七年级上学期部编版道德与法治3.1认识自己课件.pptx

1、青蛙的故事思思考考森林里举办体型森林里举办体型“大大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大大”。大象登场表演，动物们也欢呼。大象登场表演，动物们也欢呼“大大”。这时，台下角落。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗？青蛙“嗖嗖”地跳上一块巨地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：石，拼命地鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我不大吗？我不大吗？”“不大！不大！”台下传来一片嘲讽之声，青蛙不服气，继续鼓起自台下传来一片嘲讽之声，青蛙不服气，继续鼓起自己的肚皮，企图让自己的体型再大一点，随着己的肚皮，企图让自己的体型再大一点

2、，随着“嘭嘭”的一声，肚的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道，自己的体型到底是大是小。皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道，自己的体型到底是大是小。这只青蛙可怜吗？是什么导致了他的死亡呢？第三课 发现自己第一框 认识自己本课知识点1、正确认识自己的重要性（P27)2、正确认识自己的内容与途径（P28-29）3、如何正确对待他人的评价（P29-30)1、人贵自知思考与感悟1、这些问题的共同特征是什么？2、你们思考过这类问题吗？3、我们为什么要思考这些问题？知人者智，自知者明。老子认识你自己。未经省察的人生是不值得过的。苏格拉底正确认识自己的意义 正确认识自己，可以促进自正确认识自己，可以促进自

3、我发展。我发展。每个人都是独一无二的个体，认每个人都是独一无二的个体，认识到自己的识到自己的禀赋禀赋和和独特性独特性，有助于我，有助于我们们增强对自己的信心增强对自己的信心，更好地，更好地发展自发展自己的能力己的能力。应该由我当队长。如果当不了，我就不参加比赛了。探究与分享我的球技最棒，应我的球技最棒，应该由我当队长。如该由我当队长。如果当不了，我就不果当不了，我就不参加比赛了。参加比赛了。我擅长与每位同学我擅长与每位同学沟通交流，应该由沟通交流，应该由我当队长。我当队长。我不太擅长协调团队，我就不当我不太擅长协调团队，我就不当队长了，我给你们打辅助。小明队长了，我给你们打辅助。小明的同学球技

4、虽然不如小刚，但是的同学球技虽然不如小刚，但是他的组织能力比较强，我愿意推他的组织能力比较强，我愿意推荐他来当队长。小刚技术最强，荐他来当队长。小刚技术最强，可以担任主力。可以担任主力。小刚小明小兵竞选队长思考：0102如何看待这三位同学对自己的认识？这样的认识是否有利于这支球队的比赛表现呢？正确认识自己的意义正确认识自己的意义 正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，正确认识自己，有助于我们认识到有助于我们认识到自己离不开他人与社会自己离不开他人与社会，从而更好地，从而更好地理解、宽容、理解、宽容、善待善待他人，与他人他人，与他人积极互动积极互动

5、。2、多把镜子看自己我的自画像以下哪些词汇符合你对自己的认识呢？说一说。开朗开朗内向内向淘气淘气细心细心急躁急躁自律自律大眼睛大眼睛短发短发黑头发黑头发强壮强壮苗条苗条开心果开心果好孩子好孩子中学生中学生倾听者倾听者组织者组织者可爱可爱我的自画像开朗开朗内向内向淘气淘气细心细心急躁急躁自律自律大眼睛大眼睛短发短发黑头发黑头发强壮强壮苗条苗条开心果开心果好孩子好孩子中学生中学生倾听者倾听者组织者组织者可爱可爱心理心理生理生理社会社会如何正确地认识自己：如何正确地认识自己：认识自己的内容 我们可以从生理、心理、社会等方面认识自己。通过通过身体特身体特征和生理状况征和生理状况、个性心理特征个性心理特

6、征、群体中的关系群体中的关系的角度，我们可以获得的角度，我们可以获得对自己的不同认识。对自己的不同认识。思考：刚刚同学们是通过什么方法来认识自己的呢？自我评价如何正确地认识自己：如何正确地认识自己：认识自己的途径1：我们可以通过自我评价来认识自己。我们可以通过自我评价来认识自己。对自己有个恰当的评价，对自己有个恰当的评价，能帮助我们接受自己能帮助我们接受自己，对自己抱有正对自己抱有正确的态度确的态度，不骄傲也不自卑；能，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和调控自己的行为帮助我们调节和调控自己的行为。方法与技能：自我评价的方法0102自我观察和分析与他人比较吾日三省吾身，与朋友交而不信乎？吾日三省吾

