苏教版六年级数学下册《图形的认识与测量-整理与复习》课件.pptx

1、图形的认识与测量图形的认识与测量整理与复习整理与复习如果没有测量空间的工具，如果没有测量空间的工具，我们便不能构造空间。我们便不能构造空间。庞加莱庞加莱几何学所研究的空间本身是人为设定的，几何学所研究的空间本身是人为设定的，设定的基础就是度量。设定的基础就是度量。你知道吗？你知道吗？预学查异预学查异创设情境创设情境 引发内需引发内需点点不可测量不可测量预学查异预学查异创设情境创设情境 引发内需引发内需线段线段可以测量可以测量 厘米厘米5 厘米厘米测量工具测量单位预学查异预学查异创设情境创设情境 引发内需引发内需长度单位长度单位毫米毫米 1010101000cmcmmmmmdmdmm mkmkm

2、厘厘米米 分米分米 米米 千米千米它们分别有多长？请举例说明。预学查异预学查异创设情境创设情境 引发内需引发内需射线射线不可测量不可测量预学查异预学查异创设情境创设情境 引发内需引发内需直线直线不可测量不可测量预学查异预学查异创设情境创设情境 引发内需引发内需曲线曲线不可测量不可测量初学适异初学适异分类整理分类整理 建立联系建立联系如果把这些线搭配、组合在一起，你能得到哪些我们学过的图形？在学习单1中画一画。初学适异初学适异分类整理分类整理 建立联系建立联系两条直线的位置关系：两条直线的位置关系：相交平行初学适异初学适异分类整理分类整理 建立联系建立联系相交时特殊的位置关系：相交时特殊的位置关

3、系：互相垂直研学导异研学导异知识应用知识应用 内化提升内化提升在天然气主管道两侧的在天然气主管道两侧的 A、B 两个小区各接一条管道与主两个小区各接一条管道与主管道连通，怎么接用材料最节省？在图中画出来。管道连通，怎么接用材料最节省？在图中画出来。初学适异初学适异分类整理分类整理 建立联系建立联系两条射线组合：两条射线组合：角可以测量可以测量工具：量角器单位：度初学适异初学适异分类整理分类整理 建立联系建立联系估计（估计（）测量（测量（）先估计下面每个角的度数，再用量角器量一量。先估计下面每个角的度数，再用量角器量一量。估计（估计（）测量（测量（）估计（估计（）测量（测量（）5014590初学

4、适异初学适异分类整理分类整理 建立联系建立联系线段与线段组合：线段与线段组合：封闭的平面图形曲线围成曲线围成你认为哪个图形最特殊？初学适异初学适异分类整理分类整理 建立联系建立联系要求：根据自己课前的思维导图回顾整理，同桌交流。周长周长：围成图形一周的长度。：围成图形一周的长度。图形的周长怎么测量？+“化曲为直”线段长度之和研学导异研学导异知识应用知识应用 内化提升内化提升完成学习单完成学习单2要求：要求：选择一个图形，描出它的周长。选择一个图形，描出它的周长。选择一个图形测量有关数据并计算它的周长。选择一个图形测量有关数据并计算它的周长。完成后在小组内交流。完成后在小组内交流。研学导异研学导

5、异知识应用知识应用 内化提升内化提升3cm2cm3cm2cm2cm2.3cm2.7cm4cm2cm3cm1cm2.2cm2.2cm(3+2)2=10(cm)24=8(cm)2.7+2.3+4=9(cm)2+2+3+2.2=9.2(cm)(3+2.2)2=10.4(cm)23.141=6.28(cm)初学适异初学适异分类整理分类整理 建立联系建立联系要求：根据自己课前的思维导图回顾整理，同桌交流。面积面积：是指物体表面的大小。：是指物体表面的大小。图形的面积怎么测量？初学适异初学适异分类整理分类整理 建立联系建立联系“数格子”一个一个小正方形小正方形有多大？有多大？初学适异初学适异分类整理分类整

6、理 建立联系建立联系面积单位面积单位10010010010000平方平方厘厘米米 cmcmdmdm平方平方分米分米 mm平方平方米米 hmhm公顷公顷kmkm平方千米平方千米初学适异初学适异分类整理分类整理 建立联系建立联系草坪的面积单位是？草坪的面积单位是？湖泊的面积单位是？湖泊的面积单位是？面积的大小要选择合适的面积单位。面积的大小要选择合适的面积单位。初学适异初学适异分类整理分类整理 建立联系建立联系1cm1cm小正方形的个数小正方形的个数=每排的个数每排的个数 排数排数长方形的面积长方形的面积 =长长 宽宽初学适异初学适异分类整理分类整理 建立联系建立联系研学导异研学导异知识应用知识应

