高二教师个人工作计划.doc

1、 【导语】在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣， 是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作，会达到省时、省力，事半功倍的 效果。本文是无忧考网为您搜集的高二教师个人工作计划 ，欢迎大家阅读与评价！ 高二教师个人工作计划篇一 一、指导思想 (1)面向全体学生，实施素质教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生全面发 展奠定基础，切实提高中学德育工作和课程的针对性和实效性。 (2)结合高中思想政治新课程标准， 明确所教年级的教学目标的要求， 从整体上确定与把握教 学内容，以新课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，

2、 探索以学生为主体的新的教学模式。 (3)认真做好高考备课的工作，取得高考的丰收。 二、教学目标 通过思想政治的教学和复习，使学生进一步巩固对马克思经济政治哲学和文化等一 些基本理论知识的了解，使学生能够说明常见的经济和政治现象，学会运用相关原理分析问 题的能力，学会理论联系实际的分析能力，提高学生对知识的理解和运用能力，加强学生的 高考应试能力。 三、教学要求 1.学习课程标准 ，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求， 准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分 运用各种形象、

3、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容 和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。 3.认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想 认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际 问题的能力。 4.加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，积极有效地探索和实施研究 性学习，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过 自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。 5.在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加市和县里及校内的有关教研活动，

4、互相学习， 有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革 的新要求。 四、教学活动设计 1.同组指导教师的教学意见 2.师生交流会 3.研究教学实践课 4.参观示范课、讲座、集体备课 5.新高考教育的研究 五、本学年教学工作要点 1.认真研读新考纲，明确考点，把屋考试方向。 认真研究考纲规定考试的性质，内容，形式及试卷结构，考查的知识范围，考试的基本型及 要求;分析考点，明确每个考点的本质，了解考点的内涵和外延，明确复习的方向，提高复习 的针对性和实效性。 2.以教材为本，夯实基础，构建网络。 首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓基础知识的掌握。以本为本，坚决

5、、踏实地抓好学生 对课本基础知识的掌握。 每节课利用 10 分钟来考查学生对课本基础知识的掌握情况， 以问答 题的形式来进行考查，考不好的同学必须在限定的时间内去掌握。 其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济常 识、哲学常识、政治常识的联系和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。 3.关注热点，联系实际，提高能力。 复习基础知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活 中的热点、重点问题。弄清来龙去脉，了解产生的原因，分析如何发展，注意解决对策，并 学会用所学的知识进行分析。 4.强化训练，精选试题，提高水平。 在高考的最后阶

6、段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进行思维过程的 训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环 节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，提高应试能力。每次的习题要经过筛选，练 习要练，也要讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。 5.加强对学生答题的训练，提高应试水平。 在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写， 答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。 高二教师个人工作计划篇二 这一学期，我担任高二年级 x 班、x 班、x 班的政治课老师，作为刚踏上工作岗位的新老师，

7、自己通过学校组织的各项培训、自己实习期间对学校教学模式和学生学习情况的了解，以及 与老教师的沟通、探讨学习，现将自己本学期的教学计划设计如下： 一、指导思想 以先学后教，当堂训练的洋思教学理念为重要思想指针，全面贯彻党的教育方针，以课程改 革为基本依托，以课堂教学为突破口;坚持以学生为中心，教学活动围绕学生展开，在洋思教 学理念的指导下努力培养学生的自觉、自律，提高学生的自学能力，努力实践教是为了不教 的目标，争取使学生的学习能力、知识结构和储备在高二有新的突破! 二、学情分析 自己本学期是刚接手这三个班，他们的层次和水平各不相同：x 班整体学的不错，基础知识 能够掌握并会灵活运用， 重点是加

8、强中间和后面学生的基础知识识记;x 班上游学生的成绩比 较靠前，但中下游的学生还是占了比较大的比例;x 班整体水平比较均衡，中上游的学生占了 较大比重，课堂教学比较容易展开和施行。 在认真研究了自己所教的三个班学生的不同状况后，我又结合了自己在实习期间对这三个班 学生学习状态、学习习惯的了解，发现若要贯彻洋思的教学理念可能会存在一些困难。 但是，本学期，无论是从学校还是班级甚至到各任课教师对课堂纪律和状态都高度重视，并 有学校的规章制度为保障，所以，作为新教师，自己在强化课堂管理的基础上，对贯彻洋思 理念还是充满了信心，因为我坚信：我的学生虽然有时很调皮好动，学习习惯较懒散自由， 但是他们还是

9、有很大的开发潜力的! 所以，以洋思教学理念为指导，因地制宜，我对本学期的教学进行了大胆的改革。 三、教学设计的大胆尝试 (一)课前准备：教师备好课;学生做好课前准备工作 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结 构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困 难，采取相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的 活动。 4、 要求学生将教材、 新课堂 、 作业本等工具准备好， 教材上

10、将本节课要学的内容标清段落， 为课堂教学节省时间。 (二)课堂教学：学生自学为主，教师引导为辅 1、导入课题 2、出示并解读教学目标 3、出示多媒体或学案导学提纲让学生在有限的时间内自己阅读教材，填写完整空白提纲。 4、学生提问，教师重难点释疑。 5、跟踪训练，巩固知识，对易错的题目进行解说 6、随堂完成新课堂练习题 7、知识点拓展延伸与本节课知识点背诵与提问检查 (三)课后作业及时无误、全批全改 四、提高自身的业务水平 积极参与听课、评课，虚心向同行和前辈们学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 在新学期的工作中，我会培养自己有多种兴趣爱好，博览群书，多看有关政治教学的书籍， 不断扩宽知识面

