历史学教师本学期工作计划书怎么写.doc

1、 【导语】 工作计划书是一个单位或团体在一定时期内的工作计划。 写工作计划要求简明扼要、 具体明确，用词造句必须准确，不能含糊。一般包括工作的目的和要求，工作的项目和指标， 实施的步骤和措施等，也就是为什么做、做什么怎么做、做到什么程度。根据需要与可能， 规定出一定时期内所应完成的任务和应达到的工作指标。在明确了工作任务以后，还需要根 据主客观条件，确定工作的方法和步骤，采取必要的措施，以保证工作任务的完成。无忧考 网搜集的历史学教师本学期工作计划书怎么写 ，供大家参考阅读，更多内容 ，请访问工 作计划频道。 【篇一】历史学教师本学期工作计划书怎么写 一、学生基本情况分析 历史这门学科，在学生

2、的观念中处于“二流学科”的境遇，课堂时间有限，课后更没时间顾 暇及此，要想比较牢固的掌握基础知识，需要在课堂上全心投入，惜时如金。经过上学期的 教学，学生的学习兴趣基本上都被调动起来，但学习方法还有所欠缺。 二、教材简析 本学期讲授第四册中国历史，初二历史下册教学计划主要以课为单位，叙述我国现代史，每 课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、注释以及课文中思考题和课后练习，活动 建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内 容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。 三、教学目标 继续增强学生对历史的学习兴趣，初二历史下册教学计划使学生掌握重要的

3、历史事件，历史 人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养 学生识图、读史料的分析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。同时训练学生动手 制作能力。 四、重点工作及措施 (一)重点工作： 1、继续抓好常规教育，培养良好的学习习惯。 2、深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。 3、积极参与教研活动，提高教学水平 (二)措施： 1、认真备课，潜心钻研教材教参，吃透课程标准 ，精心设计教案，经常听有经验老师的 课，从中吸取经验。 2、上课时，抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，提高学生的积极性和兴趣。 注重改变学生的学习方式，运用自主

4、学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主 体。贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练， 概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基” ，打好基础，发展学 生智力，培养学生能力。 3、课后及时反思，针对课堂上出现的优点和缺陷进行分析，查找原因，做到节节反思，周周 反思，从反思中找到不足，促进自己成长。 4、加强学习业务，多读书，充实自己，切实提高自身的教学水平。 5、宽容对待学生，多与学生谈心，注重学生能力的培养，因材施教，关心爱护每一位学生， 促进每一位学生的发展。 五、教学进度 第一单元：第二周至第三周 第二单元：第四周至第六

5、周 第三单元：第七周至第十一周 期中复习考试：第十二周 第四单元：第十三周至第十四周 第五单元：第十五周至第十七周 第六单元：第十八周至第二十一周 期末复习考试：第二十二周 【篇二】历史学教师本学期工作计划书怎么写 一、指导思想 为更好地抓好七年级的教学工作任务，本期历史除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向 学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育等思 想品德教育。注重培养学生的创新意识、实践能力以及正确评价历史人物的能力。同时要把 环境教育与课堂教学有机地结合起来，提高学生的环保意识。 二、学情分析 所任教的学生上课时的情况有所不同：女同学比较听话，上课

6、时的整体纪律较好，但学生的 思维不够灵活，课堂气氛有点沉闷。从总体上观察，大部分学生的情绪比较稳定，对这门课 程较感兴趣， 特别是将有关内容以故事的形式讲出来的时候， 学生听得特别认真;有一小部分 学生的学习目的不明确，学习缺乏积极性主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜 好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较 差。 三、教材分析 初一历史第二册的内容是从我国隋唐时期至明末清初的历史，主要讲述了各个朝代的兴衰过 程和经济、文化的发展情况，共 22 课。是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可 读性强，图文并茂，趣味性较强。 四、教学目标(围

7、绕三维目标) 要求学生学习和掌握基础的历史知识，即了解中国古代史发展的基本线索，了解重要的历史 事件、历史人物和历史现象，以及理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其 发展趋势。 向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中 学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的能力， 培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分 析能力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。 五、教学重点与难点 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向 学生进行思想教育

