第5課 火災の予防 教案-2023新人教版《高中日语》选择性必修第一册.docx

1、第5课火災予防、设计思路在日常生活中,火灾威胁着我们的生命财产安全。提高预防火灾的意识,了解火灾的危害和 发生原因,学习、讨论预防火灾的方式和手段,对于预防火灾、降低损失具有重要的意义。本课 聚焦火灾的预防,设定学习目标为“火災原因知、予防対処仕方話合、火災防 止対策作”,希望帮助学生提高预防火灾的意识,增强预防和应对火灾的技能。“。”包括两个问题。第一个环节要求学生参照教科书上的四幅照片,讨论 火灾发生的常见原因。四幅照片分别给出了线路老化、接线板使用不当、乱扔烟头以及厨房不安 全用火等四个常见的火灾发生原因。希望通过该题引导学生从日常生活中常见的火灾原因岀发进 行讨论，唤起其已有的背景知识

2、。第二个问题要求学生回顾自己亲身经历过或见到过的火灾，通 过回想当时的真实情况和感受，进步关注火灾预防的问题。“1”的标题为“火災原因知”,主要引导学生了解火灾的常见原因，共由三个 环节组成。“ L聞”设定为高二班计划召开防火主题班会，班长孙翔宇召集同学讨 论班会实施方案。该环节在引出本课主题“预防火灾”的同时,为接下来各环节的情境设置做好 了铺垫。“2.読”为“京安市”三年之间火灾发生情况的报告,介绍了日常生活中常见 的火灾发生原因及特点。“3.話”以全班同学各自围绕火灾发生原因发表观点的形式, 引导学习者联系自身经验,加深对火灾常见原因的思考和分析。“。2”的标题为“火災予防対処仕方検討”

3、,主要讨论火灾预防及发生火 灾后逃生的方法。该环节首先展示了一个宣传手册,其中包括预防火灾的措施以及火灾发生之后 应该采取的逃生措施。通过该环节,学生可以学习到更多防灾、减灾的具体做法,还可以接触到 防灾小册子这比较常见的语篇形式。“”要求学生分小组讨论如何预防火灾，并制作一份班级防火倡议书在班上展 示。该活动的目的是让学生注意到自己家里和学校里都采取了什么样的预防火灾的措施,思考和 讨论自己能做哪些事来预防火灾，与伙伴一起用日语写份预防火灾的倡议书。该活动既呼应 “”“。2”的内容，又进行了适当的延伸,将预防火灾的意识与生活实践联系起 来,也锻炼了学生用日语表达建议、倡议的能力。教学要点为了

4、让学生能够达成本课设定的教学目标,在教学过程中需要重点把握以下教学要点。1 .本课通过宣传手册的形式展示了预防火灾、减轻火灾损失的方法,同时要求学生自主完 成一份班级预防火灾倡议书,这两种形式的语篇条理清晰、便于阅读,对写作水平有一定的要 求。学生在阅读、制作倡议书的过程中，不仅可以锻炼信息处理、团队协作等能力,还可以提高 预防火灾的意识,保护人身财产安全。2 .本课出现了比较基础的敬语,对于学生来说,掌握敬语的使用场合和使用方法都具有一 定的难度。三、教学建议1本课是关于防灾意识的课,与学生生活息息相关。在学习的时候,可结合实际，让学 生观察身边预防火灾的一些措施，或者是描述自己见过或经历过

5、的场景,这样更有利于培养学生 观察的能力,提高安全意识。如果班里有学生经历过火灾，教师在教学过程中一定要掌握方式方 法,不能加深学生的心理创伤。3 .在“”阶段，可以用播放视频的方式，让学生从听觉、视觉等多方 面进行感受，更深刻地认识到火灾的危害,激发继续了解如何预防和应对火灾的积极性。4 .“的“1.聞”是为策划活动而进行的讨论。问题（3）中给岀了活 动流程的提示,所以可以让学生先阅读题目,推测大概的内容后再听录音。5 .“1”的“2.読”是一篇报告，条理清晰,较易把握文章结构。可让 学生通过自主学习把握文章结构,并尝试复述内容。6 .“1”的“3.話”是对“1”的“2.読”的进 步思考。在