11、，为教学内容注入新鲜血液。总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格 要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。 综上所述，作为一位年轻的新老师，可能我的教学尝试存在不足，但我会在教学实践中不断 的反思、总结和改进。针对我校学生，没有自习时间、高二学生的学习压力比较大，我会争 取将教学内容和目标在课堂上全部完成，不再占用学生的课余时间。 我一直认为，兴趣是的老师，我坚信，在我和学生的共同努力下，肯定能在高二有一个全新 的改变! 高二教师个人工作计划篇三 一、课程简介 (一)课程教学目的与任务：素描是美术专业学习的基础课，也是一门独立的艺术。通过素描 课程的学习，使学生基

12、本上掌握基本的造型原理，规律及表现方法，培养学生正确的绘画观 察方法，使学生拥有好的绘画技巧和独立的艺术创作能力，提高艺术修养并为顺利升入美术 类高等院校低奠定坚实的基础。 (二)课程教学的总体要求：通过课程理论讲授、教师示范技法演示及个别指导训练，要求三 个月内学生掌握素描的方法与步骤：石膏、人物写生、表现出对象的形体结构、质感、体感 感、空间感、光感，最终能够独立完成素描艺术创作。 (三)课程的基本内容：静物结构素描、静物全因素调子素描、石膏、人物头像、人物半身带 手，人物全身 二、课程教学总体安排 (一)学时分配建议表学时分配建议表 (二)考试方式： 考试方法：根据开设课程每月测试一次

13、成绩构成：构图 30%形体 40%塑造 30% 三、课程教学内容及基本要求 (一)静物结构素描(7 课时) 1、教学目的与要求 (1)目的：让学生全面了解线条在画面中的作用，透视关系对画面的影响：线条对画面虚实关 系的作用。 (2)要求：学生充分掌握构图的基础知识，能严谨的运用透视理论，空间表达手法来处理物体 的结构、虚实、质感。 2、教学重点与难点 (1)教学重点：构图、结构、质感、虚实空间的线条表现。 (2)教学难点：透视(平行透视、成角透视、圆形(曲线)透视) (3)教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析、课程讲授、示范与实际训练相结 合。 3、教学主要内容： (1)透视的原理

14、认识与应用 a、平行透视 b、成角透视 c、曲线(圆形)透视 (2)内结构与外结构 (3)结合几何形体的表现 (4)构图学基础知识 (5)线条与空间的关系 (6)曲线形体的表现 4、作业练习：几何组合形体训练 5 张、曲线组合形体训练 10 张。 (二)静物全因素调子素描(42 课时) 1、教学目的与要求： (1)目的：让学生全面了解光影在画面中的作用，调子在画面中的作用，以及怎样运用调子表 达画面虚实关系。 (2)要求： 学生充分掌握构图的基础知识， 能准确运用构图、 画面黑白灰处理手法、 透视理论、 空间表达手法来处理物体的光感，体感，质感，虚实等气氛。 2、教学重点与难点 (1)教学重点

15、：光影在三维空间转换为画面二维空间的运用。 (2)教学难点：从结构素面到全因素调子素描的转化，及线条的与调子的统一处理。 3、教学方法： 利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授、示范与实例训练相结合。 4、教学内容 (1)三大面、五调子的构成与应用(2)结构线与明暗交界线(3)观察能力训练 a、整体观察 b、 局部观察 c、立体观察(4)调子与形的关系(5)画面的深入刻画 5、作业练习： 几何组合结合形体明暗调子训练 8 张、曲线组合形体明暗调子训练 8 张，蔬菜水果等常见静 物组合临摹加写生 40 张，静物组合默写 20 张。 (三)石膏(21 课时) 1、教学目的与要求： (1)

16、目的：让学生全面了解石膏像的结构及调子分布，整体概括处理对象。 (2)要求：学生根据构图的基础知识，造型能力，形象生动的表现出石膏头像。 2、教学重点与难点： (1)教学重点：石膏头像的抓形与形体关系的训练。 (2)教学难点：石膏头像的外形与内结构的统一。 3、教学方法： 利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结合。 4、教学内容： (1)头骨结构(额节结、眉弓、颧骨、上颌骨、下颌骨、下颌节结) (2)石膏眼、嘴、鼻、耳的立体框架分析与表现 (3)石膏头像绘画步骤 (4)石膏胸像训练(明暗，空间，质感) (5)石膏头像头，颈，肩，的动态关系 5、作业要求：石膏五官临

17、摹加写生，石膏头像的临摹加写生，石膏胸像临摹加写生。 (四)人物头像(42 课时) 1、教学目的与要求： (1)目的：让学生掌握人物骨骼与肌肉的关系，五官之间的结构及其关系。 (2)要求：学生能造型准确、形象生动的进行头像写生和默写。 2、教学重点与难点： (1)教学重点：整体形象与五官之间的关系。 (2)教学难点：根据人物特征气质采用不同的表现手法。 3、教学方法：利用多媒体进行教学，结合具体的图例分析，课堂讲授，示范与实例分析相结 合。 4、教学内容： (1)真人头骨与肌肉的关系。 (2)真人的五官结构和明暗局部训练。 (3)真人头、颈、肩、凶的关系(脖子的透视关系，衣领与脖子肩膀的关系和表现) (4)头发的表现训练(头发与头骨的关系，头发的概括与表现) (5)真人头像调子表现和五官塑造 (6)人物特征与表现手法(造型、特征、结构、整体感的综合训练) (7)男女青年特征区别与刻画 5、作业要求：头像五官临摹、头像临摹、头像写生、头像默写。