第2章 第1节 第1课时 精子的形成过程（课件）-高一下学期生物人教版必修2.pptx

1、 第第2章章 基因和染色体的关系基因和染色体的关系 第第1节节 减数分裂和受精作用减数分裂和受精作用生物学必修2 遗传与进化（人教版）第第1课时课时 精子的形成过程精子的形成过程导入新课（情境导入）在腐烂的水果周围常可看在腐烂的水果周围常可看到飞舞的果蝇。果蝇的生到飞舞的果蝇。果蝇的生长周期短长周期短,繁殖快繁殖快,染色体染色体少且容易观察少且容易观察,是遗传学上是遗传学上常用的实验材料。如图是常用的实验材料。如图是黑腹果蝇雌雄个体的体细黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。胞和配子的染色体示意图。配子的染色体与体细胞的配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别染色体有什么差别?针对这幅图

2、针对这幅图,你还能提出什么问题或你还能提出什么问题或猜想猜想?导入新课（情境导入）与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼从理论上预测与孟德尔同时代的德国动物学家魏斯曼从理论上预测:在在精子和卵细胞成熟的过程中精子和卵细胞成熟的过程中,必然有一个特殊的过程使染必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半色体数目减少一半;受精时受精时,精子和卵细胞融合精子和卵细胞融合,染色体数染色体数目得以恢复正常。目得以恢复正常。这个天才的预见被其他科学家通过显微这个天才的预见被其他科学家通过显微镜观察所证实。镜观察所证实。魏斯曼预言的这个特殊的过程魏斯曼预言的这个特殊的过程,实际上是一种特殊方式的实际上是一种特殊方式

3、的有丝分裂有丝分裂,叫作叫作减数分裂减数分裂。导入新课（科学史导入）资料资料1 1883年年,比利时的细胞学家贝内登观察到蛔虫配比利时的细胞学家贝内登观察到蛔虫配子中的染色体数目只有体细胞中的一半子中的染色体数目只有体细胞中的一半,而在受精过程而在受精过程中中,受精卵从卵细胞和精子中获得相同数目的染色体受精卵从卵细胞和精子中获得相同数目的染色体,结果结果,生物在代代相传中保持比较恒定的染色体数目。生物在代代相传中保持比较恒定的染色体数目。导入新课（科学史导入）资料资料2 1887年年,魏斯曼系统地总结了前人及自己实验室对极体的研魏斯曼系统地总结了前人及自己实验室对极体的研究结果究结果:虽然极体

4、与卵细胞比起来虽然极体与卵细胞比起来,在大小上差别甚大在大小上差别甚大,但实质上它但实质上它们和卵细胞一样们和卵细胞一样,是卵母细胞分裂的结果。卵母细胞成熟形成极体是卵母细胞分裂的结果。卵母细胞成熟形成极体的意义的意义,就在于使卵细胞中的染色体数目减半。同时魏斯曼推论就在于使卵细胞中的染色体数目减半。同时魏斯曼推论,在精子形成的过程中存在着同样的过程在精子形成的过程中存在着同样的过程,这是关于减数分裂最早的这是关于减数分裂最早的预言。预言。魏斯曼预言魏斯曼预言:在精子和卵细胞成熟的过程中在精子和卵细胞成熟的过程中,必然有一个特殊的过程使染色体必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半。数目减少一

5、半。受精时受精时,精子和卵细胞融合精子和卵细胞融合,染色体数目得以恢复正常。染色体数目得以恢复正常。导入新课（假说演绎法导入）有丝分裂的意义有丝分裂的意义:亲代细胞的染色体经过复制亲代细胞的染色体经过复制(关键是关键是DNA的复制的复制)之后之后,精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色精确地平均分配到两个子细胞中。由于染色体上有遗传物质体上有遗传物质DNA,因而在细胞的亲代和子代之间保持因而在细胞的亲代和子代之间保持了遗传的稳定性。了遗传的稳定性。导入新课（假说演绎法导入）假说：进行有性生殖的生物以有丝分裂的形式产生精子和卵细胞。假说：进行有性生殖的生物以有丝分裂的形式产生精子和卵细胞。推理：

