散文知识点.pptx
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1、高考散文阅读高考散文阅读 常见题型解题思路常见题型解题思路 高考对散文考查往往以以下五种形式出现:高考对散文考查往往以以下五种形式出现: 一、语言类一、语言类 体会重要语句的丰富含意体会重要语句的丰富含意 品味精彩语句的表现力品味精彩语句的表现力 :字面义、语境义等字面义、语境义等 表达方式表达方式 修辞手法修辞手法 表现手法表现手法 词语锤炼词语锤炼 句式运用句式运用 语言风格语言风格 二、结构类二、结构类 标题标题 线索线索 局部段落局部段落 关键句子、词语关键句子、词语 行文思路、布局结构行文思路、布局结构 三、主旨类三、主旨类 主要形象主要形象 次要形象次要形象 穿插性材料穿插性材料
2、四、技巧类四、技巧类 语言表达技巧语言表达技巧 行文结构技巧行文结构技巧 主旨表现技巧主旨表现技巧 五、探究评价类:五、探究评价类: 挖掘内蕴,个性解读挖掘内蕴,个性解读 多元思维,适度发散多元思维,适度发散 体会句子含义体会句子含义,要遵循由表及里的顺序,把,要遵循由表及里的顺序,把字面义字面义 和和语境义语境义相结合。此类题目中考查的句子通常有以下四相结合。此类题目中考查的句子通常有以下四 类:类: 1 1、结构复杂、意思、结构复杂、意思隐晦难懂隐晦难懂的句子;的句子; 2 2、运用特殊、运用特殊修辞格修辞格、内涵较为丰富的句子;、内涵较为丰富的句子; 3 3、揭示文章、揭示文章脉络层次脉
3、络层次的句子,即统领性的、过的句子,即统领性的、过 渡性的、总结性的语句以及区分段内层次的语句;渡性的、总结性的语句以及区分段内层次的语句; 4 4、揭示文章、揭示文章主旨、观点、情感主旨、观点、情感的句子。的句子。 设题形式设题形式1 1: 解释(理解)句子在文中的含义;解释(理解)句子在文中的含义; 方法点拨方法点拨:立足文本,结合语境,:立足文本,结合语境, 隐晦的使之显浅,隐晦的使之显浅, 形象的使之平实,形象的使之平实, 概括的使之具体,概括的使之具体, 议论抒情的把握观点、态度,议论抒情的把握观点、态度, 揭示原因、目的。揭示原因、目的。 一、语言类题型分类及解题方法一、语言类题型
4、分类及解题方法 设题形式设题形式2 2: 分析划线句子的妙处(作用);分析划线句子的妙处(作用); 赏析语言(词语)的风格(特点);赏析语言(词语)的风格(特点); 答题提示答题提示: 1 1、审清设题、审清设题角度角度; 2 2、观察语言材料的特点,运用术语,指明、观察语言材料的特点,运用术语,指明手法手法; 3 3、结合、结合具体内容具体内容分析该手法在句中的具体体现;分析该手法在句中的具体体现; 4 4、联系、联系主旨主旨,指明该手法在表情达意方面的效果作用。,指明该手法在表情达意方面的效果作用。 5 5、联系、联系上下文上下文,指明该手法在,指明该手法在篇章布局篇章布局方面的效果作用。
5、方面的效果作用。 注:以上五方面不必面面俱到,注:以上五方面不必面面俱到, 要根据设题形式和句段特点具体分析要根据设题形式和句段特点具体分析 。 品味精彩语句的表现力品味精彩语句的表现力 -知识清单:知识清单: 1 1、词语词语的锤炼:叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等的巧妙的锤炼:叠音词、拟声词、有表现力的动词、形容词、副词等的巧妙 运用。运用。 2 2、句式句式的选用:长短句的交错运用,整句的选用:长短句的交错运用,整句( (对偶句、排比句、四字短语对偶句、排比句、四字短语) )、散、散 句句( (句子参差不齐、长短不一句子参差不齐、长短不一) )的运用。的运用。 3 3、修辞
