对学生进行一次 摸底测试，全面了解学生的学习情况。利用课余时间或班会时间，与学生进行个别或集体谈话，面 对面交流，在理性上认识学生。 3、重新调整班干部、分配工作：利用班会时间，举行一次班干部竞选演说，给有能力、有经验、 有信心的学生构建一个展现自我价值的平台，同时也可以发掘班级中在口才方面的人才，而且自己 选的职务，有利于提高干部开展工作的热情，一举多得。 4、参观爱国主义教育基地：充分利用当地爱国主义教育资源，利用周末时间带领全班同学一同前 往参观。新时代的中学生，不能忘记革命时代的艰辛，只有不忘历史，才能更好地正视现实，面对 未来。参观中，配合解说员进行爱国主义教育，将爱国主义的

5、种子深植于学生心中，唤发学生对祖 国、对社会主义的深深的爱，莫忘国耻，振兴中华。 5、开好一次主题班会：开展集体主义教育，让学生对新班级产生热爱之情，积极投身与班集体举 办的各类活动中去，增强班级荣誉感，真正以班级利益为中心，努力为班级增光添彩，在年级甚至 学校打出本班的好名声。 6、开展学习、生活管理教育：学生的一切不仅仅是学习，日常生活同样重要。养成良好的学习、 生活习惯对于学生今后的发展具有不可忽视的作用。正处于青春期的中学生，适当地普及性知识， 有利于他们健康成长。集体生活对于个人卫生提出了较高的要求，这样才能营造一个温馨、祥和的 学习、生活环境。 7、进行一次深入的家访：家访是班主任

6、工作的“重头戏” ，是连接学生家长与班主任、学校的重要 环节。开展得好的话，有利于了解学生家庭情况，有利于沟通老师与家长的关系，形成一个老师与 家长共同教育孩子的良好局面，有利于科任老师“因材施教” ，限度地发掘学生的学习潜力。家访 中，不仅仅是询问学生在家里的学习情况，例如学生的兴趣爱好、学习、生活习惯等方面都是必须 了解的。 实习班主任 2020 工作计划怎么写(二) 一、班级基本情况 初二(19)班是曲江初级中学初二年级的普通班，全班共有学生 52 人，其中男、女生分别 26 人，外 宿生 3 人。班上男生较为活跃，大部分女生较为安静，有个别学生比较调皮，但个性善良，都是纯 真纯朴的孩子

7、。 学习水平参差不齐，许多学生勤奋好学，并且愿意互相学习，已经逐渐养成良好的学习习惯。大部 分学生有偏科现象，英语、数学较差。课堂气氛据部分科任老师反映比较沉闷，个别学生都比较聪 明，但是玩心太重，班风良好。班干部工作积极主动，大部分班干部能以身作则，很好地协助班主 任管理班级。 二、班主任计划细则 鉴于我对上述情况的了解，所以我的班主任工作主要分三主要方面来进行，第一是德育工作，第二 是学法指导，第三是班级整体建设。 德育工作： 用爱的教育，鼓励的教育来对待我的学生，针对学生出现的各种思想状况进行德育干预，实现改良 学生品性的目的。具体的做法有下面的几点： 1、做好自己，充分体现教师表率的作

8、用。 (1)每天准时到达课室，监督早读晚读情况以及迟到情况。 (2)对工作应该保持积极热情，充满爱心。 (3)对学生的提问，解答做到有细心，耐心，恒心。 2、关注学生，帮助其树立正确的价值观，正确认识自我价值。 (1)善于发现问题，对于普遍现象，在班上指出改正，对于个别现象，需要及时进行个性的思想辅 导。 (2)多与学生交流，了解其心理特点与状况，与其谈心，用爱去鼓励他们，让他们发现学习的意义， 自我的价值。 (3)分析学生的阶段性成绩变化或者情绪变化，尽量帮助他们树立信心。 学法指导： 用严谨的治学态度来指导学生学习，认真教授学生学法，指导学生学习。 (1)认真做好早读，晚修的巡视坐堂任务，

9、严格要求学生规范学习态度与行为。 (2)抽查学生作业，及时发现问题，并解决问题。 (3)做好学习激励工作，提高并维持学生的学习积极性。 (4)认真观察学生学习过程，提供合理的学习建议。 班级整体建设： 以建立一个团结友爱，积极向上，纪律严明的班风为目标，去引导学生意识到纪律的重要性以及同 学间的和谐相处。 (1)加强日常班级纪律检查，做好违纪学生的思想工作。 (2)利用班会课，引导他们发现爱，懂得爱，学会爱。 (3)以鼓励为主，激发他们的热情和信心。 (4)与班干部做好沟通，给予工作的支持和帮助，充分发挥班干部在班级管理中的作用。 (5)与其他科任老师做好沟通，发挥科任老师的积极性。 三、日常

10、工作 6：40 内宿生晨练出操 7：40-7：55 巡视早读(周一升旗仪式) 9：40 督促学生到操场进行课间操 10:55-11:05 督促学生做眼保健操 12：20 午休，控制纪律，缺席情况 16:20-16:30 督促学生做眼保健操 16:30-17:15 周一班会，总结上周班级情况以及布置本周任务 周二、三、四自习，维持纪律，辅导学生学习 19:00-21:30 指导晚自修，维持纪律。 实习班主任 2020 工作计划怎么写(三) 一、工作目标 1、主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应 阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班

11、级团结向上，同学间融洽相处、互助 协作，有较强的集体意识。 2、积极组织班级活动，增进师生间的相互交流;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的 成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能 力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。 3、搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力， 从而提高班级整体水平。 4、加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作 二、工作措施 1、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本情况; 2、继续抓好学生的思想工作 (1)针

12、对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。 (2)多多了解关心学生,与学生交流，了解学生思想、学习情况，努力开导学生,尽力做好心理专家 和引导者。 (3)利用空余时间进行家访,及时与家长交流情况,统一思想。 (4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。 3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动; 4、积极组织、参与学生的课内、外活动; 5、协同原任班主任处理班级事务; 6、对学生进行有针对性的个别教育。 三、日常工作 作为一名高一的班主任要服务好学生的各个方面，具体的日常工作有以下几点。 1、参加学校和年级组织的班主任工作会议，领会学校的最新班级管理精神。

13、 2、每周一早上七点十分组织学生参加升旗仪式，周二至周六早上七点十分到教室检查学生早读纪 律情况 3、抓好两操(课间操和课间眼保健操)，注重质量。 4、周一早上二十五以及周二到周六上午八点二十五组织学生做课间操。负责维持他们的秩序以及 结束后的回班纪律。 5、中午十二点半至下午两点，呆在教室，维持教室纪律，给学生午休或自习提供一个好的环境。 6、在上晚自习前十分钟到教室，提醒学生的准备晚自习的科目以及利用相对时间与学生进行交流。 7、体察学生的思想动向，处理学生中出现的问题。 8、认真改作业，总结学生在学习中出现的问题。 9、了解大体学生的隐性情况，如家庭情况，学习情况，思想情况等，以及在班里形成的不同团体; 10、帮助学生出黑板报等班级日常工作; 11、进行主题为学习交流的主题班会课。 12、确定转化对象及转化目标，通过各种可利用渠道了解他，接触他; 13、参与到学生的各种互动当中去; 14、以主题班会形式进行学习教育。