2.2 阳光下的影子教案（教科版五年级上册科学教学资源包（全易通版））.docx

上传人（卖家）：四川三人行教育

文档编号：742506

上传时间：2020-09-14

格式：DOCX

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资源描述：: 1、 2.2 阳光下的影子阳光下的影子一、教学目标一、教学目标科学概念 1、阳光下物体影子的方向随着太阳方向的改变而改变，影子总是和太阳的方向相反 2、阳光下物体影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化的，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时，影子最长 3、人们很早就知道利用阳光下物体影子的变化规律来测定时间过程与方法 1、推测阳光下物体影子怎样变化 2、利用简易的日影观测仪，观测阳光下物体的影子的长短和方向的变化，并收集相关的数据。 3、一天中影子长变化的数据作出影长随时间变化的柱状图 4、根据观察数据，发现阳光下物体影子在一天中的变化规律 5、运用阳光下物体影子变化的规律
2、，解释人们为什么能用影子计时。情感、态度、价值观 1、认识到自然事物是在不断变化的，事物的变化之间是有联系和有规律的 2、能够按活动要求坚持观察如实记录数据 3、能够根据数据和现象实事求是地进行分析和推理二、教学准备二、教学准备教师演示：日晷的图片或课件分组实验：简易的日影观测仪、指南针三、教学重、难点三、教学重、难点探究影子的特点四、课时安排四、课时安排 2 课时五、教学过程五、教学过程 1、复习引入（1）上节课我们学到了哪些知识？（2)阳光下物体的影子也有变化吗？是怎样变化的？（3)看书上第 26 页，根据我们上节课的研究，推测一下大树的影子在一天中发生的变化情况，
3、并让学生说说理由。 2、观察阳光下影子的变化（1)让我们通过实际的观测来验证我们的想法如说说早上中午傍晚的太阳下的影子怎么样？（2)学生认真阅读科学书上的说明，明白观察的目的和观察记录的方法（3）以小组为单位进行，但每个人都要记录小组的观测结果 3、整理我们的记录（1）各小组汇报自己的观测数据（2)教师讲解如何把影长随时间变化的数据整理成柱状图：纵轴表示影长，横轴表示时间这部分的交叉点要讲清楚点。（3）每个学生自己将数据整理成柱状图（4）分析柱状图：一天中阳光下的影子是怎样变化的？什么时候最长？什么时候最短？我们还有什么发现？（5)关于祖国西部地区，影子最短时不是 12 时的说明 4、日影观测仪古人曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？六、作业设计六、作业设计七、板书设计七、板书设计 2.2 阳光下的影子铅笔影子的变化观察时间太阳位置和方向影长影子变化柱状图：反思：反思：教师要从学生从观察地方收集起来的信息反映出学生的观察是否恰当，并要随时跟进观察，引导观察，并对画柱状图要进行先示范，再指导，让学生能更加直观地观察变化。

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