7、用 内化提升内化提升完成学习单完成学习单3要求：要求：选择一个图形，涂色表示它的面积。选择一个图形，涂色表示它的面积。选择一个图形测量有关数据并计算它的面积。选择一个图形测量有关数据并计算它的面积。完成后在小组内交流。完成后在小组内交流。研学导异研学导异知识应用知识应用 内化提升内化提升3cm2cm3cm2cm2cm4cm2cm3cm1cm2cm32=6(cm)22=4(cm)41.52=3(cm)(2+3)22=5(cm)32=6(cm)3.141=3.14(cm)1.5cm研学导异研学导异知识应用知识应用 内化提升内化提升判断：每组中的两个图形的周长相等吗？面积呢？判断：每组中的两个图形的

8、周长相等吗？面积呢？周长不相等，周长不相等，面积相等。面积相等。周长相等，周长相等，面积不相等。面积不相等。研学导异研学导异知识应用知识应用 内化提升内化提升如图，两个正方形的边长都是 6 厘米。（1）两个正方形里圆的面积各是多少？各占正方形面积的百分之几？3.1432=28.26（cm）3.141.524=28.26（cm）62=36（cm）28.2636=0.785=78.5%研学导异研学导异知识应用知识应用 内化提升内化提升如图，两个正方形的边长都是 6 厘米。（2）如果像这样在正方形里画9个相同的尽量大的圆，这9个圆面积的和占正方形面积的百分之几？3.14129=28.26（cm）62

9、=36（cm）28.2636=0.785=78.5%分区练习：分区练习：如果再接着像这样在正方形里画16个、25个、36个相同的尽量大的圆，这些圆的面积和占正方形面积的百分之几？你有什么发现？你有什么发现？拓学展异拓学展异回顾反思回顾反思 建立体系建立体系？1 1、用量角器画一个、用量角器画一个125125的角。的角。2 2、单位换算。、单位换算。34dm=34dm=（）m m 2.6dm=2.6dm=（）cm 60hm=cm 60hm=（）k kmm 0.5m=0.5m=（）cmcm 200mL=200mL=（）cm cm 1500cm=1500cm=（）d dmm3 3、一个梯形茶园，上底

10、、一个梯形茶园，上底2424米，下底米，下底3030米，高米，高1818米。如果平均每棵茶树占米。如果平均每棵茶树占地地0.50.5平方米，这个茶园一共有多少棵茶树？平方米，这个茶园一共有多少棵茶树？必做题：必做题：选做题：选做题：1、一根铁丝，第一次用去，第二次用去米，第（）次用去的长一些。一根铁丝，第一次用去，第二次用去米，第（）次用去的长一些。（填（填“一一”、“二二”或或“无法确定无法确定”）2、如图，涂色部分是正方形，则图中最大 长方形的周长是（）厘米。3、学校里有一块圆形草坪，AB为底面直径，一只气球在草坪的上方点 O处。测得OA长5米，OB长3米。这块草坪的占地面积可能是（）平方

11、米。A.B.10 C.16 D.241 1、用量角器画一个、用量角器画一个125125的角。的角。必做题：必做题：1252 2、单位换算。、单位换算。34dm=34dm=（）m m 2.6dm=2.6dm=（）cm 60hm=cm 60hm=（）k kmm 0.5m=0.5m=（）cmcm 200mL=200mL=（）cm cm 1500cm=1500cm=（）dm dm 单位换算时，单位换算时，从高级单位向低级单位换算时要从高级单位向低级单位换算时要乘进率乘进率；从低级单位向高级单位换算时要从低级单位向高级单位换算时要除以进率除以进率。3.43.42602600.60.65050200200

12、1.51.5必做题：必做题：3、一个梯形茶园，上底24米，下底30米，高18米。如果平均每棵茶树占地0.5平方米，这个茶园一共有多少棵茶树？（2430）182=486（平方米）4860.5=972（棵）答：这个茶园一共有972棵茶树。必做题：必做题：选做题：选做题：1、一根铁丝，第一次用去 ，第二次用去 米，第（）次用去的长一些。一根铁丝，第一次用去 ，第二次用去 米，第（一）次用去的长一些。（填（填“一一”、“二二”或或“无法确定无法确定”）2、如图，涂色部分是正方形，则图中最大 长方形的周长是（30）厘米。3、学校里有一块圆形草坪，AB为底面直径，一只气球在草坪的上方点 O处。测得OA长5米，OB长3米。这块草坪的占地面积可能是 （C）平方米。A.B.10 C.16 D.24（无法确定）（无法确定）