7.2 音乐与舞蹈-舞剧 教学设计-2023新湘教版(2019)《高中音乐》必修音乐鉴赏.docx
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1、音乐与舞蹈-舞剧教学设计教学主题音乐与舞蹈-舞剧教材分析本课是湖南文艺出版社音乐鉴赏-音乐与舞蹈的必修课程。舞蹈是一种表演艺术,使用身体来完成各种优雅或高难度的动作,一般有音乐伴奏,以有节奏的动作为主要表现手段的艺术形式。让学生通过观看舞蹈片段,去感受舞蹈是一种综合艺术,也是一种舞台表演艺术。舞蹈音乐,是作曲家为各种类型的舞蹈所创作的音乐。其中,舞蹈是音乐的表现形式,音乐是舞蹈的灵魂。音乐是“听得见”的舞蹈,舞蹈是“看得见”的音乐,二者密不可分。本课中,教师选择经典舞剧白毛女丝路花雨中的舞蹈片段,用优美的肢体语言及音乐打动学生,让学生在鉴赏过程中得到美的熏陶。同时,通过模仿舞蹈片段、学唱主题音
2、乐、选配舞蹈音乐等实践活动,激发学生对舞蹈及音乐的热爱,潜移默化地培养感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。教学重、难点:感受音乐在舞剧中的重要作用及音乐与舞蹈的关系。教学目标1、通过欣赏(观看视频、聆听音频)不同风格的舞剧,从舞蹈语汇中感受其中的美,掌握音乐在舞剧中的作用并了解音乐与舞蹈的关系。2、了解舞剧的相关知识,提高学生对舞蹈艺术的兴趣。3、在了解舞蹈音乐的过程中,让学生积极参与课堂活动,能够独立思考,同时能表现自己对舞蹈的见解,提高其学习兴趣。教学环境简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境网络多媒体环境教学环境移动学习其他信息技术应用思路结合本节的教材资料特点和学生的学习兴趣点,计划
3、使用以下信息技术:在备课阶段,通过使用音频剪辑软件,将课堂教学中用的白毛女丝路花雨等音乐进行授课需要的处理;通过视频剪辑软件,将课堂教学中用的视频进行授课需要的处理,以提高课堂教学效率。在授课过程中,对于一些探究学习得到结论以交互式的教学方式进行展示。在课后学习感受的反馈阶段,建立教师个人的微信公众号,将课堂部分内容放在平台上,让学生去回复点评,以此来了解学生掌握的情况。教学流程设计教学环节(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)导入揭示本课主题提问:你知道这种艺术名称吗欣赏老师带来的视频展示,点明舞剧的相关知识赏析一段舞蹈
4、片段,引出课题音乐与舞蹈-舞剧学生自由回答对比感受观看视频,初次体验舞剧音乐的魅力使用课前用视频剪辑软件节选并处理好的视频,PPT课件展示文字利用对会声会影进行视频剪辑,找好时长节点,通过多媒体播放。讲授与探究通过赏析不同风格的舞剧白毛女丝路花雨中的视频片段,归纳音乐在舞剧中的作用,感受舞剧音乐的魅力简述芭蕾舞的风格特征以及起源观看芭蕾舞剧白毛女片段,体会音乐描述的形象知识点拓展学习根据教师提示, 观看芭蕾舞剧丝路花雨片段反弹琵琶,总结体会模仿创造实践:敦煌舞手型手位聆听、学唱歌曲观看反弹琵琶片段观赏体验感受音乐作舞剧音乐作用,总结体会学生归纳交互式教学,思考问题感受音乐作用编创动作,跟随音乐
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