1.1《磁铁能吸引什么》说课（附反思、板书）ppt课件(共35张PPT)-2024新教科版二年级下册《科学》.pptx

1、磁铁能吸引什么说课稿教科教科版版（2017）小学小学科学二科学二年级年级下下册册新教材新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材教科版小学科学二年级下册第一单元磁铁的第一课磁铁能吸引什么。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目 录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材 磁铁能吸引什么是新教材教科版二年级下册第一单元磁铁的第一课。本课主要通过“磁铁能吸引什么样的物体”这个问题来进行本节课的学习，学生在教师的指导下通过大

2、胆的猜想、实验探究等得出磁铁能吸引铁质材料的物品，在拓展材料中又得出磁铁还能吸引镍和钴，最终培养学生能将运用磁铁巧妙灵活的解决生活中问题。本课皆在帮助学生通过探究完善“磁铁能吸引铁一类的物体”的科学概念，并感受科学探究的乐趣。二、说学情 二年级学生对磁铁并不陌生，大多有玩过磁铁的经验，对磁铁也很感兴趣。学生大多能够知道“磁铁能吸引铁”，但对“磁铁是否能吸引含铁一类的物质”并不清楚，以及“磁铁能吸引所有金属还仅是铁”会存在较大争议。学生的这些模糊概念和争议将成为本课教学的起点。三、说教学目标1.知道磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。2.知道磁铁能够吸引铁一类的物体。3.能根据已有的经验，对“磁铁能

3、吸引什么样的物体”做出猜想和预测。4.在教师的指导下，能用实验获得证据，从而检验自己的猜测，会与同学交流探究的过程与结论。5.能利用磁铁，通过重复实验的方法鉴别物体是否含有铁。6.激发学生对磁铁进行科学探究的兴趣。7.能够在获取证据后，如实地讲述事实。8.养成认真的实验态度，培养重复实验的意识。9.意识到很多产品里含有磁铁，磁铁为人们的生活带来便利。10.认识到可以用工具来探测物体的特征。四、说教学重难点发现磁铁能吸引铁一类的物质。教学重点通过多次测试识别物体是否含有铁。教学难点五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自

4、制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过讨论交流和亲身体验相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。六、说教学过程【教学准备】教师：金、银、镍片、钴片、不同材质的硬币、课件等。学生：条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、回形针、铁钉、易拉罐、玻璃球、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、沙石，以及其他不同金属材质的物体、学生活动手册。板块一、聚焦1.出示实物条形磁

5、铁，提问：你们认识它吗？学生回答引出磁铁。2.出示实物蹄形磁铁、环形磁铁，提问：这些磁铁有什么不一样？你能根据它们的形状，分别起一个名字吗？（条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁）3.交流：生活中哪些地方都用到磁铁呢？（铅笔盒、门吸、黑板擦、冰箱贴）看来磁铁在生活中有很大的用途。4.你们觉得磁铁能吸引什么样的物体呢？这节课我们就来进一步认识一下磁铁，研究磁铁能吸引什么。揭示课题：磁铁能吸引什么板块二、探索：磁铁能吸引什么（一）用磁铁去吸引各种各样的物体1.提问，交流：磁铁能吸引什么样的物体呢？说说你们的想法？2.教师出示18种材料的板贴，请一名学生介绍每样物品。3.物品编号，预测哪种材料能被磁铁吸引，

6、请几位学生上来，能被磁铁吸引的物体摆放在一起，并记录在记录单。4.实验时我们要注意什么呢？学生讨论得出实验注意事项：磁铁靠近被测物体，重复三次。5.分发实验材料，学生实验，结果记录在记录单上。教师巡视指导。6.交流：有没有发现自己哪几个物体预测错误了，错误的原因是什么？7.汇报，交流：这些能被磁铁吸引的物体，都有什么共同的特点？8.提问：哪些可以被磁铁吸引？金、银能被吸引吗？（教师出示金、银并演示）9.小结：我们发现能被磁铁吸引的物体，都有一个共同点，它们都是由铁这种材料构成的。磁铁能吸引铁制的物体，而金、银、铜、铝等金属磁铁是不能吸引的。（二）找一找，教室里哪些物体是铁做的1.利用磁铁能吸引

7、铁制品这个特性，来检验某个物体是不是铁制品，你们想不想试试？2.观察我们的教室里，哪些物体是铁做的？（黑板、桌椅腿、粉笔擦）3.在测试前，强调电视机、电脑、磁卡、手表、手机等不能用磁铁吸，以免损坏这些物品。4.学生测试，教师巡视指导。5.交流和汇报。板块三、研讨：交流与发现问题1.出示课件，引导语：木屑中不小心掉进了回形针，有什么方法能拾起回形针呢？（用手找、放在水中木屑浮起回形针沉到水底、用磁铁吸回形针）2.这些方法各有什么优点？3.小结：磁铁能给我们的生产和生活带来很多的方便板块四、拓展与总结：磁铁还能吸引钴和镍1.出示物体：老师这里还有两块不知名的金属，但确定它们都不是铁。你们觉得，磁铁

8、能吸引它们吗？真的是这样吗？2.教师演示：两块金属片都能被磁铁吸引。3.介绍：科学家研究磁铁时，测试过很多材料。他们发现磁铁不但能吸铁，还能吸镍（ni）和钴（g）。镍，近似银白色、硬而有延展性并具有铁磁性的金属元素，它能够高度磨光和抗腐蚀。钴是具有光泽的钢灰色金属，比较硬而脆，有铁磁性。4.出示课件：某些硬币含有镍，比如1元硬币，同学回家可以试试看能不能被磁铁吸引。5.总结：磁铁能够吸引铁一类的物质，还能吸引钴和镍。6.布置课外任务：请在家人的协助下，用磁铁寻找家里的铁一类的物质。七、说板书设计根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的科学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思 在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！