6、如果人类以有丝分裂的形式产生精子和卵细胞推理：如果人类以有丝分裂的形式产生精子和卵细胞,那么下一代那么下一代的染色体数目为的染色体数目为92,与事实不符与事实不符,假说不成立。假说不成立。结论：精子和卵细胞的形成不能通过有丝分裂的方式。结论：精子和卵细胞的形成不能通过有丝分裂的方式。导入新课（假说演绎法导入）德国动物学家魏斯曼预测在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有德国动物学家魏斯曼预测在精子和卵细胞成熟的过程中，必然有一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞一个特殊的过程使染色体数目减少一半；受精时，精子和卵细胞融合，染色体数目得以恢复正常。魏斯曼预言的这个特殊的过程，融合，染

7、色体数目得以恢复正常。魏斯曼预言的这个特殊的过程，实际上是一种特殊方式的有丝分裂，叫作实际上是一种特殊方式的有丝分裂，叫作减数分裂减数分裂。环节一：精子的形成过程（思路一）一、精子形成的过程一、精子形成的过程1.人和其他哺乳动物的精子形成的具体场所是哪里人和其他哺乳动物的精子形成的具体场所是哪里?2.一个成年健康男子一个成年健康男子,每天大约可产生每天大约可产生2亿个精子亿个精子,也就是说也就是说,每天有很多个精原细胞进行减数分裂每天有很多个精原细胞进行减数分裂,那必然每天也有很多那必然每天也有很多个精原细胞产生。精原细胞的增殖方式是什么个精原细胞产生。精原细胞的增殖方式是什么?提示提示:睾丸

8、。睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管睾丸。睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管,曲细精管曲细精管中有大量的精原细胞。精原细胞是原始的雄性生殖细胞。中有大量的精原细胞。精原细胞是原始的雄性生殖细胞。提示提示:精原细胞通过有丝分裂进行增殖。精原细胞通过有丝分裂进行增殖。环节一：精子的形成过程（思路一）3.精原细胞与体细胞的染色体数目相同吗精原细胞与体细胞的染色体数目相同吗?4.减数分裂发生在生命的什么时期减数分裂发生在生命的什么时期?提示提示:每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。提示提示:当雄性动物性成熟时当雄性动物性成熟时,睾丸里的一部分精原细胞就睾丸里

9、的一部分精原细胞就开始进行减数分裂。开始进行减数分裂。环节一：精子的形成过程（思路一）精子形成的过程精子形成的过程:环节一：精子的形成过程（思路一）根据你对细胞有丝分裂的认知根据你对细胞有丝分裂的认知,你认为减数分裂前是否存你认为减数分裂前是否存在间期在间期?提示提示:减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂减数分裂是一种特殊方式的有丝分裂,减数分裂前也减数分裂前也存在间期。在间期存在间期。在间期,精原细胞完成染色体的复制精原细胞完成染色体的复制(包括包括DNA复制和有关蛋白质合成复制和有关蛋白质合成),),复制后的每条染色体都含有复制后的每条染色体都含有2条条姐妹染色单体姐妹染色单体,由一个着丝粒连

10、接由一个着丝粒连接;完成中心体的复制完成中心体的复制;体体积稍稍增大积稍稍增大,成为初级精母细胞。成为初级精母细胞。环节一：精子的形成过程（思路一）观察教材中的哺乳动物精子的形成过程示意图观察教材中的哺乳动物精子的形成过程示意图,阅读阅读教材相关内容教材相关内容,列表总结减数分裂各时期细胞形态结列表总结减数分裂各时期细胞形态结构和染色体行为、数目的变化。构和染色体行为、数目的变化。分裂时期分裂时期细胞分细胞分裂图像裂图像主要特征主要特征细胞细胞名称名称减数分裂减数分裂前期前期减数分裂减数分裂中期中期减数分裂减数分裂后期后期减数分裂减数分裂末期末期同源染色体配对同源染色体配对联会联会,形成四分体

11、形成四分体同源染色体的非姐妹染色单体发生互换同源染色体的非姐妹染色单体发生互换核膜消失核膜消失,核仁解体核仁解体,纺锤体出现纺锤体出现各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧各对同源染色体排列在细胞中央的赤道板两侧每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上每条染色体的着丝粒都附着在纺锤丝上配对的两条同源染色体彼此分离配对的两条同源染色体彼此分离,在纺锤丝的在纺锤丝的牵引下牵引下,分别移向细胞的两极分别移向细胞的两极每条染色体仍含有两条染色单体每条染色体仍含有两条染色单体染色体解螺旋逐渐变为染色质染色体解螺旋逐渐变为染色质核膜、核仁重新出现核膜、核仁重新出现一个初级精母细胞分裂成两个次级精母细胞一个初级

