统编版七年级下册道德与法治 第三单元青春的证明检测卷（含答案）.doc

1、第三单元学情评估一、选择题(本大题共 15 小题，每小题3分，共45分)1梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”梁启超的话告诉我们()A集体的发展壮大离不开个人B个人的成长和发展离不开集体C集体的发展需要每个人积极参与D集体会阻碍个人个性的发展2我们每个人都有过集体生活的情感需要。下列情境中，能使我们感受到集体温暖的有()小闽心情不好时，向朋友们宣泄自己的负面情绪分学习小组时，大家都拒绝和成绩不好的小福一组同学打电话问候生病的小岩并为他辅导当天的功课下雨时，学校为忘记带雨具的学生准备“爱心雨披”A B C D3在2023年短道速滑世锦赛男子5 000米接力决赛中，中国

2、队在比赛中表现出色，夺得金牌。他们的夺冠离不开顺畅的交接、默契的配合，更离不开他们心中的共同愿景夺得金牌。中国队在该比赛中获胜，说明集体的力量来源于()A团队成员的简单相加 B成员共同的目标和团结协作C丰厚的奖品和荣誉 D放弃所有个人利益4小美自担任班级黑板报主编以来，生性内向、怯于表现的她在与同学们交流合作的过程中，变得越来越活泼、自信。这说明集体生活可以()涵养品格提高成绩赢得赞誉发展个性A B C D5集体生活成就我，让我不断进步。下列选项中体现“我”在集体生活中成长的有()在最美教室评比中，“我”作为记分人员，多给本班加分参加演讲比赛，“我”全力以赴，争取好的成绩期末考试中，“我”因英

3、语成绩不好，偷看其他同学的答案在合作学习中，“我”的视野更开阔，思维更活跃了A B C D6在集体生活中难免会发生一些冲突事件，面对此类事件，正确的做法是()冲突事件集体的要求“我”的诉求班级排练朗诵比赛的站位问题按个子高矮站位，保持队形的协调一致我虽然个子高，但我擅长朗诵，只有站在第一排，才能更好地展示自己A.敷衍应付，维持集体和谐B服从集体，理解集体要求的合理性C退出活动，表达不满情绪D说服他人，修改集体规则，满足自己7教育部明确规定：中小学生原则上不得将个人手机带入校园。岚岚总想把手机带进校园，她想要解决这一冲突的正确思路是()反思个人意愿的合理性和实现的可能性找到平衡点，解决冲突理解集

4、体要求的合理性A BC D8下面漫画职责范围给我们的启示有()A事不关己，高高挂起B应主动关心、爱护集体，为集体出力C多管闲事的人，必定遭到别人的非议D美好集体的特征应该是善于竞争的9. 课间休息时，小真对好朋友小丽说：“你的作文写作水平高，我要向你学习。”小丽说：“你的数学思维灵活，我也要向你讨教。”二人的对话告诉我们()要正确处理个人与集体的关系要学习别人的优点，促进共同提高竞争会导致两败俱伤合作可以实现彼此优势互补A B C D10小群体一般是指以情感、兴趣、爱好和需要为基础，自发形成的一种开放式的组织，通常具有一定的积极意义。下列情境能发挥小群体积极作用的有()因为喜欢唱歌聚在一起形成

5、的合唱小队，为班级赢得荣誉三个男生因为“义气”而结拜，不遵守纪律，跟老师对着干几位同学因为父母常年在外打工而聚到一起，彼此互相帮助住在一个小区的几个朋友，经常相约一起通宵玩网络游戏A B C D 11从下面的对话中可以看出，同学们对美好集体的愿景有()具有良好氛围 竞争意识强烈能够团结合作 个人利益优先A B C D12下列是七年级(6)班的学习生活剪影，其中与美好集体的氛围对应不正确的是()选项学习生活剪影美好集体的氛围A刘华成绩优异、品行端正、乐于助人，同学们评选他为三好学生美好集体是民主的、公正的B李丽的父母离异了，她很悲伤，同学们安慰她，让她感受到集体的温暖美好集体是充满关怀与友爱的C

6、班里经常组织班会，分享、交流和探讨学习经验和方法美好集体是善于合作的D期末考试快到了，同学们都投入紧张的复习中，因害怕别人超过自己，同学们不再互相帮助美好集体是充满活力的13.班主任要重新制定班规，征求了同学们的建议。下列建议可采纳的是()A每天晨跑的时间太早，建议取消晨跑B建议学校活动只让班委参加，其他同学只管学习C集体建设靠大家，建议给积极参加学校活动的同学加分D为方便与家长联系，建议允许学生带手机进校14将漫画木桶效应得出的结论运用到建设优秀班集体上来，需要每个人()各尽其能，贡献力量团结友爱，勇于担责相互欣赏，相互赞美张扬个性，展现自我ABCD152023年2月10日，经过约7小时的出

