大班打击乐《孤独的牧羊人》（公开课）教学设计+教学反思+课堂实录+素材.rar（打包下载）

教学设计活动名称：打击乐孤独的牧羊人年龄段：大班活动目标：1.欣赏歌曲，熟悉节奏，知道乐曲分为三段，感受歌曲活泼诙谐的风格。2.能与同伴合作设计图谱，用简单的肢体动作表现不同乐段的不同节奏，并尝试用乐器为音乐伴奏。3.体验与同伴合作用乐器为音乐进行伴奏的乐趣。活动重难点：1.活动的重点是:熟悉掌握 2/4 拍节奏，体验与同伴合作用乐器为音乐进行伴奏的乐趣。2.活动难点是:能与同伴合作设计图谱，用简单的肢体动作表现不同乐段的不同节奏，并尝试用乐器为音乐伴奏。活动准备：为了更好的完成目标我在课前做了以下准备:物质准备：孤独的牧羊人音乐、图谱、打击乐器。知识经验准备：提前让幼儿试听歌曲，对歌曲有了初步的了解。活动过程：（一）情境导入，激发幼儿兴趣。1.出示课件,提问：小朋友，看，我们今天来到了哪里？（羊村）是谁出来欢迎的我们？（喜羊羊、美羊羊、慢羊羊）2.师小结：今天青青草原要召开运动会，小羊们在准备运动会的开幕入场式，开幕式要跟着好听的音乐进行走队，也想邀请我们参加，想去吗？（想）（二）完整欣赏音乐，知道乐曲名称，初步感受乐曲节奏。1.完整欣赏音乐，提问：知道这首音乐叫什么名字吗？（孤独的牧羊人）2.师：知道什么事牧羊人吗？3.师小结：牧羊人就是保护小羊不受伤害，如果羊村有这样一位牧羊人就再也不用害怕大灰狼啦，入场式要跟着好听的音乐进行走队，现在我们跟着音乐试试吧。（三）再次欣赏音乐，将幼儿分组，用踏步的方式探索不同的节奏。1.教师将幼儿分成三组（喜羊羊组、美羊羊组、慢羊羊组）请幼儿跟着音乐想着自己扮演的小羊，根据小羊的特点进行踏步，探索节奏。2.请幼儿示范自己小羊跟着音乐走出的节奏。3.师小结：慢羊羊节奏是 X-I X-I 美羊羊节奏是 X X I-I喜羊羊节奏是 X X I X X I（四）幼儿探索设计图谱，并合作用踏步的形式演奏图谱。1.师：村长要求我们的图谱是第一段轮流走，第二段两队配合走，第三段再次轮流走。2.幼儿根据要求分组制作图谱。3.尝试跟着音乐和图谱分段练习。4.幼儿共同合作完整的按照图谱进行踏步。（五）运用乐器为歌曲伴奏，体验同伴合作为乐曲伴奏的乐趣。1.分配乐器：村长为小朋友准备了好听的乐器为音乐伴奏，我们一起分配一下吧！（喜羊羊：响板；美羊羊：铃鼓；慢羊羊：碰铃）2.幼儿跟着音乐运用乐器完整的为乐曲进行伴奏。（六）活动结束：师小结：在小朋友乐器的演奏下，这首孤独的牧羊人变得更美妙了，孤独的牧羊人再也不孤独啦，让我们拿着好听的乐器回到教室为其他小朋友演奏一下吧！大班打击乐孤独的牧羊人课后反思纲要中提出：给予孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作.现对本节活动进行以下反思：1.创设青青草原举行运动会的情境，激发幼儿参与活动的兴趣，在情境下，幼儿跟随音乐他不做动作，兴趣比较积极。2.用动作表现音乐的节奏 在熟悉音乐旋律的基础上，让幼儿用动作表现音乐的节奏，孩子们很轻松的找到了很多很多的节奏形式。跟随音乐的旋律，孩子们用不同的身体动作表现出来是，孩子们对音乐的表现力非常强。3.出示设计图谱环节，孩子们兴趣很高，接受的非常快，所以也能够比较快的接受和跟随图谱打出节奏。4.打击乐环节中孩子们也是轻松的跟下来，演奏的很精彩。教育活动的亮点：师生互动配合默契，幼儿兴趣浓厚，积极性高，教师积极准备充分，细致，对孩子的把握到位。教育活动的缺点：活动目标比较简单，缺少挑战性，如若在加大一些难度，更能够吸引孩子。