2020高中音乐教师工作计划范例.doc
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《2020高中音乐教师工作计划范例.doc》由用户(Ronald)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 高中 音乐 教师 工作计划 范例
- 资源描述:
-
1、 【导语】做好一个完整的工作计划,才能使工作更加有效的快速完成。工作计划是我们完成 工作任务的重要保障。制订工作计划不光是为了很好地完成工作,其实经常制订工作计划可 以更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。以下是无 忧考网为大家准备的2020 高中音乐教师工作计划范例 ,供您借鉴。 2020 高中音乐教师工作计划范例篇一 一、教学目标 1、以审美教育为核心,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美的能力,树立正 确的审美观念。 2、突出艺术学科特点,寓思想品德教育于音乐教育之中,陶冶情操,提高修养。 3、在九年义务教育的基础上,进一步增强学生对音乐的爱好与
2、爱好,把握必要的音乐知识与 欣赏方法,开阔视野,启迪聪明,促进学生身心全面健康发展。 二、教学要求 音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较 与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。 1、调动学生的学习积极性,使他们主动地参与音乐审美活动。 2、利用各种现代化的、直观性的音乐教具与学具,限度地强化学生的听觉审美感受。 3、课堂欣赏教学与课外欣赏活动(音乐会、音乐欣赏讲座、教师推荐的音乐作品录音等)有 机地结合,充分发挥欣赏教学对课外欣赏活动的指导作用。 三、教学措施 面向全体学生,注重个性发展,重视音乐实践,增强创造意识 1、强化治理,
3、突出重点,抓住高考生命线 2、树立坚定的事业心,虚心好学,努力提高专业水平 3、加强教研教改,注重教学方法,努力提高教学质量 4、加强合作,优势互补,共同提高 四、教学内容 1、欣赏民歌、艺术歌曲、说唱音乐、戏曲音乐、歌剧、舞剧音乐、器乐曲、室内乐、交响音 乐等音乐作品。介绍有关音乐常识。 2、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的节奏、旋律、和声、音色、调式、织体、曲式等及其表 现作用。 3、通过欣赏音乐,使学生初步了解中外不同历史时期音乐的风格流派、艺术成就及其发展变 化。 4、通过欣赏音乐,使学生了解音乐的功能及音乐与人、音乐与社会的关系。教学内容要求 5、欣赏内容是中外优秀的、具有代表性的作品
4、,体现作曲家及其作品的思想性、艺术性、经 典性原则。 6、欣赏曲目的选择重视我国优秀的民族、民间音乐作品,以弘扬祖国的优秀音乐文化,加强 爱国主义教育。 7、注重学习世界各国、各地区民族、民间音乐作品,以开阔学生的音乐视野。 五、教学反思 本方案的设计,着眼于学生的主动发展,致力于运用现代信息技术优化课堂教学的研究,通 过充分的音乐实践培养学生的能力,提高音乐素养。 在教学过程中,学生对作品结构的深入分析,会出现一定的难度而略感乏味,但作为一节音 乐鉴赏课,教师有责任和义务进行必要的讲解,如此,才能不断培养学生音乐素养和鉴赏能 力。 2020 高中音乐教师工作计划范例篇二 本学期担任高一音乐教
5、学工作,为把本学期教学工作做好,制定如下教学工作计划: 教学目标: 音乐欣赏教学应以聆听音乐为主,引导学生在情感体验的基础上对音乐作品进行分析、比较 与评价,使他们在欣赏音乐的实践活动中熟悉、理解、鉴赏音乐。 1、以审美为核心,突出教材作为师生共同感受、体验、表现、创造、评价音乐美的载体作用。 进而培养学生的审美能力,陶冶其情操,完善其人格。 2、以学生发展为中心,面向全体高中学生,紧密围绕高中学生的音乐需求,遵循其生理特点 及心理认知规律,贴近其生活经验及实际文化水平,同时为具有音乐特长的学生提供发展人 性的空间,以满足不同层面学生的发展需要。 3、重视音乐实践及创造性活动,以利于学生获得直
展开阅读全文