2.1 光和影教案 （教科版 五年级上册 科学 教学资源包（全易通版））.docx

1、 2.1 光和影光和影 一、教学目标一、教学目标 科学概念 1、学生要知道产生影子的条件：光源、遮挡物和屏，且遮挡物要在光源和屏之 间。 2、明白判断光源的标准：正在发光而且是自己发出的光 3、物体影子的长短、方向随着光源位置、方向的改变而改变；物体影子的大小 与物体和光源之间的距离有关； 物体影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状 有关 4、从不同侧面照射得到的物体的影子叫作投影，投影在我们生活中很有用处 过程与方法 1、做光和影的实验，并将观察结果准确地进行记录 2、根据实验结果分析推理出光源、遮挡物、影之间的关系 情感、态度、价值观 1、认识到事物之间的变化是有联系的，也是有规律的。 2

2、、在实验观察中养成严谨、细致、实事求是的态度 二、教学准备二、教学准备 教师演示：有窗帘的教室 分组实验：手电筒、4 开的白卡纸、长方形的小木块、铅笔、尺子 三、教学重、难点三、教学重、难点 探究影子的特点 四、教学过程四、教学过程 1、引入 引导语：对于光，我们都很熟悉，那么对于光，我们都已经知道些什么 还想知道些什么？我们这个单元的学习是要探索光的秘密。 2、关于影子产生的条件 1)谁玩过影子的游戏？我们怎样才能看到自己的影子？ 2)想一想：影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？ 3）在实际操作、讨论、交流的基础上，学生知道影子的产生不仅需要阳光、挡 光物体，还需要屏（墙面、地

3、面等） 3、关于“光源”的教学 1）影子的产生需要光，那么，哪些物体能发光呢？学生列举 2）引导学生进行分类，自己发光和反射其他物体的光 3）得出光源的描述：像电灯这样可以自己发光的物体叫作光源，还要正在发光 的才叫光源。 注意月亮不是光源。 4、影子的特点 1)在刚才的影子游戏中，我们除了知道影子产生的条件外，还有什么发吗？ 2)我们再通过一些活动继续探究光源和影子的秘密，现自学科学书第 25 页，看 看是否明白实验的方法、步骤、要求。 3）教师着重提示、演示第一个实验 4）分组实验，先在屏上画下影子，最后再画到课本上相应的地方 5）分组汇报，交流实验发现 ，先让学生自己说说要注意什么，怎么

4、来确定怎么 做？ 影子会随着光源位置的改变而改变； 影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系 影子的形状和光源照射物体侧面的关系 5、回顾和总结 （1）引导学生回顾：我们今天学了光的哪些知识，发现了什么规律？ （2）再做一做影子游戏，验证一下我们发现的这些规律。 六、作业设计六、作业设计 七、板书设计七、板书设计 2.1 光和影 影子产生的条件：不仅需要阳光、挡光物体，还需要屏（墙面、地面等） 光源：正在发光，而且是自己发出的光 影子的特点： 影子会随着光源位置的改变而改变； 影子的大小与遮挡物和光源之间距离的关系 影子的形状和光源照射物体侧面的关系 反思反思 学生能否知道光斜射、直射时影子长短的变化。学生能否知道光斜射、直射时影子长短的变化。