同步练习-6.3 我的发明创意（含答案）-2023新湘科版六年级上册《科学》.doc

上传人（卖家）：QXX

文档编号：7436149

上传时间：2024-01-08

格式：DOC

页数：4

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资源描述：: 1、3 我的发明创意学习目标1 知道“需求设计制作评估”是科技小发明通用的最简流程，设计、制作时通常都需要反复修改和完善。2 知道“原型启发法”和“原型改造法”是基本的技术思维方法，理解技术发明是有方法依据的。来源:Z_xx_k.Com基础训练一、填空题。1.发明有_和_之分，无论首创还是改进，都体现了人们的_。来源:学,科,网Z,X,X,K2.开展科技小发明活动，有利于培养我们的_。3.发明和创新不仅要掌握一定的发明方法，还要善于发现身边_。来源:学&科&网Z&X&X&K二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.生活中的很多小发明都是用发明方法实现的，比如洞洞鞋的发明运用了( )的方法;带橡
2、皮头的铅笔的发明运用了( )的方法;排气扇的发明运用了( )的方法。A.反一反 B.加一加 C.减一减2.( )是发明的关键。来源:学&科&网A.创意设计 B.制作 C.修改三、判断题。(正确的画“”，错误的画“X”)1.寻找身边物品的不足和不满意之处可以帮助我们进行发明创造。( )2.洞洞鞋比普通的运动鞋穿着更加透气轻便，适合我们在夏天穿。( )3.雨衣改进成充气雨衣之后，就能解决雨水流到裤腿上的问题。( )4.创意设计是发明的关键，有了好的发明创意，就不必再修改和完善了。( )能力提升四、创新与解释。用“带A的B”或“带B的A”的形式，进行发明创造。1.写出三种物品A:_、_、_。2.写出
3、三种物品B:_、_、_。来源:Zxxk.Com3.用”带A的B”或“带B的A”的格式，写出几样物品，并保留一个你认为最有创意的物品，简单描述创意点。参考答案一、1.首创改进创新意识2. 创新意识3.存在的问题二、1.C B A 2.A三、1 2. 3.4.X 解析有了好的发明创意，实施后还需要进行一些修改和完善。四、(答案不唯一，符合实际、有创意、不违规违法即可)例如:1.手电筒剪刀绳子2.鞋音箱尺子3.其中带绳子的音箱，带尺子的剪刀都是很好的创意。我认为最有创意的是带尺子的剪刀。我们在使用剪刀时，有时会需要剪下一定长度的某个物体，或者遇到剪开多少厘米的情况，如果正好没有尺子，就不能按需求剪裁了，所以我们需要设计一个带着刻度的剪刀，可以把刻度设计在剪刀的刀背上，既能当尺子使用，又不影响剪刀的使用。

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