天宇学校听课制度(2020).docx

1、天宇学校听课制度天宇学校听课制度(2020)(2020) 听课是为了了解教学情况，指导课堂教学， 同时也是互相学习，取长补短的好做法。为有效地提 高课堂教学质量，特制定本制度。 一、明确听课的目的，选好听课方式。一、明确听课的目的，选好听课方式。 每个听课者都应首先明确目的任务，选好角度， 突出重点，使每次听课都有相对的针对性，解决一两 个主要问题。同时要注意选择好听课的方式，如：了 解检查型听课；指导帮助型听课；总结推广型听课； 实验研究型听课；学习吸收型听课；考核评比型听课 等。 二、听课时机的选择和时间的安排。二、听课时机的选择和时间的安排。 听课者要尽量避开教师的不良情绪；避开教师最

2、忙乱的时候；避开教师的对立情绪；总之要抓住听课 的最佳时期去听课，从而产生最大的听课效益。听课 要持之以恒，不得集中时间听课或集中听某几个人的 课，要求每周 12 节。听课要求课型全、听课面广。 三、规范听课行为。三、规范听课行为。 听课者必须在上课铃响前进入教室，不得听课中 途退堂，听课期间手机关闭或转为振动，不得讲话、 讨论。 四、保证听课节数。四、保证听课节数。 校长每学期听课不少于 40 节， 教师每学期听课不 得少于 30 节。 五、领导听课五、领导听课 学校以教学为中心，抓好教学工作是学校领导 工作的本份，工作再忙也不能忽视教学，学校领导要 认真听好课，指导好教学。 1、熟悉课程标

3、准、教材、教法，还要了解当前教 改动态，做到有的放矢地听课。听课时要进入四个角 色： 进入学生角色； 进入教师角色； 进入指导者角色； 进入管理者角色。要注意消除师生紧张心理。 2、听课要注意八忌：应付了事，百般挑剔，吹毛 求疵、不懂装懂、偏心偏爱、固执已见、片面性、重 优轻差。 3、 加强课后指导。 听完课后一定要和老师交流意 见，并结合课的具体情况进行指导。 六、教师听课。相互听课切磋教艺，是教师提高六、教师听课。相互听课切磋教艺，是教师提高 教学能力的种重要方法。教学能力的种重要方法。 1、 课前要有一定的准备工作。 做一个听课的有心 人，作好听课的准备工作。 2、 要认真观察和记录。

4、听课时要高度集中注意力， 全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂 上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表 情，记下他每个教学环节和教学方法。既要看教，还 要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处 理，难点的突破，教学方法的设计，教学基本功的展 示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与 的情绪，学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和 学生主体地位的有机结合。 3、听课后要思考和整理。不能一听了之，应对课 堂实况进行回顾，进行反复的琢磨。在分析总结他人 课时要注意比较、研究，取长补短。吸收他人的有益 经验，改进自己的教学。 4、 学校要对教师的听评课进行检查， 并纳入教学 常规管理内容之中。 七、各教研组举行的研究课、示范课、观摩课、 优质课等相关学科教师必须参加，且做好听课记录， 随时摘记讲课的优缺点，以便课后总结、评课。 八、听课资料交教导处存档。教师听课情况记入 个人业务档案。 天宇学校