山西省某市小升初语文真卷.pdf

1、分全国名校全国名校 山西省某市小升初语文真卷 （测试时间：分钟测试总分：分） 题号一二三 得分 总分四 一、知识积累。 （分） 根据拼音填词语。 （ 分） （ ）周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很 d& j#. （ ）升入初中我要更加努力学习，取得更好的成绩，获得更多的r5ng y&. （ ）我 xi$ ku#起来，同时暗暗有了几分信心。 （ ）在构建h9 xi9社会的今天， 我们要本着y sh! j& j#n 的思想，不断进取，努力创新。 用“严”组成不同的词，填入括号里。 （ 分） 纪律（）（）要求态度（）办事（） （）机密（）处罚病情（）（）声明 选择。 （填序号） （ 分） （ ） “我在

2、仰望， 月亮之上， 有多少梦想在自由地飞翔， 昨天遗忘， 风干了忧伤” 这几句歌词押的韵是（） 。 wuangangxi1ng1ng （ ）下列各组词语中没有错别字的一组是（） 。 爱不释手实事求是阴谋鬼计无可奈何 没精打采唤然一新诲人不倦心神领会 翩翩起舞深思熟虑荒无人烟孜孜不倦 （ ） “李杜文章在，光芒万丈长”中的“李杜”指的是（） 。 李白和杜牧李商隐和杜牧李白和杜甫李商隐和杜甫 根据要求填空。 （分） （ ）格言、歇后语填空。 （ 分） 一言既出，。 ，勿以恶小而为之。 己所不欲，。 孔夫子搬家 泥菩萨过河 分全国名校全国名校 （ ）古诗运用。 （ 分） 最能表达李白送别孟浩然时依依

3、惜别之情的诗句是： 。 爱国诗人陆游在示儿中表达自己临终前遗憾的诗句是： 。 游园不值的作者是朝诗人，题目中的“值”字的意思是 ，诗中最能反映春天生物生命旺盛，又深含哲理的名句是： 。 人们往往赋予许多事物一定的象征意义， 下列事物都象征着什么？请连连看。（ 分） 鸽子无私奉献 红梅搏击风浪 大海和平友谊 春蚕坚强不屈 海鸥胸怀宽广 二、语言运用。 （分） 仿照例子，将下列句子改写成比喻句、反问句、感叹句。 （ 分） 例：这里的景色很美丽。 （ ）这里的景色仿佛仙境一般。（ ）这里的景色怎能不使我流连忘返？ （ ）这里的景色真美丽啊！ 这场雨太大了。 （ ）（ ） （ ） 找出下列句子中的语病

4、，用修改符号在原句上修改。 （ 分） （ ）粮食是农民伯伯经过辛苦得来的，每粒都来之不易，同学们应当爱护。 （ ）放学了，教室里一个人都没有，只有小红还在做清洁。 （ ）我们尽情地欣赏美丽的景色和悦耳的歌声。 仿照例句，从下面给出的事物中任选一个（也可以自己另选一个） ，分别从正面和 反面立意，写出两个有寓意的句子。 （ 分） 例：月亮正面：在清凉的夜里，总是你和最孤独的旅人做伴。 反面：因为靠别人而发光，所以白天不敢露脸。 可选择：白雪天平火柴彩虹 （）正面： 反面： 分全国名校全国名校 三、阅读闯关。 （分） （一）穷人（节选） （ 分） 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。 “嗯，是个问题

5、！”他搔搔后脑勺说， “嗯，你 看怎么办？得把他们抱来， 同死人呆在一起怎么行！哦， 我们， 我们总能熬过去的！快去！ 别等他们醒来。 ” 用“”画出一句疑问句，用“”画出一句反问句。 （ 分） 语段中描写渔夫动作的词语有， 描写渔夫神态的词语有。 （ 分） “我们总能熬过去的！”从这句话中的“熬”字，你体会到了什么？（ 分） （二）凡卡（节选） （分） “昨天晚上我挨了一顿毒打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。 老板着我的头发，把我到院子里，拿皮带了我一顿。这个礼拜， 老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就起那条青鱼，拿鱼嘴直我 的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去