6、修辞格的选用:描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象,主要有比格的选用:描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象,主要有比 喻、借代、夸张、拟人;结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、喻、借代、夸张、拟人;结构类的修辞手法作用为突出强调,主要有对偶、 排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。排比、反复;表达类的修辞手法作用为增强语气,主要有反问和设问。 4 4、表达方式表达方式:记叙、议论、描写:记叙、议论、描写( (多角度多角度- -多感官多感官描写,色彩方面,动静方面,描写,色彩方面,动静方面, 虚实结合、点面结合,细描和白描等虚实结合、点面结合,细描和白描等
7、) )、抒情(直接、间接、直白、含蓄、借、抒情(直接、间接、直白、含蓄、借 物抒情、托物言志)、说明。物抒情、托物言志)、说明。 5 5、语言风格语言风格:平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、:平实、清新、华丽、幽默、辛辣、自然、简洁明快、含蓄深沉、 寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。寓庄于谐、口语化、生动形象、有地方色彩、富有情趣、符合人物身份等。 6 6、表现手法表现手法。 常考的表现手法有想象、联想、象征、渲染、衬托、虚实结合、动静结合、常考的表现手法有想象、联想、象征、渲染、衬托、虚实结合、动静结合、 借景抒情、托物言志、以小见大、点
8、面结合、卒章显志等借景抒情、托物言志、以小见大、点面结合、卒章显志等 7 7、结构安排结构安排:设置悬念、承上启下、铺垫、照应,抒情或叙事的线索脉络等。:设置悬念、承上启下、铺垫、照应,抒情或叙事的线索脉络等。 二、结构类题型分类及解题方法二、结构类题型分类及解题方法 行文思路行文思路 整体结构整体结构 标题标题 线索线索 局部段落局部段落 从局部设题从局部设题 从整体设题从整体设题 标题标题 标题的作用,标题的作用,可以从可以从内容、情感、修辞、结构内容、情感、修辞、结构四方面考虑:四方面考虑: 1 1、交待主要人物形象。、交待主要人物形象。数学奇才华罗庚数学奇才华罗庚辽宁卷辽宁卷 2 2、
9、概括主要情节、事件概括主要情节、事件在春天里观察两只鸟在春天里观察两只鸟重庆重庆 3 3、点明时间、地点,创设故事背景,渲染环境氛围。、点明时间、地点,创设故事背景,渲染环境氛围。 阳关古道苍凉美阳关古道苍凉美全国全国 4 4、作为全文的线索。、作为全文的线索。 锈损了的铁铃铛锈损了的铁铃铛四川卷四川卷 6 6、点明中心、主旨。、点明中心、主旨。 想飞想飞湖南卷湖南卷 5 5、设置悬念,吸引读者兴趣。、设置悬念,吸引读者兴趣。塔上的树塔上的树天津卷天津卷 7 7、生动形象或、生动形象或含蓄蕴藉。含蓄蕴藉。 秋日里对春风的怀念秋日里对春风的怀念 ( 此类题目要分析其意蕴)此类题目要分析其意蕴)
10、掌握探析标题意蕴的方法掌握探析标题意蕴的方法 1思考标题自身义思考标题自身义(表层含义)和在文中的含义和在文中的含义(引申义、 比喻义、象征义、语境义等)。 2思考题目是否点明写作对象的特点或写作内容 3思考题目是否表达作者的感情和态度 4思考题目是否揭示文章的主旨或哲理 5思考题目是不是文章的线索和结构思路 局部段落知识清单局部段落知识清单 局部一个或几个段落是高考命题常常涉及的环节。局部一个或几个段落是高考命题常常涉及的环节。 根据内容所处根据内容所处位置位置的不同通常有如下结构作用:的不同通常有如下结构作用: 【开头开头】 1 1、照应题目(紧扣标题);、照应题目(紧扣标题); 2 2、