6、学习之前建议先复习“2.読”的语篇，再进行“3.話”的 学习。7 .“2”的“読”是一个宣传手册,句与句之间联系不是特别大，但整 体结构有很强的逻辑性。在学习的过程中，建议让学生翻译每句话，找出相关单词和语法表达, 并背诵相关句子，为“”做准备。8 .在做“”的活动之前，教师可先让学生提前做好调查,并给学生适当补充 课本以外的关于预防及应对火灾的资料,做好准备之后再进行活动；活动过程中，让学生分组进 行讨论,制定防火倡议书，并将其运用到实际生活中。9 .在回顾本课语法表达时,要注意新旧知识的衔接,比如本课中的“N対/N対 ”；敬语对学生来说可能较难把握,可结合情境让学生理解。四、教学安排第1课

7、时:预热,激活背景知识，完成“”,激发学生的学习积极性。 听“1”中“1.聞”的录音,完成（1）（2） （3）。第2课时：学习“1”的“2読”,理解语篇内容,完成（1）（2） （3）;学 习“敬語”“（）N/（）A”,做“練習”1。第3课时:复习“1”的“2.読”；学习“（）V”,做“練 習” 2、3、4o第4课时：学习“1”的“3.話”,理解例文内容并发表自己的感想; 学习“N”,做“練習” 5、6。第5课时：学习“2”的“読”的语篇,理解语篇内容,完成（1）;学 习“N対/ N対”，做“練習” 7。第6课时:复习“2”的“読”的语篇,总结相关单词及语法表达,完成 。第7课时：完成“”的活动

8、，分组讨论如何预防火灾,制作防火倡议书并在班 级内展示。五、教学设计课时第1课时课型新授课课时目标1 .加深对火灾的认识,引发继续深入了解的积极性。2 .通过听练习,掌握与火灾相关的词汇表达,锻炼获取关键信息的能力。教学内容完成“”和“1”的“ 1.聞”。教学手段PPT、录音播放设备、图片等。步骤时间活动设计意图导人5，播放一段与火灾相关的视频。让学生简单描述视频内容,说 出自己的感想，继而引出本课的主题。让学生通过视 觉、听觉进行 感受，引发学生 思考。步骤时间活动设计意图正课15,完成“”：1 .分小组讨论,让学生结合图片思考并回答问题1及以下问题。(1)火災現場見。(2)火災起主原因何。

9、2 .小组讨论经历过或者见过的火灾场景,完成问题2,并选 出代表在班级汇报。通过提问的方式 引发学生思考, 加深学生对火灾 的认识；通过小 组讨论,锻炼与 他人的交流能力。20，完成“1”的“ i聞”：1 .让学生先读问题,并根据问题推测语篇内容；教师补充火 灾相关词汇。2 .听录音,完成问题。3 .整理重点词汇和表达方式。引导学生推测听 内容，学会获 取关键信息。小结5,总结听语篇的词汇及表达方式;总结对火灾的认识。作业1 .回顾所学词汇、表达方式并进行整理。2 .预习“1”的“2読”，简单思考后面的问题Jlllllllllll六、补充资料（一）第5课火灾的预防步骤1 了解引发火灾的原因1

10、.听听孙 ：本次班级活动的主题是“预防火灾，珍惜生命”,我们来讨论讨论怎么开展吧。三 田:说起来，之前那场火灾真可怕呀。孙 ：确实是这样，太严重了。据说当时正在开派对，大家还以为是电器的原因，结果调 查后才知道,是没有熄灭的烟蒂造成的。周 ：啊,是这样吗?三 田：我们需要了解火灾发生的原因，从平时开始预防火灾。佐佐木：去年旭幌市地震后也发生了很多起火灾。孙 ：那么,围绕活动主题,我和三田来调查京安市火灾发生的原因吧。周：那我、程晶晶和佐佐木来思考预防和应对火灾的办法。孙：周亚男、程晶晶、佐佐木负责预防火灾的办法,三田和我负责京安市的火灾发生情况。下面是活动的流程,首先介绍京安市火灾发生情况，然