6、打酒。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包， 午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫 我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发 慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！我给您跪下了， 我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！” 在文中的横线上填上合适的动词。 （ 分） 为下列词中加点的“打”字选择恰当的解释。 （填序号） （ 分） 殴打举、提购买派、安排 打发（）打酒（）挨打（） 这一段话中凡卡向爷爷诉说了自己当学徒的遭遇，概括起来是、 这几个方面。 （ 分） 这段话中的两处省略号

7、分别起什么作用？（ 分） 根据课文内容，在下面一段话中填入恰当的关联词。 （ 分） 凡卡当上了鞋店的学徒，他每天（）要干很多种活， （）动不动就挨打 挨骂。 （）他十分想念爷爷，给爷爷写信， （）他把信的地址写错了，爷爷又 怎能收到呢？（）他爷爷接到了信，在那黑暗的社会， （）不能把他带回乡 下去。 （三）兰草（分） 小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好 奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗 人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄， 健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草

8、的愿望。 但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。 去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经 露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接 行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟 分全国名校全国名校 的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园 秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼依然倔强地挺立着，整 座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木 枯枝；至于那些名花们，早已杳

9、无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心 里感到沉甸甸的。 就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十 分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季 葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的 小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！ 同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这 些兰草叶长不过五寸，竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增 的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁。在洪水退后，

10、群芳寥落，校园一片死寂。 独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香， 却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。 【 】在温 柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬； 【 】 在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃； 【 】在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草。 我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老 乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。 这篇文章写兰草，着力表现了兰草的特性。文中有两个词语表

11、 达了作者在不同时期对兰草的思想感情，这两个词语是： （小时候）； （救灾时 见了兰草）。 （ 分） 第自然段可分为两个层次。 在下面横线上各填写一个恰当的词， 概括层意。 （ 分） 第一层：兰草。第二层：兰草。 “走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花”中的“竟” ，表露了作者发现兰花时 的怎样的情感？（ 分） 第自然段画横线的句子用了“顽强拼搏”一词，本段中能具体表现这种精神的语 句是：。 （ 分） 第自然段有， ，三个分句，请你根据本段的内容，给句的空缺处补写句 子，与，两个分句构成排比。 （ 分） 四、习作。 （分） 生活是七色板，其中蕴涵着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂

12、寞 此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要” 为题，写一篇文章。 提示与要求： 在题目的横线上填上适当的词语（如掌声、欢乐、互助、阳光、理智、感动） 使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。 除诗歌外，文体不限，字数不少于字。 要有自己的体验和感悟，不能抄袭，文中也不可出现真实的校名和人名。 （作文纸 自备） 分全国名校全国名校 参考答案 一、（ ）妒忌 （ ）荣誉 （ ）羞愧 （ ）和谐与时俱进 严明严格严肃严谨严守严厉严重严正 （ ）（ ）（ ） （ ）驷马难追勿以善小而不为勿施于人 尽是输（书）自身难保 （ ）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 死去元知万事空，但悲

13、不见九州同 宋叶绍翁遇到春色满园关不住，一枝红杏出墙来 鸽子和平友谊红梅坚强不屈 大海胸怀宽广春蚕无私奉献 海鸥搏击风浪 二、（ ）粮食是农民伯伯经过辛苦得来的，每粒都来之不易，同学们应当 爱护 。 （ ）放学了，教室里 一个人都没有，只有小红还在做清洁。 （ ）我们尽情地欣赏美丽的景色 和 悦耳的歌声。 三、 （一）嗯，你看怎么办？同死人呆在一起怎么行！ 皱起、搔搔严肃、忧虑 渔夫为了抚养邻居的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。 （二）揪拖揍捞戳 挨打挨饿睡不好觉 都表示语句的省略。 不但而且虽然但是即使也 （三）具有顽强的生命力想见（兰草） 肃然起敬 描写 描绘称赞 称颂 表露了作者惊喜、敬佩的情感。 不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥封锁 威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了发展的先机 爱惜 ， 倾听