期末专项复习（三）语基综合运用-统编版语文二年级下册.zip

(三)语基综合运用1.主题情境运用中国饮食文化源远流长，博大精深。它经历了几千年的发展，已成为中国传统文化的一个重要组成部分。小朋友们，让我们一起开启一段中国饮食文化之旅吧！第一站：悠久的历史1.看拼音，写词语。中国饮食文化丰富多样，这缘于我们伟大的祖国历史悠久，幅员辽阔。从，到，越，过，走遍祖国的湖海，我们发现，中国各地都形成了独具特色的饮食文化。中国饮食文化也因其自身的魅力和生命力，成为世界饮食文化宝库中一颗璀璨的明珠。第二站：“醋”(c)字的故事在古代，“醋”左边的“酉”意思是装酒的坛子，所以，带“酉”的字大多和酒有关。“醋”字的字形表明，古人是在酒的基础上制造出醋的。醋可以用酒或者酒糟(zo)发酵(jio)制成，也可以用米或高粱等直接酿(ning)制。由于醋的酸味中还带着丝苦味，人们便将醋和嫉妒(jd)的情绪联系起来，产生了“醋坛子”“醋意”“醋劲儿”等词语。我国是世界上最早用谷物酿醋的国家，酿醋技术还从我国流传到了日本。2.“酿”“醉”“醒”“酸”这些字都有“酉”，从文中可以知道，这些字应该都与()有关。我们还知道，一般带王字旁的字可能与()有关，带贝字旁的字一般与()有关。(填序号)钱财玉石酒国家3.从短文中我们可以知道，“醋坛子”“醋意”“醋劲儿”这些词语表示的是()的情绪。(填序号)高兴嫉妒愤怒惊讶4.“酉”的字形像一个酒瓮，里面还装有一些酒，非常传神。看一看，图上表示了哪些字？瞧瞧它们的样子，是不是很有趣呢？把这些字写在横线上吧！第三站：中国的节日与饮食5.下列食物与我国的哪些传统节日或节气有关？照样子写一写。粽子月饼元宵春饼端午节(三)语基综合运用1.主题情境运用1.黄河长江长城海峡山川2.3.4.醒酸醉配醋酥酝5.中秋节元宵节立春2.跨学科运用跨学科生活按要求完成练习。1.“红烧肉”中“烧”字的意思是()。A.使东西着火B.烹调方法的一种2.“炒”“炸”“烧”“爆”的偏旁都是，“煎”“蒸”“煮”的偏旁都是，带有这两个偏旁的字大多和有关。3.琳琳(对鱼过敏)一家去吃饭，妈妈带了一百元钱，想要点一道家常菜、一道特色肉菜和一道特色鱼虾，请你帮忙点一点。(填序号)家常菜()特色肉菜()特色鱼虾()跨学科科学小麻雀迷路了，请你勇敢闯关，帮助它回家和妈妈团聚吧！1.第一关：写好汉字。认真看拼音，规范写词语。zhnnzhn()bngmng()2.第二关：理解有方。观察图，根据反义词“慌张”可以猜测“镇定”的意思是()。(填序号)A.没有声音 B.着急，忙乱 C.遇到紧急的情况不慌不乱3.第三关：巧辨方向。联系图片及所学知识，推测小麻雀是怎样找到回家的路的。(1)由图和图可以推测，小麻雀的妈妈告诉它的辨别方向的办法是：大树枝叶稠的一面是(填“北方”或“南方”)，枝叶稀的一面是(填“北方”或“南方”)。(2)小麻雀往枝叶稀的一面飞，最终找到了家。由此可知，图中横线上应填的内容是(填“北方”或“南方”)。跨学科美术读完村居这首诗，你眼前浮现出一幅怎样的画面呢？快拿起你的笔，画一画吧！村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2.跨学科运用一、1.B2.火灬火3.示例：二、1.指南针帮忙2.C3.(1)南方北方(2)北方三、略。