红楼梦导读-高中语文精品课件ppt.ppt

1、 假期自读假期自读-红楼梦红楼梦整本整本书阅读要求：书阅读要求： 1.红楼梦120回；版本自选，亦可网上下载。 2.完成下列作业，开学后上交，拟举办优秀作业展 评活动。 （1）绘制红楼梦人物关系简图（以贾府人物 为主）。 （2）自选内容品读抄写（可侧重诗词或人物描写 、环境描写、人物对话等），不少1000字。 （3）阅读评论文章（可网搜），不少于5篇，记 下文章标题、作者和主要观点。 （4）撰写红楼梦读书札记（或“红楼人物简 评”），不少于2篇，每篇不少于300字。 为何读为何读 如何读如何读 读何感读何感 其一：为何读其一：为何读 开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然开谈不说红楼梦，读尽诗书也枉然

2、。 曹雪芹写作红楼梦具体年月已无从知晓，只能 根据第一回中知道他“于悼红轩中批阅十载，增删于悼红轩中批阅十载，增删 五次，哭成此书。五次，哭成此书。” 红楼梦是曹雪芹“字字看来皆是血，十年字字看来皆是血，十年 辛苦不寻常辛苦不寻常”的产物。 教师推荐理由教师推荐理由 1、红楼梦是我们中华民族的一部古往今来 绝无仅有的文化小说。从所有的中国明清两 代的重要小说来看，没有哪一部能像红楼梦 具有如此惊人广博而深厚的文化内涵广博而深厚的文化内涵的了。 2、红楼梦具有高度的艺术性、深刻的思想高度的艺术性、深刻的思想 性。性。精彩的人物描写、巧妙的情节设计、意味隽 永的诗词曲联、高洁美丽的人生理想其中的

3、精华取之不尽，用之不竭。 3、阅读红楼梦，不仅有利于提高语文能力语文能力 、提高语文考试优秀率，而且对文学素养文学素养的提升 、思想深度的增加都有很大益处。 名家推荐理由名家推荐理由 其二：如何读其二：如何读 保持一颗平常心阅读保持一颗平常心阅读 初次阅读可以不求甚解，可以走马观花，但初次阅读可以不求甚解，可以走马观花，但 是一定要把脉全篇的灵魂：大旨谈情。紧扣一个是一定要把脉全篇的灵魂：大旨谈情。紧扣一个 “情”字，故事由情而起，情了而终，只要抓住“情”字，故事由情而起，情了而终，只要抓住 宝、黛及宝钗三人之间爱情婚姻的主线，大致看宝、黛及宝钗三人之间爱情婚姻的主线，大致看 懂书中的懂书中的

4、故事情节故事情节，初步理顺，初步理顺主要人物之间的关主要人物之间的关 系系，简单了解，简单了解主要人物的性格特点主要人物的性格特点及及其个人悲剧其个人悲剧 和社会悲剧的根源和社会悲剧的根源等，就算达到基本的阅读要求等，就算达到基本的阅读要求 。 阅读建议阅读建议 1. 先速读，掌握故事梗概。 2. 再细读感兴趣部分。 3. 品读经典片段。 4. 可选读喜爱的人物的相关部分，梳理人物生平 5. 美读文本中诗词等文化部分。 6. 感兴趣的可找不同版本对比读。 问题探究问题探究 1. 你最喜欢本书中的哪个人物。 2. 本书中的哪个情节给你留下了深刻印象？ 3. 红楼梦对你的人生有什么启示？ 4. 宝

5、黛爱情的美好之处？ 5. 红楼梦反映出来一个怎样的社会？ 6. 红楼梦在中国小说史上的地位，它的 创新之处在哪？ 7. 你觉得红楼的魅力在哪？ （一）作者其人（一）作者其人 （二）情节结构（二）情节结构 （三）人物性格（三）人物性格 （四）悲剧意蕴（四）悲剧意蕴 （一）作者其人（一）作者其人 （二）情节结构（二）情节结构 明确重点： 1、通过林黛玉进贾府的行踪，总体介绍了贾 府的环境环境（详尽描写了荣宁二府的格局布置 ，亦即人物的活动环境）； 2、通过林黛玉进贾府所见的人物人物，总体介绍 了贾府的人物（第一次生动刻画了贾母、贾 氏三姐妹、凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉 等好几个主要人物） （三（

