四上作文教学计划.doc

1、 20192019 20202020 学年度学年度第第 一一 学期学期作文教学作文教学计划计划 班级 周 次 内 容 练 习 形 式 习作要求 指导要点 评 重 点 2 推荐一个好地方 大作 本次习作的内容写 一写自己喜欢的一 个好地方。重点是 指导学生具体有序 地写出自己推荐的 地方和推荐理由。 1.指导学生联 系实际选择身 边的美景。 2.结合课文提 示对习作进行 指导。 3.讨论交流法 引导学生表达 习作。 4.互评法互相 点评习作。 读懂例文，能 抓环境特点进 行有秩序地描 写，尽量介绍 时做到与众不 同。 4 小小“动物园” 大作 本次习作的内容介 绍人物。重点是指 导学生展开想象，

2、 学会抓住人物特点 写一件事。 1. 学 会 在 观 察，抓住特点 介绍。 2.结合课文提 示对习作进行 指导。 3.讨论交流法 引导学生表达 习作。 4.互评法互相 点评习作。 学会抓住人物 特 点 写 一 件 事。 6 写观察日记 大作 本次习作的内容写 观察日记。重点是 把自己平时观察中 新的发现，或是观 察 中 发 生 的 事 具 体、生动地写下来。 1. 让 学 生 自 主、合作、探 究地学习，把 握 观 察 的 方 法。 2.结合课文提 示对习作进行 指导。 3.讨论交流法 引导学生表达 习作。 4.互评法互相 按要求完成习 作，把自己的 所见所闻认真 细 致 地 写 出 来。 点

3、评习作。 。 8 我和 过一天 大作 本次习作的内容写 一写自己和神话中 的人物一天中的活 动。重点是讲解习 作方法，引导学生 进行习作构思。 1.指导学生通 过 丰 富 的 想 象、幻想、运 用夸张和拟人 的 手 法 编 出 的。 2.结合课文提 示对习作进行 指导。 3.讨论交流法 引导学生表达 习作。 4.互评法互相 点评习作。 要有意识地把 自己的感情感 受写进去，这 样使人读了会 产生-种身临 其境之感。 10 生活万花筒 大作 本次习作的内容是 写一件印象深刻的 事。重点是指导学 生按一定的顺序把 事 情 的 经 过 写 清 楚。 1.引导学生学 会审题、选材、 明 确 习 作 要

4、 求。 2.通过口述， 锻炼学生的口 语表达。 3.互评法互相 点评习作。 写 出 真 情 实 感，才能使文 章显得更加真 实饱满,从而 打动读者。 12 记一次游戏 大作 本次习作的内容写 一次游戏。重点是 指导学生游戏前 游戏中游戏后的 过程以及自己的感 受。 1.指导学生联 系实际选择生 活中的游戏。 2.结合课文提 示对习作进行 指导。 3.讨论交流法 引导学生表达 习作。 4.互评法互相 点评习作。 写游戏既要把 看到的、听到 的 写 具 体 生 动，也要结合 游戏特点抓住 关键,畅谈自 己 的 收 获 感 受。 14 一封信 大作 本次习作主题是写 信，给远方的亲人 或朋友写一封信

5、。 重点是学会写书信 的格式，内容写清 楚。 运用搜集的资 料和积累的知 识,通过有力 的 事 实 和 数 据，具体地阐 明 自 己 的 观 点。理由要充 格式正确，内 容真实，语句 通顺，条理清 晰。 分，要从多个 角度证明。注 意重点突出, 条理清晰。 16 我的心儿怦怦跳 大作 次习作主题是“我 的心儿怦怦跳”， 选一件让你心跳的 事来写。重点是把 当 时 的 过 程 写 清 楚，还有自己当时 是怎样的感受写出 来。 。 用小组讨论法 引 导 学 生 讨 论：你经历的 是怎样的一件 事，让你心跳 的以及你当时 的感受，先说 一说，然后写 下来。 适当运用一些 学过的修 手 法,使文章生 动而活泼。