苏科版综合实践活动五年级劳动上册《创意木书夹》教案.doc

1、课 题创意木书夹2课时月 日基础性目标知识与技能过程与方法情感、态度与价值观识记： 认识木书夹的结构和功能。通过学生的相互交流与合作，体验小组合作成功的喜悦。在对作品的交流评价中，进一步规范操作流程和实践步骤，促进知识和技能的提高，体验工匠精神。理解：了解木质材料的基本特征。简单运用：认识木工工具。了解使用方法和注意点。复杂运用：运用木工技术完成一个木书夹的制作，学会切割、钻孔、打磨、胶合等常见的木加工技术。活动准备木工工具和使用的视频或图片，木书夹的范作和图片，各种活动表格，美工刀、铅笔、直尺、砂纸、木料等。活动重点掌握直线锯、曲线锯、拉花锯、手摇钻、锉刀等有关工具的正确使用方法。活动难点使

2、用手摇钻、锉刀对木材料打孔。教 学 过 程关注差异（侧重策略运用）第一课时一、探究结构，创意设计1、探究结构展示木书夹图片。说一说：它由哪几部分组成？木书夹为什么可以让书立起来？议一议：木书夹的设计应该注意哪些问题？讨论后教师总结木书夹的结构和设计注意问题。2、 创意设计小组设计创意方案，并在组内陈述创意理由。小组采用民主投票的方式选出最佳创意方案。小组合作完善最佳创意方案的“设计思路”。3、 创意展示展示作品设计样稿，相互评价，并根据意见适度修改。二、思考交流，合作实践1、 思考交流怎样将样稿转移到木板上？学生在明确移稿的注意事项后，将“设计思路”上木书夹的样稿放大到合适的尺寸移画到木板上。

3、怎样将木板上的各部件锯割下来？教师播放视频演示指导，用相机拍下学生规范的操作和错误的操作，在学生实践操作中适时评讲指导并及时纠正错误。怎样将锯割好的各部件边角用砂纸打磨光滑、平整？提示：打磨时对物体用力要均匀，要防止手指被砂纸或锉刀磨伤。怎样将打磨光滑平整的各部件进行连接？提示：选择粘合剂时一定要注意安全、环保。2、 合作实践小组合作完成“创意木书夹”的制作计划。小组分工合作，尝试完成“创意木书夹”的制作，教师随机指导。提示：在书夹底板添加防滑垫片和铁片，更能稳固书夹，让书本稳稳直立。三、作品展示，交流评价1、比一比：分小组展示作品，说一说哪个小组的作品最符制作的评价标准。2、评一评：组织学生

4、自评和互评，完成“创意木书夹”作品评价表。教师最后根据民主测评确定优秀作品，点评其他作品的不足。四、活动总结，拓展实践1、 学生分组汇报设计制作中遇到的问题和解决的方法，教师点评总结。2、 课后根据作品展示中呈现的问题，分组进行作品完善的设计和制作。第二课时一、 学生作品欣赏课件多角度呈现各小组制作的“创意木书夹”，引导学生交流：看到这些作品后有什么感受？二、了解活动知识1、引导小组讨论：如何在作品秀中让本组的作品更出彩？2、强调活动规则：每个小组选出一名学生解说作品的设计意图和制作流程。每个小组选出两名学生进行作品展台布置，准备同步展示。3、 组长分配任务。引导学生充分发挥团队合作精神，准备

5、秀出本组合作完成的作品。4、 各小组进行作品秀准备，教师巡视指导。三、展示活动成果1、 主持人宣布活动开始。作品完成了，就让我们来一次小小的作品发布会，介绍一下你们的作品，旋出你们的奇思妙想吧！2、分组进行作品展示。小组上台汇报、展示成果。在展示成果的过程中，主持人根据每小组组员介绍的内容，用一两句话进行串联，目的是让整个活动能够完整、有序、流畅。3、学生担任评委，评价各组展示的成果。作品评价标准：设计巧妙、结构合理、造型美观、牢固耐用。4、获奖小组集体亮相，发表获奖感言。5、 主持人对作品展示活动进行总结。四、分享成果1、 分享活动收获。哪一组作品好？好在什么地方？哪一组作品应该改进？为什么？2、 课后创意延伸。这次作品发布会，是否让你对木书夹的设计制作有了更好的创意？请充分发挥你的想象力，写出或画出你的超凡木书夹吧。五、活动总结反思整个活动过程，你有哪些收获，又存在哪些困惑呢？你还发现小伙伴中谁进步了？他（她）什么地方值得你学习？板书设计： 创意木书夹展示、讲述、总结活动反思：