7、舱活动，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，完成了梦天舱外扩展泵组安装等任务，中国空间站全面建成后的首次出舱活动取得圆满成功。这告诉我们()A. 集体力量完全取决于成员数量多少B. 集体生活能涵养我们每个人的品格C. 集体力量是强大的，个人无足轻重D. 集体建设需要每个人的智慧和力量二、非选择题( 本大题共4 小题，共55分)16判断说理。(16分)判断下列做法或说法是否正确，正确的在括号内打“”，错误的在括号内打“”，并说明理由。(1)课间休息时，小岩主动擦黑板、整理讲台。 (8分)()理由：(2)右图中三个和尚的言行。(8分)()理由：17阅读材料，回答问题。(10分)艰苦卓绝

8、密切配合2023年6月4日，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。这份航天硕果，既有航天员个人艰苦卓绝的付出，还有千万航天人的密切配合与无私奉献，离不开我国载人航天事业30余年的深厚积淀，更有新型举国体制的巨大托举。(1)材料中画线部分体现了美好集体的哪一特征？(2分)(2)航天人的事迹启示我们，当个人利益与集体利益发生冲突时，应该怎样做？(8分)18观察图片，回答问题。(10分)(1)图一和图二说明建设美好集体既需要我们善于_，也需要我们敢于_。(4分)(2)人格的完善，是在“我”和“我们”的共同生活中实现的，请你说说集体生活是如何成就“我”的。(6分)19阅读材料，回答问题。(19

9、分)【致敬英雄学习榜样】材料一：2023年2月10日，神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动既定任务。这是中国空间站全面建成后航天员首次出舱活动，中国也成为世界上第三个拥有空间站的国家。30余年来，从无人飞行到载人飞行，从一人一天到多人多天，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到组合体稳定运行中国航天员集体肩负着为人类和平与福祉探索宇宙的神圣使命，承载着中华民族千年的飞天梦想，用生命和热血谱写着这一次次飞天壮举，创造出一个个飞天奇迹。(1)中国航天员集体追求的飞天梦想体现出美好集体的愿景是怎样的？(5分)(2)费俊龙、邓清明、张陆三人分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，

10、充分发挥各自的能力，这充分体现了美好集体具有什么样的良好氛围？(4分)材料二：邓清明甘愿为载人航天事业奋斗终生，在“备份”岗位上坚守了二十多年。由于坚守岗位的缘故，邓清明很少与家人见面，对于女儿的陪伴甚少，他有时会觉得有愧于“父亲”这一角色。然而，女儿邓满琪不仅没有埋怨父亲，而且在父亲的影响下，也踏上了航天之路(3)在排解角色冲突带来的烦恼时，邓清明的做法给我们哪些借鉴？(4分)(4)从榜样的角度，谈谈邓满琪的选择给你的启示。(6分)答案一、1.B2.D 3.B4.B5.C 6.B7C点拨：面对个人意愿与集体规则之间的冲突，岚岚应保持冷静，理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能

11、性，然后找到平衡点，解决冲突，顺序正确，故选C。 8B9.C10.B11.B12D13.C14.A15D点拨：本题考查集体的相关知识。A错误，集体力量不是取决于成员数量的多少，而是要看成员间优化组合的情况等；B说法正确，但是与材料内容无关，故排除；集体力量是强大的，但个人也很重要，C排除；D正确，此次出舱任务是三名航天员密切协同完成的，说明集体建设需要每个人的智慧和力量。故选D。二、16.(1)()(2分)理由：小岩的行为是具有集体意识的表现。(2分)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要每个人的智慧和力量。我们要在集体生活中勇于担责。(4分)(2)()(2分)理由：三个和尚都不能正

12、确处理个人利益与集体利益的关系。(2分)个人利益与集体利益本质上是一致的。要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对极端个人主义。(4分)(评分说明：从其他角度回答，符合题意，观点正确，可酌情给分。)17(1)美好集体是善于合作的。(2分)(2)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，我们要把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护；坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的；当个人利益和集体利益发生矛盾时，需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。(言之有理即可

13、，8分。)18(1)合作 竞争(评分说明：每空2分，共4分。)(2)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示和发展自己的个性，不断认识和完善自我。(评分说明：每点2分，共6分。)19(1)拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。(5分)(2)美好的集体是充满关怀与友爱的；是善于合作的。(4分)(3)当遇到不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。(4分)(4)榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要在生活中善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。(6分)