7、身，与朋友交而不信乎？为人谋而不忠乎？传不习乎？为人谋而不忠乎？传不习乎？以铜为鉴，可以正衣冠；以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以以人为鉴，可以明得失；明得失；以史为鉴，可以知兴替。以史为鉴，可以知兴替。认识自己的途径2他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自有助于我们形成对自己更为己更为客观、完整、清晰客观、完整、清晰的认识。的认识。思考：除了自我评价，我们还通过了哪一种方法认识自己？他人评价他人评价在他人的评价里，你们有什么的感受？不同的人对晓蓉的评价不尽相同，你怎么看待呢？不同的人对晓蓉的评价不尽相同，你怎么看待呢？晓蓉该如何对待这些评价呢

8、？晓蓉该如何对待这些评价呢？晓蓉的烦恼要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就要想知道我是谁，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。有所不同。语文老师语文老师认为我学习很用功，认为我学习很用功，英语老师英语老师则说我不太用功。则说我不太用功。在在女同学眼里女同学眼里，我是她们的朋友；在，我是她们的朋友；在男同学眼里男同学眼里，我就成了，我就成了一个骄傲自大的人。一个骄傲自大的人。同学同学说我性格外向，说我性格外向，妈妈妈妈却说我有些内向。却说我有些内向。在在邻居邻居的眼里，我是个勤快的女孩子；在的眼里，我是个勤快的女孩子；在妈妈妈妈看来，我很懒。看来，我很懒。爸爸爸爸说我已

9、经长大，说我已经长大，妈妈妈妈却说我还很小。却说我还很小。在那么多的评价里，在那么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的我无法确定哪个才是真正的“我我”。如何对待他人的评价我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静地分析，我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静地分析，既不能盲从，也不能忽视。既不能盲从，也不能忽视。用用理性的心态理性的心态面对他人的评价，是走面对他人的评价，是走向成熟的表现。向成熟的表现。正确对待他人的评价的方法正确对待他人的评价的方法1、用心聆听：用心聆听：重视评价，但不过早地下结论。感谢他人的帮助我们重视评价，但不过早地下结论。感谢他人的帮助我们认识自己。认识自己。2、勇

10、于面对：勇于面对：他人的评价有时有些刺耳，但是若有勇气面对，我们他人的评价有时有些刺耳，但是若有勇气面对，我们将更好地看清自己并提升自己。将更好地看清自己并提升自己。3、平静拒绝：平静拒绝：他人的评价有时会过分吹捧或者人格贬损，需要我们他人的评价有时会过分吹捧或者人格贬损，需要我们冷静思考并平静拒绝，不能让这种评价伤害自己。冷静思考并平静拒绝，不能让这种评价伤害自己。屈原既放，游于江潭，行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫与？何故至于斯？”屈原曰：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，是以见放。”渔父曰：“圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉

11、，何不哺其糟而歠其醨？何故深思高举，自令放为？”屈原曰：“吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?”渔父莞尔而笑，鼓枻而去。乃歌曰：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”遂去，不复与言。面对渔夫的评价，屈原的选择给我们什么启示？面对渔夫的评价，屈原的选择给我们什么启示？认识自己是一个过程。认识自己是一个过程。随着年龄的增长，生活阅历的增加，随着年龄的增长，生活阅历的增加，我们不断探索自我们不断探索自己、发现自己，我们就可能成为更好的自己。己、发现自己，我们就可能成为更好的自己。孔子云：三人

12、行，必有我师焉。择其善者而从之，其孔子云：三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。路漫漫其修远兮，愿同学们在认识自我的不善者而改之。路漫漫其修远兮，愿同学们在认识自我的过程中，上下求索，不断超越自己。过程中，上下求索，不断超越自己。认认识识自自己己正确认识自正确认识自己的意义己的意义认识自己的认识自己的内容与途径内容与途径可以促进自我发展可以促进自我发展可以促进与他人的交往可以促进与他人的交往认识自己的内容：生理、心理、社会认识自己的内容：生理、心理、社会认识自认识自己的途己的途径径他人评价他人评价自我评价自我评价作用作用方法方法作用作用态度与方法态度与方法认识自己是一个过程认识自己是一个过程