12、精母细胞分裂成两个次级精母细胞次级精母细胞中染色体数目减半次级精母细胞中染色体数目减半初级初级精母精母细胞细胞分裂时期分裂时期细胞分细胞分裂图像裂图像主要特征主要特征细胞细胞名称名称减数分裂减数分裂前期前期减数分裂减数分裂中期中期减数分裂减数分裂后期后期减数分裂减数分裂末期末期核膜解体、核仁消失核膜解体、核仁消失,纺锤体再次出现纺锤体再次出现在纺锤丝的牵引下在纺锤丝的牵引下,染色体的着丝粒排列在赤道染色体的着丝粒排列在赤道板的位置上板的位置上两条姐妹染色单体分离两条姐妹染色单体分离,在纺锤丝的牵引下在纺锤丝的牵引下,这这两条染色体分别移向细胞的两极两条染色体分别移向细胞的两极染色体数目暂时加倍

13、染色体数目暂时加倍两个次级精母细胞分裂成四个精细胞两个次级精母细胞分裂成四个精细胞每个精细胞中都含有数目减半的染色体每个精细胞中都含有数目减半的染色体次级次级精母精母细胞细胞环节一：精子的形成过程（思路一）二、概念辨析二、概念辨析阅读教材相关内容阅读教材相关内容,初步了解同源染色体、联会、四初步了解同源染色体、联会、四分体、染色体互换等概念。分体、染色体互换等概念。环节一：精子的形成过程（思路一）图甲为精原细胞图甲为精原细胞,图乙是初级精母细胞图乙是初级精母细胞,图甲在减图甲在减数分裂前的间期经过复制形成图乙。数分裂前的间期经过复制形成图乙。环节一：精子的形成过程（思路一）1.同源染色体与非同

14、源染色体同源染色体与非同源染色体同源染色体同源染色体是指在减数分裂过程中进行配对的两条染是指在减数分裂过程中进行配对的两条染色体色体,它们的形状和大小一般都相同它们的形状和大小一般都相同,一条来自父方、一条来自父方、一条来自母方。一条来自母方。非同源染色体非同源染色体是指在减数分裂过程中不进行配对的染是指在减数分裂过程中不进行配对的染色体色体,它们的形状和大小一般不同。它们的形状和大小一般不同。环节一：精子的形成过程（思路一）观看图乙观看图乙,试说出图中的同源染试说出图中的同源染色体和非同源染色体。色体和非同源染色体。提示提示:图中图中A与与B、C与与D为同源染为同源染色体色体，A与与C、A与

15、与D、B与与C、B与与D为非同源染色体。为非同源染色体。环节一：精子的形成过程（思路一）2.染色体、染色单体染色体、染色单体染色体数等于着丝粒数染色体数等于着丝粒数,有几有几个着丝粒就有几条染色体。试个着丝粒就有几条染色体。试用字母表示细胞中的染色体。用字母表示细胞中的染色体。A、B、C、D。环节一：精子的形成过程（思路一）染色单体是指在染色体复制之后、染色单体是指在染色体复制之后、着丝粒分裂之前着丝粒分裂之前,同一着丝粒上同一着丝粒上连着的两条相同的单体。试说出连着的两条相同的单体。试说出图甲和图乙中的染色单体。图甲和图乙中的染色单体。图甲中没有染色单体。图乙中图甲中没有染色单体。图乙中a与

16、与a为姐妹染色单体为姐妹染色单体,b与与b为姐为姐妹染色单体妹染色单体,c与与c为姐妹染色单为姐妹染色单体体,d与与d为姐妹染色单体。为姐妹染色单体。2.染色体、染色单体染色体、染色单体环节一：精子的形成过程（思路一）非姐妹染色单体是指不同着丝非姐妹染色单体是指不同着丝粒上的两条染色单体。试说出粒上的两条染色单体。试说出图乙中的非姐妹染色单体。图乙中的非姐妹染色单体。a与与b、b属于同源染色体上属于同源染色体上的非姐妹染色单体的非姐妹染色单体,a与与c、c、d、d为非同源染色体上的非为非同源染色体上的非姐妹染色单体。姐妹染色单体。2.染色体、染色单体染色体、染色单体环节一：精子的形成过程（思路