6、三）人物性格）人物性格 林黛玉出身于清贵之家，由于小时父母钟爱，比较任性。后因父 母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃。环境的龌龊势利，使她自矜自重，小 心戒备，为保持自己纯洁的个性，她始终孤高自许，目下无尘，并且 常以比刀子还利害的语言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是 刻薄、小心眼。出于她和贾宝玉一致的叛逆性格，她鄙视封建文人的 庸俗，诅咒八股功名的虚伪。在贾府一年三百六十日，风霜刀剑严相 逼的生活中，只有自幼耳鬓厮磨的贾宝玉才是她唯一的知己。她和贾 宝玉之间的真挚感情，成了她能在这个势利环境中生活下去的一个重要 的精神支柱在焚稿断痴情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向 这个黑暗的社会表示最后

7、的反抗。在黛玉身上又使我们看到一种新型妇 女的思想意识的萌芽。 林黛玉是一个美丽而才华横溢的少女。她早年父母双亡，家道中落， 孤苦伶仃，到贾府过着寄人篱下的生活。但是她孤高自许，在那人际关 系冷漠的封建大家庭里，曲高和寡，只有贾宝玉成为她惟一的知音，遂 把希望和生命交付于对贾宝玉的爱情中。她并没有为了争取婚姻的成功 而屈服于环境，也没有适应家长的需要去劝告贾宝玉走仕途经济的道路。 她我行我素，用尖刻的话语揭露着丑恶的现实，以高傲的性格与环境对 抗，以诗人的才华去抒发对自己命运的悲剧感受。她为保持自己的人格 尊严和纯洁的爱情而付出全部的生命。 （四（四）悲剧意蕴）悲剧意蕴 其三：读何感其三：读何

8、感 “一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特一千个读者眼里就有一千个哈姆雷特”。 同样，不同的读者对红楼梦也有着不同的理 解。红楼梦博大精深，涉猎范围广泛，所以 应从多个角度进行解读，有家庭的琐事，也有凄 美的爱情，有家族的兴衰，也有个人命运的沉浮 等等。 两百多年来，世人对这部“假作真时真亦假、无 为有处有还无”的旷世绝作评说不已 可谓： 你也说红楼 我也说红楼 家族兴衰掩风流 有人说荣华 有人说悲愁 喜怒哀乐几春秋 真情怜黛玉 玉带林中挂 木石前盟有缘由 真心叹宝钗 金簪雪里埋 金玉良缘无盼头 花柳繁华地 温柔富贵乡 梦醒之后又从头 红尘之路短 红楼则梦长 个中滋味欲语休 请阅读下文，按照要求完

9、成微写作 。 从下面红楼梦名言警句中任选三句写一 段话。要求：主题明确，语意连贯。180字 左右。 A.身后有余忘缩手，眼前无路想回头。 B.世事洞明皆学问，人情练达即文章。 C.假作真时真亦假，无为有处有还无。 D.机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。 E.玉在椟中求善价，钗于奁内待时飞。 F.纵然生得好皮囊，腹内原来草莽。 参考答案 示例：世人皆视真为善，假为恶 ，真假善恶，均出自人心，既源于心复又归 于心。然而人心是最复杂的，“假作真时真 亦假，无为有处有还无”。真正的智者不会 被表象所迷惑，也不会被金钱名利所牵绊， 最后落得个“机关算尽太聪明，反误了卿卿 性命”的悲惨结局。人行走于尘世，“洞明 ”“世事”和“练达”“人情”还是必要的 。世间的事异常复杂，在林林总总的现象背 后隐藏着“世理”。愿我们都能在“真真假 假”中抛却“机关算尽”的心机，洞察人生 的“学问”和“事理”。