高三生物教师个人工作计划2019.doc
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1、 【导语】工作计划在我们的实际工作中是非常实用的,可以让我们能够认真的去思考自己的 岗位工作。从广义上讲,在工作的方方面面都会涉及到工作计划,比如学期工作计划、学年 工作计划、活动项目计划等等。欢迎来到无忧考网,本文是为您特别搜集的高三生物教师 个人工作计划 2019 ,欢迎鉴赏! 一、指导思想: 以 20 xx 年高考考试大纲 、 考试说明和新课程高考试测卷为指导,加强学习和研究,做 到因材施教,提高课堂教学效率;以学案教学模式的构建为核心,融入先进教学理念,不仅使 学生获得一定的生物知识、培养一定的生物技能,树立科学的生物观念,还要提高学生自主 学习分析解决问题探究合作的能力,使学生们感受
2、到生物学科的魅力,提高生物素养,培养 合格公民。 二、工作措施 (一)加强教学常规的学习,认真落实教学五认真 1.认真备课 按照学校要求,以备课组为单位,组织生物组教师认真钻研教材、研讨教法,认真研究新高 考模式,研究教学及复习的对策。 2.认真上课 立足课堂,用好 45 分钟 课堂是教学的主阵地,课堂教学的好坏直接影响着教学质量和学生素质的提高,在课堂上要 始终以学生为主体,教师以引导为主,使学生能主动地、自觉地、探索性地去学习知识,同 时配以一定量的课堂练习,以巩固所学知识。 上好公开课,鼓励多听课,互相促提高 3.认真批改作业 要求教师认真批改作业,力争做到课堂作业全批全改,课堂练习全批
3、全改,对少数差生力争 面批,课后练习力争多批。 4.认真辅导学生,做好提优补差工作 针对新高考模式,我们必须继续调整教学思路,进一步优化生物教学,激发学生学习生物的 兴趣,切实做好培优工作。在补差方面,任课老师关心差生,使他们的生物成绩有所提高, 特别是困难学生。 5。认真作好反馈检测 认真组织好对知识点的检测,选题要有针对性,认真批阅,认真讲评,认真分析总结,以便 及时了解教学情况,发现存在问题,改进教学方法。 (二)、关注课程改革,研究高考,提升质量 积极实施生物课堂改革,友善用脑,落实271课堂模式,提高学生的学习兴趣和热情,使课 堂效率得以提升。我们将认真学习考试说明和考试大纲 ,以及
4、近年来的高考试题,以 备课组为单位讨论交流。在教学与复习中,注意培养学生的学科能力,重点落实考试说明 的能力水平要求,把教学内容与之对号入座,使知识与能力形成网络。 (三)、加强过程管理,落实措施,注重实效 定期召开高三生物备课组教师会议,精、细、严、实是我们今后的追求方向。反对 课堂浪费。要精讲、精练、精批、精评,做到讲练结合,单元过关:解决好以讲代练问题, 学生懂的不要讲,从而提高效率。 三、进度安排: 高三复习采用三轮复习方式。三轮复习法将高三的复习时间大致分为三段,每段时间里的复 习目标各有侧重,时间长短也各不相同。第一轮复习从进入高三开始到今年一月底,主要目 标是基础能力过关;第二轮
5、复习从二月底到四月底, 主要目标是综合能力突破。 第二轮复习我 们将以小专题的方式,有针对性的讲、练和巩固提高;第三轮复习从五月初到五月底,主要目 标是提高应试能力。 【篇二】 本学期我担任 303、304、305、306、307、310 和 316 七个班的生物课,周课时共 16 节,虽 然只有 16 节课,但却是五种教学进度和方式,303 和 304 班属于网络及对照班的教学,每班 周课时 3 节;305307 班属于普通理科班教学,每班周课时 2 节;310 和 316 班则属于使用 EEPO 教学模式教学的实验班,每班周课时 2 节,而 310 班属于理科班,316 班属于文科班, 教
6、学要求层次也不同。所以备课量较大,困难较多。 本学期教学目的、任务和要求:高中生物必修 2 模块选取的减数分裂和受精作用、DNA 分子 结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识,主要是从细胞水平和分子水 平阐述生命的延续性;选取的现代生物进化理论和物种形成等知识, 主要是阐明生物进化的过 程和原因。学习本模块的内容,对于学生理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性, 形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义。 同时,对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值,也是十 分重要的。 本模块的教学需要以 分子与细胞 模块为基础, 同时又为三个选修模块
7、生 物技术实践 、 生物科学与社会和现代生物科技专题打基础。因此,在本模块的教学 中,既要注意利用分子与细胞模块的基础,适时提示学生回忆,做到温故而知新,从已 有知识提出新的问题,又要考虑学习选修模块的需要,在本模块教学中夯实基础。此外,还 应注意“到位而不越位” ,有些本应在选修模块中学习的内容,在本模块就不宜过多扩展。比 如关于基因工程的内容,本模块和现代生物科技专题模块都设有专门章节或专题,在本 模块讲清楚最基本的原理和方法,举例说明其应用即可,不要过多涉及技术细节,对应用范 围的介绍也不求全面。 学生基本情况分析:通过必修模块 1 的学习,学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识, 学生
8、在微观的层面上深入地理解了生命的本质。但是学生的实验设计能力教差。大多数学生 已经掌握了学习高中生物的一般方法,部分学生还产生了浓厚的兴趣,本模块中的热点问题 应该更能引起学生的兴趣。 教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业, 使学生形成主动学习的良好习惯;尝试讨 论、合作式教学;创设情境进行探究式教学;加强作业及学习方法指导。探索研究学习使用 EEPO 教学模式教学,有效提高课堂效率。 教学进度及内容安排 第 1 周必修 1 第六章第一节细胞的增殖(一)。 第 2 周第一节细胞的增殖(二)第二节细胞的分化。 第 3 周第三节细胞的衰老和凋亡第四节细胞的癌变。 第 4 周模块一考试复习;
9、模块一考试。 第 5 周必修 2 第一章遗传因子的发现第一节第二节。 第 6 周第一章复习第二章第一节一减数分裂。 第 7 周第一节二受精作用第二节基因在染色体上。 第 8 周第三节伴性遗传第二章复习。 第 9 周第三章基因的本质第一节第二节。 第 10 周期中考试。 第 11 周第三章第三节第四节。 第 12 周第三章复习第四章基因的表达第一节。 第 13 周第四章第二节第四章复习。 第 14 周第五章第一节基因突变和基因重组第二节染色体变异。 第 15 周第五章第三节第五章复习。 第 16 周第六章第一节第二节。 第 17 周第六章复习第七章第一节。 第 18 周第七章第二节一种群基因频率
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