17、一）3.染色体、染色单体和染色体、染色单体和DNA的数目的数目观察图片观察图片,小组讨论小组讨论,试分析图试分析图甲和图乙中染色体、染色单体、甲和图乙中染色体、染色单体、DNA的数目分别是多少。的数目分别是多少。图甲中图甲中,染色体、染色单体、染色体、染色单体、DNA的数目分别是的数目分别是4、0、4。图乙中图乙中,染色体、染色单体、染色体、染色单体、DNA的数目分别是的数目分别是4、8、8。环节一：精子的形成过程（思路一）4.联会和四分体联会和四分体(1)联会联会:在减数分裂过程中在减数分裂过程中,同源染色体同源染色体两两配对的现象。两两配对的现象。(2)四分体四分体:同源染色体的特殊存在形

18、式同源染色体的特殊存在形式,在减数分裂过程在减数分裂过程中中,联会后的每对同源染色体含有四条染色单体联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,叫作四叫作四分体。分体。环节一：精子的形成过程（思路一）试说出图中的四分体。试说出图中的四分体。图甲中没有四分体图甲中没有四分体,图乙中图乙中A与与B、C与与D为四分体。为四分体。环节一：精子的形成过程（思路一）试总结上述概念之间的数量关系。试总结上述概念之间的数量关系。提示提示:1个四分体个四分体1对同源染色体对同源染色体2条染色体条染色体4条条染色单体染色单体4个个DNA分子。分子。含含含含含含含含环节一：精子的形成过程（思路一）5.染色体互换染色体互

19、换(1)概念概念:减数分裂减数分裂前期前期,四分体中的非四分体中的非姐妹染色单体之间经姐妹染色单体之间经常发生缠绕常发生缠绕,并交换并交换相应的片段的现象。相应的片段的现象。环节一：精子的形成过程（思路一）(2)时期时期:减数分裂减数分裂前期。前期。(3)范围范围:四分体中的非姐妹染色单体之间。四分体中的非姐妹染色单体之间。(4)结果结果:姐妹染色单体出现不同。姐妹染色单体出现不同。(5)意义意义:进一步丰富了配子的类型进一步丰富了配子的类型,增强了有性生殖增强了有性生殖生物的变异性。生物的变异性。环节一：精子的形成过程（思路一）三、减数分裂三、减数分裂和减数分裂和减数分裂的区别的区别列表分析

20、减数分裂列表分析减数分裂和减数分裂和减数分裂的区别。的区别。环节一：精子的形成过程（思路一）对精子的形成过程汇总对精子的形成过程汇总:口诀口诀:减一分同源减一分同源,减二分姐妹。减二分姐妹。环节一：精子的形成过程（思路二）高等动植物细胞的减数分裂发生高等动植物细胞的减数分裂发生在有性生殖器官内。人和其他哺在有性生殖器官内。人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的乳动物的精子是在睾丸中形成的,睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管管,曲细精管中有大量精原细胞。曲细精管中有大量精原细胞。精原细胞是原始的雄性生殖细胞精原细胞是原始的雄性生殖细胞,通通过有丝分裂进行增殖过有丝分裂进行

21、增殖,每个精原细胞每个精原细胞中的染色体数目都与体细胞的相同。中的染色体数目都与体细胞的相同。环节一：精子的形成过程（思路二）与有丝分裂一样与有丝分裂一样,减数分裂前也减数分裂前也有一个间期有一个间期,减数分裂前的间减数分裂前的间期不属于减数分裂的过程。期不属于减数分裂的过程。环节一：精子的形成过程（思路二）1.同源染色体同源染色体:指减数分裂过程中两两配对的染色体。指减数分裂过程中两两配对的染色体。(1)同源染色体的形状、大小一般都相同同源染色体的形状、大小一般都相同,即着即着丝粒所处的位置和染色体臂的长短一般都相同。丝粒所处的位置和染色体臂的长短一般都相同。用用“一般一般”来描述来描述,表

