苏少版四年级美术上册《9.鱼的纹样》教案.doc
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1、课 题9、鱼的纹样课时1授课日期教 学目 标1、初步理解“装饰”概念以及鱼纹样的表现特征,欣赏并发现纹样以及色彩的组合美、图案美。2、懂得运用点、线、面以及色彩等元素装饰鱼、表现鱼。3、通过学习,培养学生热爱生活,美化生活的情感,体验创造活动的乐趣。 教学重、难点重点:通过欣赏、观察各种鱼的外形、花纹、色彩,及有关形象的艺术品,引导学生掌握表现方法。难点:抓住鱼的形态特征,引导学生运用点、线、面以及色彩等元素创造出更美鱼纹样。教、学具准备教具:课件、鱼的图片、范作等;学具:绘画工具、课前收集鱼的装饰品。教学过程二次备课一、情境导入多媒体课件:出示海底景色背景。教师:这里的海底世界太冷清了,缺少
2、些什么呢?鱼。鱼儿可以说是海洋最为庞大的族群了,今天我们就来看看。二、课堂教学,探索交流播放课件:游来各种各样的鱼。师:1、它们漂亮吗?说一说它们什么地方漂亮?(引导学生从花纹、外形、色彩三方面分析)2、同学们课前也找到了有关鱼的资料,谁来介绍介绍?3、这些鱼儿外形漂亮、花纹美丽、色彩鲜艳,真是漂亮极了!其实,自古以来“鱼”在人们心中就是一种吉祥如意的象征,如“金玉满堂”、“年年有余”等等!鱼题材的艺术品非常多。在生活中,你见过鱼的哪些装饰图案或装饰品?(展示学生课前收集到的资料,老师出示一些装饰图案进行补充)播放课件:出示装饰鱼作品和真鱼图片。通过比较学习图案装饰的一般方法。讨论:仔细观察装饰鱼和和鱼有什么不同?教学过程二次备课学生:纹样和色彩的种类,搭配更加丰富,外形更为简单,纹样有繁有简,更具有美感。小结:概括、简化、夸张、添加、变形,它们都是常用的“装饰”方法。三、实践创作用点、线、面、色装饰鱼或是用鱼的纹样装饰一幅画。课件播放:背景音乐。教师巡视辅导,创作过程出现问题及时指导。四、展示评价在教室前布置“海底世界”,展示学生作品。交流:哪条鱼给你的感受最深?为什么?它哪儿最打动你?同学自评、互评,以及教师点评,使学生对鱼的纹样的理解更深入。五、拓展延伸生活中还有许多事物都有美丽的纹样,起到美化生活的作用,感兴趣的同学可以找一找。教后记:
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