11、交待主要形象;、交待主要形象; 3 3、交待写作缘起、故事发生的时间、地点等;、交待写作缘起、故事发生的时间、地点等; 4 4、统领全文、提纲挈领;、统领全文、提纲挈领; 5 5、引出下文,为下文作铺垫、埋伏笔或与下文构成对比;、引出下文,为下文作铺垫、埋伏笔或与下文构成对比; 6 6、点明中心、主题(作者观点态度,文章主旨);、点明中心、主题(作者观点态度,文章主旨); 7 7、提出问题,引人思考;、提出问题,引人思考; 8 8、设置悬念,激发读者阅读兴趣;、设置悬念,激发读者阅读兴趣; 9 9、渲染气氛,奠定感情基调;、渲染气氛,奠定感情基调; 1010、欲扬先抑。、欲扬先抑。 【中间中间
12、】 承上启下;前后呼应;由写景转向抒情;由正面到承上启下;前后呼应;由写景转向抒情;由正面到 反面;由反面;由到到;层层深入;总领下文,总结上文;层层深入;总领下文,总结上文 等。等。 【结尾结尾】 卒章显志;总结全文;卒章显志;总结全文; 戛然而止,言有尽而意无穷;戛然而止,言有尽而意无穷; 委婉含蓄,回味深长;点明中心;委婉含蓄,回味深长;点明中心; 升华、深化主题;升华、深化主题; 照应开头使文章结构首尾照应。照应开头使文章结构首尾照应。 局部内容作用分析题解题思路局部内容作用分析题解题思路(四步走)四步走) 1.1.明确所处明确所处位置位置: 审清题干,看所处位置(开头、结尾等),联系
13、上下审清题干,看所处位置(开头、结尾等),联系上下 文思考。文思考。 2.2.考虑在考虑在结构上结构上的作用:的作用: 过渡、照应、伏笔、铺垫、线索等。过渡、照应、伏笔、铺垫、线索等。 3.3.考虑在考虑在内容上内容上的作用:的作用: 在文章主旨(或作者情感态度)表达上的作用。在文章主旨(或作者情感态度)表达上的作用。 有时要考虑语言运用本身产生的表达效果。有时要考虑语言运用本身产生的表达效果。 4.4.分要点答题。分要点答题。 三、主旨类题型分类及解题方法三、主旨类题型分类及解题方法 情感或主旨,是散文阅读的必考点。一篇优秀的散文,情感或主旨,是散文阅读的必考点。一篇优秀的散文, 无论选材谋
14、篇,还是遣词造句,无论是修辞,还是采用艺无论选材谋篇,还是遣词造句,无论是修辞,还是采用艺 术手法,都是为表现中心主旨服务的。可以说,术手法,都是为表现中心主旨服务的。可以说,散文阅读散文阅读 的各种题型中都有主旨的影子。的各种题型中都有主旨的影子。 形散神聚形散神聚 是对散文文体特征最精简的描述。是对散文文体特征最精简的描述。 所以,散文的神最集中地体现在散文的形中。所以,散文的神最集中地体现在散文的形中。 作者借形传神作者借形传神,读者缘形会神读者缘形会神,紧,紧 紧抓住散文品读的这条必由途径,时刻关注文中选取的紧抓住散文品读的这条必由途径,时刻关注文中选取的 形,时刻思考形与神的内在联系
15、,定能使阅形,时刻思考形与神的内在联系,定能使阅 读更深入有效。读更深入有效。 一般来说,一般来说,写人的寻品,写事的析理,写景的析情,写人的寻品,写事的析理,写景的析情, 写物的找志。写物的找志。 四、技巧类题型分类及解题方法四、技巧类题型分类及解题方法 技巧类题目的命题,包括对技巧类题目的命题,包括对语言表达技巧语言表达技巧、 行文结构技巧行文结构技巧、主旨表现技巧主旨表现技巧等多方面技巧的考查。等多方面技巧的考查。 无论哪种类型的技巧鉴赏,都应该注意把语言表达无论哪种类型的技巧鉴赏,都应该注意把语言表达 技巧、行文结构技巧和主旨表现技巧适当结合,因为语技巧、行文结构技巧和主旨表现技巧适当
16、结合,因为语 言是内容、手法、情感的综合体,局部的语言又跟整体言是内容、手法、情感的综合体,局部的语言又跟整体 密切关联,而所有的语言表达和行文安排又都是为表现密切关联,而所有的语言表达和行文安排又都是为表现 主旨服务的,所以,解答技巧类题目的主旨服务的,所以,解答技巧类题目的基本要求基本要求是:是: 一、一、把把局部与整体局部与整体相结合,准确把握铺垫、照应等相结合,准确把握铺垫、照应等 结构关系;结构关系; 二、二、对局部的分析:从对局部的分析:从内容内容、手法手法、效果效果到到表情达表情达 意意,进行全面、具体的分析,进行全面、具体的分析 三、三、答题目标是,最终实现对该技巧的答题目标是
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