专题四第二单元 氮肥的生产和使用（2）.ppt

1、二、氮肥的生产和使用（2） others 10% Nitric acid 10% Nylon 5% Fertilisers 75% 氨的用途氨的用途 化肥化肥 1.通过实验，了解铵盐的重要物理性质，掌握铵通过实验，了解铵盐的重要物理性质，掌握铵 盐的分解和碱的反应；盐的分解和碱的反应； 2.认识铵盐在生产、生活中的应用认识铵盐在生产、生活中的应用； 3.了解氨气的实验室制法。了解氨气的实验室制法。 【学习任务学习任务】 (NH4)2SO4 NH4NO3 NH4HCO3 NH4Cl 常用的氮肥常用的氮肥 CO(NH2)2 活动一：活动一：如何实现如何实现NH3 NH4+ 现象：现象：产生白烟产生

2、白烟 结论：结论：氨易挥发氨易挥发 NH3 HCl NH4Cl H+ 活动二活动二: 观察铵盐的色、态并验证其水溶性观察铵盐的色、态并验证其水溶性 操作：分别取少量氯化铵、碳酸氢铵、硫酸铵、操作：分别取少量氯化铵、碳酸氢铵、硫酸铵、 硝酸铵固体于试管中，观察其颜色，然后加入硝酸铵固体于试管中，观察其颜色，然后加入 适量蒸馏水，充分摇匀。适量蒸馏水，充分摇匀。 结论：铵盐为易溶于的晶体，绝大多数为白色。结论：铵盐为易溶于的晶体，绝大多数为白色。 现象汇报、交流现象汇报、交流 有一位农民在仓库里存放了一袋氮肥有一位农民在仓库里存放了一袋氮肥碳碳 酸氢铵（俗称碳铵），有一天他发现这袋化酸氢铵（俗称碳

3、铵），有一天他发现这袋化 肥包装破损受潮了，就把它拿出去晒，结果肥包装破损受潮了，就把它拿出去晒，结果 发现没有人偷盗却少很多，你能从化学的角发现没有人偷盗却少很多，你能从化学的角 度替他找原因吗？度替他找原因吗？ 活动三：活动三：铵态氮肥在使用时注意事项铵态氮肥在使用时注意事项 思考：思考：升华？升华？ 现象：现象： 请设计实验方案证明？请设计实验方案证明？ 分解后再化合？分解后再化合？ 白色固体白色固体 P2O5 ? ? 紫色石蕊试剂紫色石蕊试剂 CCl4 酚酞试剂酚酞试剂 CCl4 碱石灰碱石灰 在村子里住着两位农民小李和小刘，他在村子里住着两位农民小李和小刘，他 们都种了几亩水稻。小李

4、很勤劳，不仅施用们都种了几亩水稻。小李很勤劳，不仅施用 了氮肥硝酸铵，还同时施用了自己烧制的草了氮肥硝酸铵，还同时施用了自己烧制的草 木灰（呈碱性），而小刘只施用了氮肥硝酸木灰（呈碱性），而小刘只施用了氮肥硝酸 铵，小李心想自己使用的肥料多，收成一定铵，小李心想自己使用的肥料多，收成一定 好，结果到了秋收时发现，自己田地的产量好，结果到了秋收时发现，自己田地的产量 远不及小刘的，你知道是原因吗？远不及小刘的，你知道是原因吗？ 活动四活动四 探究铵盐的性质探究铵盐的性质 现象：现象： 产生有刺激性气味的气体，湿润的红产生有刺激性气味的气体，湿润的红 色石蕊试纸变蓝。色石蕊试纸变蓝。 2NH4Cl

5、+Ca(OH)2 = CaCl2+2H2O+2NH3 知识总结：实验室制氨气知识总结：实验室制氨气 药品：药品： 熟石灰熟石灰 氯化铵氯化铵 常塞一团疏松的常塞一团疏松的 棉花，减少与空棉花，减少与空 气的对流。气的对流。 检验氨气是否充满试管的方法检验氨气是否充满试管的方法: :将湿润的红将湿润的红 色石蕊试纸置于试管口色石蕊试纸置于试管口, ,试纸变蓝试纸变蓝. . 拓展视野拓展视野 水体的富营养化水体的富营养化 1实验室干燥氨气可选用的干燥剂是实验室干燥氨气可选用的干燥剂是 A.无水氯化钙无水氯化钙 B.P2O5固体固体 C.浓硫酸浓硫酸 D.NaOH固体固体 2有关铵盐性质叙述中，错误的是有关铵盐性质叙述中，错误的是 A铵盐可与碱反应，加热放出氨气铵盐可与碱反应，加热放出氨气 B铵盐加热时，均可收集到氨气铵盐加热时，均可收集到氨气 C铵盐对热不稳定铵盐对热不稳定 D铵盐均可溶于水铵盐均可溶于水 【学以致用学以致用】 1、D 2、B