22、明存在特例表明存在特例,如如X染色体染色体和和Y染色体。染色体。(2)对于有性生殖产生的个体对于有性生殖产生的个体,细胞中的同源染细胞中的同源染色体一条来自父方、一条来自母方。色体一条来自父方、一条来自母方。(3)在减数分裂在减数分裂前期前期,能两两配对能两两配对(联会联会)。环节一：精子的形成过程（思路二）2.姐妹染色单体姐妹染色单体:指一条染色体指一条染色体上的两条染色单体上的两条染色单体,即由一个着即由一个着丝粒连接的两条染色单体丝粒连接的两条染色单体,两条两条姐妹染色单体在形状、大小上姐妹染色单体在形状、大小上都相同。都相同。3.四分体四分体:联会后的每对同源染联会后的每对同源染色体含

23、有四条染色单体。色体含有四条染色单体。环节一：精子的形成过程（思路二）同源染色体、姐妹染色单体、四分体之间的关系同源染色体、姐妹染色单体、四分体之间的关系:(1)1个四分体个四分体=1对同源染色体对同源染色体=2条染色体条染色体=4条姐妹染色单体。条姐妹染色单体。(2)四分体数四分体数=同源染色体对数。同源染色体对数。环节一：精子的形成过程（思路二）如图表示细胞分裂某时期的图像如图表示细胞分裂某时期的图像(图中图中A、B、C、D表示染色体表示染色体，a、a、b、b、c、c、d、d表示染色单体表示染色单体)。据图回答问题。据图回答问题。(1)图示染色体中哪些是同源图示染色体中哪些是同源染色体染色

24、体?哪些是非同源染色体哪些是非同源染色体?提示提示:A和和B是一对同源染色体是一对同源染色体，C和和D是另一对同源染色体。属是另一对同源染色体。属于非同源染色体的有于非同源染色体的有:A和和C，A和和D，B和和C，B和和D。环节一：精子的形成过程（思路二）(2)四分体、染色体、染色单体四分体、染色体、染色单体和和DNA分子之间的数量关系是怎分子之间的数量关系是怎样的样的?乙图中四分体、染色体、乙图中四分体、染色体、染色单体各有几个染色单体各有几个(条条)?提示提示:1个四分体个四分体=2条染色体条染色体=4条条染色单体，含有染色单体，含有4个个DNA分子。分子。乙图中有乙图中有2个四分体、个四

25、分体、4条染色体、条染色体、8条染色单体。条染色单体。如图表示细胞分裂某时期的图像如图表示细胞分裂某时期的图像(图中图中A、B、C、D表示染色体表示染色体，a、a、b、b、c、c、d、d表示染色单体表示染色单体)。据图回答问题。据图回答问题。环节一：精子的形成过程（思路二）(3)甲图中有染色单体吗甲图中有染色单体吗?乙图中乙图中的的a、a是什么关系是什么关系?a、b是什么是什么关系关系?a、c是什么关系是什么关系?提示提示:甲图中没有染色单体。乙甲图中没有染色单体。乙图中的图中的a、a是姐妹染色单体；是姐妹染色单体；a、b是同源染色体中的非姐妹染色是同源染色体中的非姐妹染色单体；单体；a、c是

26、非同源染色体的非是非同源染色体的非姐妹染色单体。姐妹染色单体。如图表示细胞分裂某时期的图像如图表示细胞分裂某时期的图像(图中图中A、B、C、D表示染色体表示染色体，a、a、b、b、c、c、d、d表示染色单体表示染色单体)。据图回答问题。据图回答问题。环节一：精子的形成过程（思路二）以精子的形成为例以精子的形成为例,构建减数分裂构建减数分裂模型。模型。具体要求具体要求:阅读教材相关内容阅读教材相关内容,以含有两对同源染色体以含有两对同源染色体的精原细胞为例的精原细胞为例,用两种颜色的笔模拟画出间期和减用两种颜色的笔模拟画出间期和减数分裂数分裂过程中染色体的行为变化过程中染色体的行为变化,并进行解

