4.4 黄梅戏《谁料皇榜中状元》教学设计-2023新湘教版(2019)《高中音乐》必修音乐鉴赏.docx
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1、黄梅戏谁料皇榜中状元教学设计-湘教版(2019)高中音乐必修一音乐鉴赏下篇【教学课题】黄梅戏【课时】1课时【教学目标】1、情感态度与价值观:通过本课的学习,学生对黄梅戏这一地方剧种产生兴趣,能专注地听赏黄梅戏选段。对黄梅戏的发展历史和流传地域等知识产生探求的欲望,在听、赏、唱、演等音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。感悟丰富的民族音乐文化遗产,民族自豪感进一步增强。2、过程与方法:运用听、赏、唱、演等环节的教学,让学生在音乐活动中获得积极、愉悦的情感体验。3、知识与技能:学习用自然流畅的声音演唱黄梅戏选段,能够用简单的、经过提炼的动作进行戏曲唱段表演并能尝试有个性的创造性活动。通过分角色表演,
2、学生的集体合作意识得以增强。【教学重点】感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。【教学难点】较逼真地模仿女驸马选段的唱腔特点,了解戏曲知识。【教学过程】一、组织教学二、导入:(一)感受黄梅戏:师:“老师给同学们听一段戏曲音乐,请你们听后说说,它属于什么剧种?你知道它属于什么演唱形式吗?可以跟随其轻声哼唱旋律。(黄梅戏,对唱)师:同学们回答的很对,是黄梅戏,看来大家对黄梅戏还是有一定了解的。今天,我们将更进一步深入地了解黄梅戏。(二)了解黄梅戏师:我们中华民族 5000年的漫长历史,有着非常丰富的文化底蕴。仅就江淮地区的传统戏剧来说就有好多种。这其中,黄梅戏就是具有代表性的剧种之一。你们对黄梅戏有多少了解
3、呢?1、和学生一起交流有关黄梅戏的资料。 2、师生共同研究黄梅戏:(展示 PPT)黄梅戏因其唱腔起源于湖北省黄梅县,原名“黄梅调”或“采茶戏”,流行于安徽、湖北、江苏等地。后来在安徽安庆地区发展壮大并用安庆地区的方言演唱,形成了独特的风格,就形成了今天的黄梅戏。代表作:女驸马天仙配打猪草等。今天我们大家一起来学习女驸马选段谁料皇榜中状元。(设计意图:通过播放打猪草引出课题,课前提出问题,进而调动学生思考,带问题去欣赏片段。)三、课程新授1、学生交流谁料皇榜中状元剧情2、听著名黄梅戏演唱家韩再芬演唱的黄梅戏。问:思考,冯素珍演唱时的心情?(设计意图:通过欣赏黄梅戏剧的发展史,让学生对黄梅戏有初步
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