小学数学教师个人校本研修计划报告.doc

1、 【导语】经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯， 习惯了制订工作计划，让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须 具备的习惯。可以让你脱颖而出。无忧考网搜集的小学数学教师个人校本研修计划报告 ， 供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工作计划频道。 【篇一】小学数学教师个人校本研修计划报告 一、研修主题 为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作，在学困生的转化工作中， 班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困 生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了农村小学数学学困生的转化为

2、研修主题。 二、研修目标 为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性让他 们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树 立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用，引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思 想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到 90%。 三、学习内容 新课程标准 小学数学，教师转化学困生的有效策略 ，小生学困生的转化， 新课程教师 。 四、研修过程 1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行 的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。 2、具体实施

3、帮扶转化措施： 1)课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。 2)课外组织学困生加以辅导训练。 3)发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学 习兴趣。 4)对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是 学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 5)积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立 起学习的信心，在生活上、思想上关心他们。 6)进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。 3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我

4、的教学设计” 。 五、预期研修成果 通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“小学数 学学困生的转化”的教育叙事及“小学数学空间与图形教学生活化”的一节教学设计。 【篇二】小学数学教师个人校本研修计划报告 一、培训目标： 开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习 型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发 展。 二、领导小组及培训对象： 领导小组： 组长：XXX 副组长：XXX 组员：XXX 培训对象：全体教师 三、培训内容与方式： 1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练

5、掌握“班班通”应用技术，使现代 教育技术更好的为教育教学服务。 2、结合“比教学”活动，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目“高效课堂理论与实 践”培训，提高教师课堂教学能力，在“高效课堂模式”研究上有所作为。 3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规，开展关爱特殊群体学生话题讨论 活动，开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。 4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用，能开展推荐平 台的话题发布及讨论活动。 5、利用网络平台“教育博客” “论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴 互助、专业引领，促进全体教师共同提高。 6、组织和督促

6、教师参与并顺利完成“国培计划” 。 7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。 8、建立好“学校资源库” ，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。 四、组织与管理： 1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。 2、 “班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培 训内容，聘请培训主讲教师;“高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室组织实施;自主研 修由各教师根据学校统一安排按进度进行。 3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料 的整理、归档工作。 五、培训效果的评价： 1、学习过程中要求教师做好笔记

7、，记录自己的心得感受，提出疑问。 2、 利用网络平台查实绩， 按要求完成教育博客撰写任务、 积极参与话题发布和话题讨论活动。 3、根据教师的参与程度、教师完成工作情况及考核结果，作为教师考核的重要依据，与绩效 工资发放挂钩。 【篇三】小学数学教师个人校本研修计划报告 为了使自己不断提高教育理论和学术水平提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。 一、指导思想 遵照教研工作计划，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教 学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面 发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。 二、教研目标 1、积

8、极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动， 提高课堂教学效率。 2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育 教学理论来指导教学。 三、教研措施 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真 阅读新课程标准 ， 小学教学 听名师讲课 给教师的建议等有关资料，钻研新教材， 新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育教学工作中 能有所提高。 2、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不 断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，

9、提升理论水平和教学教研水平。 3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多 关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习 惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学 观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵 经验，提高自己教育水平。 4、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考 教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节 课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。 在总结经验中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学 生实践能力着手，拓展教学内容，优化教学过程; 5、认真撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读 书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景， 提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。 6、在提高自身素质的同时，加强教师口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。