27、读。并进行解读。环节一：精子的形成过程（思路二）环节一：精子的形成过程（思路二）(1)减数分裂前的间期减数分裂前的间期:DNA复制和相关蛋白质合成复制和相关蛋白质合成,细细胞体积增大胞体积增大,中心体复制。中心体复制。(2)减数分裂减数分裂过程过程前期前期:同源染色体联会形成四分体；同源染色体的非同源染色体联会形成四分体；同源染色体的非姐妹染色单体之间的相应片段可发生互换。姐妹染色单体之间的相应片段可发生互换。环节一：精子的形成过程（思路二）中期中期:联会的同源染色体排列在赤道板两侧。联会的同源染色体排列在赤道板两侧。环节一：精子的形成过程（思路二）后期后期:同源染色体分离同源染色体分离,非同

28、源染色体自由组合非同源染色体自由组合,移向移向细胞的两极。细胞的两极。环节一：精子的形成过程（思路二）末期末期:细胞质分裂细胞质分裂,形成形成2个次级精母细胞个次级精母细胞;细胞中的染细胞中的染色体数目减半。色体数目减半。环节一：精子的形成过程（思路二）以精子的形成为例以精子的形成为例,构建减数分裂构建减数分裂模型。模型。具体要求具体要求:阅读教材相关内容阅读教材相关内容,以含有两对同源染色体以含有两对同源染色体的精原细胞为例的精原细胞为例,模拟画出减数分裂模拟画出减数分裂过程中染色体过程中染色体的行为变化的行为变化,并写出每个时期的特征。并写出每个时期的特征。环节一：精子的形成过程（思路二）

29、环节一：精子的形成过程（思路二）前期前期:每个细胞中无同源染色体每个细胞中无同源染色体,非同源染色体散乱非同源染色体散乱排布排布,每条染色体含有两条染色单体。每条染色体含有两条染色单体。环节一：精子的形成过程（思路二）中期中期:非同源染色体的着丝粒整齐地排列在赤道板上。非同源染色体的着丝粒整齐地排列在赤道板上。环节一：精子的形成过程（思路二）后期后期:着丝粒分裂着丝粒分裂,两条姐妹染色单体分开两条姐妹染色单体分开,在纺锤丝在纺锤丝的牵引下的牵引下,分别移向两极。此时分别移向两极。此时,染色体数目暂时加倍。染色体数目暂时加倍。环节一：精子的形成过程（思路二）末期末期:每个次级精母细胞形成两个精细

30、胞每个次级精母细胞形成两个精细胞,染色体数染色体数目是体细胞染色体数目的一半。目是体细胞染色体数目的一半。环节一：精子的形成过程（思路二）精细胞变形精细胞变形,形成蝌蚪状的精子。精子分头部和尾部形成蝌蚪状的精子。精子分头部和尾部,头部含有细胞核头部含有细胞核,尾长尾长,能够摆动。能够摆动。环节一：精子的形成过程（思路二）思考思考:在精细胞变形为精子的过程中在精细胞变形为精子的过程中,精子的头部几乎只保留了细胞核精子的头部几乎只保留了细胞核,部分细胞质变成了精子的颈部和尾部部分细胞质变成了精子的颈部和尾部,大部分细胞质及多数细胞器被丢大部分细胞质及多数细胞器被丢弃弃,但全部线粒体被保留下来但全部

31、线粒体被保留下来,并主要集中在尾的基部。怎样解释这一并主要集中在尾的基部。怎样解释这一现象现象?提示提示:精子和卵细胞结合时精子和卵细胞结合时,头部先进入卵细胞内头部先进入卵细胞内,精子的头部几乎只保精子的头部几乎只保留了细胞核留了细胞核,这就保证了遗传物质能够先进入卵细胞这就保证了遗传物质能够先进入卵细胞;部分细胞质变成部分细胞质变成了精子的颈部和尾部了精子的颈部和尾部,使精子具备游动能力使精子具备游动能力;大部分细胞质及多数细胞大部分细胞质及多数细胞器被丢弃器被丢弃,避免了受精过程中因为不必要的细胞组分而耗费能量避免了受精过程中因为不必要的细胞组分而耗费能量;全部全部线粒体被保留下来线粒体

32、被保留下来,并主要集中在尾的基部并主要集中在尾的基部,可以更好地在受精过程中可以更好地在受精过程中提供能量。精子变形过程中的以上变化都为受精作用提供了保证提供能量。精子变形过程中的以上变化都为受精作用提供了保证,是进是进化的结果。化的结果。环节二：减数分裂和减数分裂的比较1.以精子的形成为例，减数分裂以精子的形成为例，减数分裂和减数分裂和减数分裂过程的比较过程的比较(假设体细胞内染色体数为假设体细胞内染色体数为2N)回顾精子形成的过程，列表比较减数分裂回顾精子形成的过程，列表比较减数分裂和减数分裂和减数分裂的异同点。的异同点。环节二：减数分裂和减数分裂的比较环节二：减数分裂和减数分裂的比较2.