11、后是如何预防火灾和火 灾发生后的应对方法，最后请班里同学一起来为在学校和家中如何预防火灾提建 议，怎么样?周:太棒了，就这么办吧。2 .读读大家好。我们调查了过去三年京安市火灾发生的原因和最容易发生火灾的季节。现在就调查结果向大 家汇报。过去的三年里，京安市共计发生了 1,368起火灾。引发火灾最多的原因是“违规使用电 器”。如使用老旧的插座或电器，长时间不拔插头因积灰而着火等。第二多的原因是“使用者 的粗心大意”。如用火时离开了现场，忘记关火等。这些虽然是小孩子也知道的事情,然而我们 通过调查得知，像这样的粗心大意引发的火灾不在少数。我们还得知京安市在春冬两季发生火灾的次数比较多。春节期间人

12、口涌入,火与电器的使用 变多,烟花的燃放量增加。因此,每年春节所在的月份发生火灾的次数最多。为预防发生在身边的火灾，今后最好在以下几个方面多加留心。首先是按照规定使用电器,用火时人不要离开。其次，在火灾较多的春节期间,必须大家合 留心预防火灾。最后是面向大众介绍逃生训练的必要性,请大家参加逃生训练也是十分重要 的。我们的汇报到此为止,感谢大家的聆听。3 .说说过去3年里，京安市共发生了超过1,000起的火灾，我很吃惊。有很多火灾是因为违规使用 电器面发生的,这让我想到,在我们的日常生活中,不论何时发生火灾都不是无缘无故的。日本 是个多地震的国家,有很多火灾是地震引发的。这一点与中国略有不同。步

13、骤2讨论预防火灾和减轻火灾危害的方法1.读读留心火灾预防措施0用火时，须保持有人在场,不要离开。0正确使用电器。0不使用老旧的插座。0不在炉边放置易燃物。0出门前检查是否已熄灭火源、关闭电炉等。0确认灭火器的存放处，记住使用方法。0在安全的场所燃放烟花。0在家中规定吸烟的固定场所。不玩火。0不使用宿舍里禁止使用的电器。发生火灾后大声呼喊着火了!”，以告知周围人。0冷静地拨打119报火警。0火势较小时,使用灭火器灭火。0在火势变大之前，用水打湿手绢或毛巾、衣服等,掩住口鼻逃到室外。0关闭正在燃烧的房间的房门后进行避难。0因为烟雾往上走，所以务必向楼下逃生。0一旦逃生成功,不要再次返回火场。0无法

14、逃生时,要用打湿的衣服或毛巾等堵住入口的缝隙,从窗户探出头大声呼救,告知自 己被困在火场。（二）词语例句【火事】地震火事起。火事場騒。火事!火事!早逃!吸殻不始末火事。火事10名死傷者出。【対】黒対白。，質問対答。問題慎重対。彼女誰対冷淡。家中学校対。C需】手水濡。水濡。涙袖濡。涙濡。 服濡。【逃】非常時、非常口逃。子鳥逃。熱逃包。，世間目逃。逃勝。【備】 万一事態備。 試験備早準備思。 事故防止自動停止装置備。 彼十分資格備。 多美徳備。【当然】当然知。 当然結果思。学生当然勉強。悪、親怒当然。友達困時友達手伝、当然。【近】期末試験近。 春過、夏近。 危近。連中近。本物近。【恐】彼恐顔。昨日

15、交通事故恐。恐声出。慣恐。昨日恐暑。【】結果。人騙。彼犯人。海上都市計画。彼出会。慌】地震時慌。慌、落着考。汽車遅、慌駆出。慌家出、財布忘。慌乞食貰少言。(三)课文及练习参考答案略。11. (1)B(2)B( ) ( ) ( )2. (1)過去3年間京安市起火災原因最発生時期調。 原因例1番目電気製品使用規定 違反発火35. 4%古電気製品 使、長間挿 、火出。2番目使用者不注意22. 5%火使時場離 、火消忘。(3)毎年春節休間火災起。時、火電気製品使用 増、花火多。3. 略。2(1) x x x (2)場面1 ：水濡服口鼻押逃。場面2:濡衣類入口隙間詰、窓顔出大声 自分存在知、助待。略。練習1. (1)2. (1)経験話(2)講演会写真送/送(3)締切必提出/提出(4)電話3. (1)、持/持。(2)、後送/送。(3)、9時駅待/待。(4)、借/借。4. 迎 送 調 待 連 案內5. (1)B (2)G (3)E (4)D (5)F (6)C6. 休日夜(2)人部屋(3)(4)子参加7. (1)B (2)A (3)D (4)D (5)E (6)B (7)BC (8)C