8、及对历史事件、人物的评价。 六、教学措施 1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为 我要学。从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。 2、在教学过程中，注意引导学生纵横比较，穿针引线，使整个历史发展情况显得脉络清楚， 思路清晰。同时，注意学习方法的传授，着意培养和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、 解决问题的能力。 3、加强素质教育理念和德育渗透，坚持“以学生终身发展为本”的原则，培养学生健康的生 活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强学生的社会责任感、使命感， 发展他们的创新精神和实践能力，以及对社会的了解及适应能力。

9、 4、关心、爱护学生，加强与学生之间的沟通，拉近与学生之间的距离。特别是要进一步提高 对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用，加强对薄弱学生的检查和督促 工作。做到及时发现问题，及时解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养 学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。 【篇三】历史学教师本学期工作计划书怎么写 一、所教班级基本情况 本学期我担任高二年级三个文科班和两个理科班的历史教学， 其中 x、 xx 班和 xx 班为文科班， 文科的学生学习历史的目标是争取高考中得高分。x 班和 x 班为理科班。他们学习历史的目 标是通过明年的学业水平测试。本年级是实行新课改的年级，使用

10、人教社新教材。其中文科 班，每周四节课，本期教学任务为完成必修三，部分选修一的新课教学内容，理科班，每周 两节课，本学期教学任务为历史必修三。 二、教学目标及措施 必修三讲述的是人类社会思想文化和科技技术发展的历史， 包括中国的和外国的。 涉及古代， 近代和现代不同的历史时期。思想文化的内容不是很容易掌握的，也不好理解。 首先：在教学中，全面贯彻素质教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史 的角度去认识人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中汲取智慧，提高人文素养，形 成正确的人生观和价值观。 ” 其次：以夯实基础知识为根本，以培养学生的历史思维能力为重点，充分发挥教学中双主体

11、作用，迅速提高教与学的质量，为更好地适应新课改要求，进一步提高高二历史教学水平， 完成教学目标。 本期工作主要采取措施如下： 1、进一步学习新的教学理念，更新教育思想，认真研究课标、教材、教法、学法，努力提高 教学效果 (1)端正教学指导思想，树立正确的教学观。 对于老师的要求：做一个导师，在知识传授、思想交流、能力培养等各方面都要积极正面的 引导学生，同时不断加强对历史专业知识的学习和对新课改的研讨，更新自己的知识结构， 提高自身的专业素养。 针对学生，注意：充分发挥学生的主体地位，在传授基础知识的同时，强化学生能力的培养， 尤其是要培养学生学会思考，学会正确而全面的看待和处理历史问题;把握

12、好历史的科学性， 教给学生一个传承的历史、发展的历史、客观的历史，引导学生学会求真，学会吸收;加强历 史学习基础，要求充分掌握教材基础知识，加大历史训练，用适当的练习题来提高历史的应 用能力。理科学生要求掌握以课程标准为核心的基本历史内容。狠抓学风建设，管理好自己 的课堂，加强方法指导，培养学生良好的学习习惯。 (2)注重常规工作，保证教学的顺利开展。 坚持备课，做到每课都备好重点难点，认识学情，寻找突破点;认真准备好每一个教案(或课 件);课堂教学难易适当，突出重点，多展开师生互动;作业是巩固提高学生学习的重要手段， 积极对作业进行批阅，做到每个单元一阅，并对每一课学生出现的疑难作讲解。 文

13、科的教学内容会深入详细些，而理科的只是掌握基本的事实，所以在教学时间上也是有区 别的。 (3)加强教学研究与探讨。 积极进行课堂教学探索，探索高效的教学模式。常规教学在巩固基础的同时强化历史的思 辨能力，训练学生多角度多联系地看待问题，习题讲评则从审题入手，把握解题规律。 积极进行现代技术环境下的历史教学探索，课堂教学积极借助多媒体手段，充分借助网络 丰富知识与题库。 加强对学生的学习指导，在如何学，如何进行知识的归纳与整理，如何提高身体水平和解 题技巧上多下功夫。 2、坚持集体备课 高二年级有三位老师同代历史学科，为保证进度和教学内容得一致性，我们商议决定每周进 行一次集体备课，同时也要为备课组献计献策，共同搞好教学工作。 3、关于考试 按照年级组的统一要求，认真组织好每一次阶段考试，做到精心命题，细心阅卷，认真讲评。 4、关于作业 要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料(学法大视野);教师平时加强监督， 按时、按要求批改好作业。