2019小学三年级语文教师教学计划.doc
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- 2019 小学 三年级 语文教师 教学计划
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1、 【导语】根据自己的实际情况,比如工作职责,确定一下工作目标,这样就可以有针对性的 明确自己的工作计划,可以先确定一个总的方向,在按时间分段完成。这篇关于2019 小学 三年级语文教师教学计划文章是无忧考网为您搜集的,希望对大家有所帮助! 一、学生情况分析 我班共有学生人,其中女生人,男生人。本班学生学习努力,进取心强。本学期我班的基本 目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的,形 成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 二、教材分析 本册共有课文 32 篇,其中精读课文 24 篇,略读课文 8 篇。教材后面还编排 8
2、篇选读课文。 每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活 动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字 200 个;生字表(二),要求会写的字 300;词语 表的词语 325 个。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看 问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友 好;神话故事、 传说。 每个专题人文内涵丰富, 贴近儿童生活, 体现时代特点, 蕴涵教育价值。 本册要求认 200 个字、写 300 个字。本册教材有以下几个特点: 1、围绕专题整合教材内容。 2、结合专题继续安排综合性学习,体现
3、课程标准倡导的理念和目标。 3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。 4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。 5、保持“语文园地”的框架结构,加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统,注重图文并茂。 三、学习目标 1.在语文学习中,体现 8 个专题的思想。 2.认识 200 个字,会写 300 个字。累计认识 2200 个字,会写 1600 个字。 3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写。 4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键
4、词句在表情达意方面 的作用。 7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。 8.继续学习略读,粗知文章大意。 9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。 10.继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。 11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。 愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。 12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见 与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事 情。 13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与
5、口头结合表达自己的观察所得。 四、教学措施 1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。 【篇二】 一、教材简析: 本册课本主要由“培养良好的学习习惯” 、 “课文” 、 “习作”和“练习”组成。 1、关于习惯 本册教材在前五册的基础上,安排了“自主预习复习” 、 “认真完成作业”这两个主题,配有 5 页插图。教学时要让学生在逐幅弄懂图画内容的基础上,结合语文学习明确有关要求并身 体力行。 2、关于课文 全册共安排课文 26 篇,其中韵文 2 篇。所编选的课文内容丰富,既有反映历史人物的,又有 展示当代人物精神面貌的;既有赞颂革命英雄人物的,也有表现儿童日常生活的;有介
6、绍风景 名胜的,有介绍自然科学常识的等等。这样安排,不仅让学生了解多方面的知识,接受多方 面的教育,而且激发了学生的阅读兴趣,开阔了学生的阅读视野。 与前五册相比,本册课文后的作业题略有变化:一是增加了联系语境理解词句、学习文中常 见的构段方式、学习分析自然段、学习归纳课文主要内容等方面的练习,意在使学生不断提 高阅读能力;二是增加了“小练笔” ,让学生模仿课文中的句式、段式、立意、写法等,以便 提高学生的表达能力。 3、关于习作 本册共安排了 8 课:看图写一篇作文,为别人画像后写一篇作文,写写自己的新发现,看图 写一段对话,写一篇板报稿,写一篇发表自己对某件事的看法的文章,学写日记,编童话
7、故 事。从这 8 课的内容可看出,本册习作教材能贴近学生生活,重视实践、体验,注重让学生 轻松愉快、自由自在地练习写作。 4、关于练习 全册共安排 8 个,以综合性为主,内容包括字词句练习、成语和古今诗文的朗读背诵、写字 练习、口语交际等,意在丰富语文教育的内涵,增加学生的语言积累,提高学生的语文实践 能力。 二、学生情况分析: 这个学期我们班还是 41 人,女生 13 人,男生 28 人。鉴于上个学期,我们班插班生较多,学 生成绩参差不齐,行为习惯也存在较大的差异。这个学期将会继续实行以优帮差,互帮互助 式的学习。对于后进生采取小老师帮助,科任老师课后强化辅导。抓牢学生的基础知识,提 升学生
8、的学习能力。 三、具体的教学措施: 1、注意培养学生养成良好的学习习惯。培养学生的自主学习能力,学会自主预习复习,平时 课前一定要要求先预习,再上课。作业布置要精,杜绝低效的作业,要求学生按时保质地认 真完成作业。 2、加强学生阅读的的指导。在课堂上要给孩子留够充足的时间阅读课本,增强学生与文本的 联系, 指导学生将课文内容读流利、 通顺;此外, 还要加大课外阅读量, 激发学生的阅读兴趣, 拓宽阅读渠道,开阔学生的视野和心智。重视学生的读写结合。不动笔墨不读书,没有思考 不阅读。在平时的教学过程中,引导学生走进广阔的课外阅读天地, “多读书,读好书,读整 本的书” ,并上好每周一次阅读课,注重
9、引导学生将阅读中的好词、好句、好段积累下来,平 时注重学生阅读方法的指导,进一步开阔学生视野,为学生积淀更为丰厚的语言素材,为学 生写好作文打下坚实的基础。 3、结合习作教学要求,将阅读中积累的内容灵活地运用到学生的作文中。在教学过程,准确 把握习作教学重难点,充分利用习作教材。在写作和评改的过程中,注意鼓励学生乐于表达 自己的观点,抒发自己的感受。尽量让他们获得成功感,增强习作的自信心。 4、要重视语文实践活动的开展。坚持每月开展一两次有趣味的语文实践活动,活动的内容可 与课本联系,可与学生的生活实际联系,可与重大时事联系,体现“在生活中学语文”的理 念,进一步激发学生学习语文的兴趣,使学生
10、听说读写能力整体向前发展。 【篇三】 一、学生基本情况分析: 经过一学期的教学可以充分看出, 我班学生性格比较活泼, 上课时能够积极主动地回答问题, 善于思考,能够提出问题,并通过读书解决问题,在发表意见的时候能够说出自己独到的见 解,在学习方面养成了一定的好习惯。但是同时也可以看出,学生的纪律性不强,自制能力 差,管不住自己,要想在课堂 35 分钟里要成绩,课堂纪律应该是今后一段时间内急需解决的 问题。另外还要加强学生在阅读及词语积累方面的好习惯。 二、教材分析 本册共有课文 32 篇,其中精读课文 24 篇,略读课文 8 篇。此外,教材后面还附有 8 篇选读 课文。每个单元包括导语、课文和
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