中专教师教学工作计划例文.doc

1、 【导语】工作计划在我们的实际工作中是非常实用的，可以让我们能够认真的去思考自己的 岗位工作。从广义上讲，在工作的方方面面都会涉及到工作计划，比如学期工作计划、学年 工作计划、活动项目计划等等。欢迎来到无忧考网，本文是为您特别搜集的中专教师教学 工作计划例文 ，欢迎鉴赏！ 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究， 培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。着重研究教学模式和教学方法，以培养学生 的创造精神和创新精神为主要目标。让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好 地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。 二、

2、教材分析 本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的英语 2(基础模 块) (湖南版)。 本册教材有 10 个教学单元和 2 个复习单元,采用单元式为主编排内容,功能、 语法、话题等在各个单元之间循环编排。 三、学情分析 学生存在以下问题： 1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为 英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。 2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。 四、教学目标 1、学习 300 个左右行业通用的专业词汇及缩略语。 2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、求职等。 3、培养学生正确的阅读、

3、写作习惯，掌握基本的语法结构。 4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。 五、教学重点与难点 重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义 及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。 难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。 六、具体措施及教学方法 1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。 2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等 形式使学生轻松愉快地学好英语。 3、教学中以学生为主体，兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。 4、适时进行德育教育。在

4、教书的同时做到育人，提高学生的职业素养。 七、考核方式 课程考核成绩=平时形成性考核(30%)+期末终结性考(70%) 【篇二】 一、指导思想 为了适用社会需求，向高一级学校输送合格人才，培养学生的英语语言能力，提高学生的应 试水平，听说读写等方面的能力得到全面提高。争取 20XX 年高考中取得优良成绩。 二、基本情况 本人任教两个班的两个班的英语教学，大部分学生英语基础不好。听说读写能力差，拔尖的 学生少，两极分化严重，给高三总复习带来了一定难度。 三、教学措施 针对以上情况，需在教学中采取一些措施。本年度是总复习，为了让基础差的同学有信心赶 上来，让优生进一步巩固知识。本期重点研究第一轮复

5、习，包括每单元的重点内容，并与听 力同步进行，每一单元复习都配有相关的练习，加强难点、重点的训练，定时检查学生的学 习情况，实施月考制度，及时对每个学生的学习情况进行摸底，对学生的知识的缺陷进行补 充，争取把第一轮复习做得扎扎实实。 【篇三】 本学期英语教学的主要目的和任务是： 巩固、 扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进 行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。随着现代信息技术的发展和运 用，英语在实际的操作和运用中显得越来越重要，作为一名合格的中专生，掌握基本的英语 口头语和专业用语有利于他们未来的职业发展和提成的空间。 一.学生现状分析:该班学生于 20XX 年下学

6、期入校， 属初中毕业生， 已经进行了几年英语学习， 有一定的英语基础。但仍然主要存在以下问题： 1、 进校时英语基础总体较差， 英语水平参差不齐。 部分学生英语基础很差且学习目的不明确， 认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。 2、有些学生的学习方法欠缺，也没有养成应有的英语学习习惯。 3、还有些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡 的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，害怕背诵、记忆，只满 足于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。 二.教学措施： 1、教学目标： 中专一年级下是中专的重要阶段，又是走进企业

7、工作的承上启下阶段。因此，让学生在下学 期打好学科基础并有所发展极其重要。下列目标应在本学期内达到：巩固扩大基础知识，培 养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，发展智力，培养自学能力。 2、教学方法与措施： (1)帮助学生养成良好的学习习惯，指导他们掌握有效的学习方法。 坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。 利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。 学会观察语言现象，总结语言规律(如通过例句总结出词的用法); 养成良好的作业习惯(整洁、独立完成)，掌握各种解题技巧。 坚持预习，学会看书，积极思考，大胆质疑。 学会记笔记和整理笔记。 (2)强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运 用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，及时巩固。本学期继续抓住统 编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增强阅读能力。 短文阅读是吸收信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解能力 是教学的重要目标之一。本学期将有计划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量 阅读中提高阅读理解能力。 (3)坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平时的学习情况做好记录与反馈。 (4)学习其它教师及兄弟学校的教学经验，并根据学生的实际情况把它运用到教学中。