33、减数分裂过程中细胞分裂图像的鉴别减数分裂过程中细胞分裂图像的鉴别环节二：减数分裂和减数分裂的比较三看识别法三看识别法环节三：减数分裂过程中相关数量变化根据染色体、染色单体、根据染色体、染色单体、DNA三者之间的关系，分析三者之间的关系，分析减数分裂前的间期及减数分裂过程中染色体、染色单减数分裂前的间期及减数分裂过程中染色体、染色单体、体、DNA数量的变化。数量的变化。环节三：减数分裂过程中相关数量变化环节三：减数分裂过程中相关数量变化(1)染色体数目变化及原因染色体数目变化及原因环节三：减数分裂过程中相关数量变化(2)染色单体数目变化及原因染色单体数目变化及原因环节三：减数分裂过程中相关数量变

34、化(3)DNA数目变化及原因数目变化及原因环节三：减数分裂过程中相关数量变化在明确三种物质数量变化的原因后，整理、修订你的在明确三种物质数量变化的原因后，整理、修订你的数据，绘制曲线，构建减数分裂过程中染色体、染色数据，绘制曲线，构建减数分裂过程中染色体、染色单体、单体、DNA数量的变化模型。数量的变化模型。环节三：减数分裂过程中相关数量变化(1)曲线图曲线图环节三：减数分裂过程中相关数量变化(2)柱状图柱状图1.下列关于减数分裂的叙述下列关于减数分裂的叙述,正确的正确的是是 ()()减数分裂包括两次连续的分裂减数分裂包括两次连续的分裂 在次级精母细胞中存在在次级精母细胞中存在同源染色体同源染

35、色体 着丝粒在减数分裂着丝粒在减数分裂后期一分为二后期一分为二 减数减数分裂的结果是染色体数目减半分裂的结果是染色体数目减半,DNA 数目不变数目不变 同源染色同源染色体分离体分离,导致染色体数目减半导致染色体数目减半 配对后染色体复制配对后染色体复制,形成四形成四分体分体 染色体数目减半发生在减数分裂染色体数目减半发生在减数分裂的末期的末期A.B.C.D.课堂练习C2.下图是某种生物的精细胞下图是某种生物的精细胞，根据图中染色体类型和数目根据图中染色体类型和数目判断，来自同一个次级精母细胞的是判断，来自同一个次级精母细胞的是 ()()A.B.C.D.D课堂练习3.如图为某雄性动物的某种细胞分

36、裂时，染色体、染色单体和核如图为某雄性动物的某种细胞分裂时，染色体、染色单体和核DNA分子在四个不同阶段分子在四个不同阶段(甲、乙、丙、丁甲、乙、丙、丁)的数量关系，下列描述对图中的数量关系，下列描述对图中信息的解释正确的是信息的解释正确的是()()A.该细胞正处于有丝分裂过程中该细胞正处于有丝分裂过程中B.丙阶段的细胞为次级精母细胞丙阶段的细胞为次级精母细胞C.甲甲丁中染色体的数量比是丁中染色体的数量比是 2 2 2 1D.乙阶段染色单体数为乙阶段染色单体数为4n 是因为着丝粒分裂是因为着丝粒分裂B课堂练习4.如图是某高等雄性动物的细胞正在如图是某高等雄性动物的细胞正在进行细胞分裂进行细胞分裂(不考虑互换不考虑互换),),请据图请据图回答回答:(1)该细胞正在进行该细胞正在进行_分裂。分裂。(2)该细胞中有该细胞中有_对同源染色体，有对同源染色体，有_条染色条染色单体、单体、_个四分体。个四分体。减数减数课堂练习282谢谢！