高中班主任工作会议发言讲话稿（2020）《加强管理 落实责任》.docx

1、高中高中班主任班主任工作会议发言讲话稿（工作会议发言讲话稿（20202020） 加强管理加强管理 落实责任落实责任 各位老师： 大家好！ 今天的班主任工作会议， 我主要讲三方面的问题。 一、班主任工作的重要地位一、班主任工作的重要地位 1 1、班主任工作影响学生未来与民族振兴。、班主任工作影响学生未来与民族振兴。 班主任工作一端连接着学生的成长与未来，一端 连接着民族的发展与振兴。班主任对学生的影响是巨 大的，优秀的班主任对学生的影响是一生的。有的学 生一生的追求就是“长大后我就成了你”。班主任培 养出的人才质量影响着我们民族的发展与振兴。 因此， 千万不要小看了自己的职业。 我们应该热爱这个

2、职业， 把自己的职业同学生的未来和民族的命运联系在一起。 2 2、班主任队伍是学校德育工作的主力军。、班主任队伍是学校德育工作的主力军。 班主任工作水平决定学校管理水平。学校德育工 作分为三条主线，即德育处、年部和班主任队伍。德 育处和年部都是宏观管理，执行学校一些规定，强调 的是刚性管理，主要解决治标的问题。班主任管理工 作是细致入微的工作，主要解决的是治本问题。如果 班主任管理到位，全校每一个班级都是好班级，学校 就一定是一所好学校。因此说，班主任队伍是学校德 育工作的主力军。 3 3、班主任工作差距造成班级发展不均衡。、班主任工作差距造成班级发展不均衡。 个别班主任工作水平一般，造成班级

3、与优秀班级 产生差距。个别教师做班主任一段时间后，班级的差 距就显现出来了。学生不喜欢，家长不满意，任课教 师不认可，学校不放心。班主任工作的差距是造成班 级发展不平衡的主要原因，这样的班主任一定要认真 反思，不断吸取教训，不断提高工作水平。 4 4、教学质量在某种程度上说取决于管理。、教学质量在某种程度上说取决于管理。 我校教学成绩，在某种程度上说，取决于德育管 理水平。或者说，德育管理对教学成绩的贡献率是很 大的。我们学生的自主学习、自主管理、自主发展的 能力还不足。今年的疫情告诉我们，我们提高成绩的 法宝就是加强管理，没有管理就没有好成绩。 二、班主任工作的几个重点二、班主任工作的几个重

4、点 1、高度关注男女生交往过密。 高中阶段男女生交往过密，不但影响学生的学 习， 更影响学生的健康成长。 班主任老师要高度重视、 密切关注、正确引导、严格限制。工作一定要讲究方 法，不能造成学生的逆反心理，也不能给孩子造成心 理负担。 让学生真正认识到高中阶段谈恋爱的危害性， 引导学生专心致志学习。 2、 严禁学生带手机进入校园。 在高中阶段，手机就是学生学习的天敌。谁与手 机为伴，谁就会优秀无缘。现在许多家长根本限制不 了自己孩子带手机，学校一定要严格管理，任何学生 都不能以任何理由为借口上学带手机， 手机一旦泛滥， 成绩就会直线下滑，这样的教训在多了，班主任老师 一定把控住这个底线， 这是

5、为孩子负责， 为家长负责。 3 3、 不断培养学生良好学习品质。不断培养学生良好学习品质。 诸多良好学习品质中，最关键的专注力。在某 种程度上说，专注就是聪明，离开专注谈不上聪明， 也谈不上什么方法与策略。 我早自习巡视的时候发现， 有的班级 7 点就静下来学习了，有的班级 7 点半个别 学生还没有进入状态。个别学生上课打瞌睡，精神流 失现象很严重，不能允许。还有一种现象必须杜绝， 就是晚自习请假补课，许多家长鬼迷心窍的让孩子补 课，我们要说服家长，不允许出去补课。 4 4、 不断培养学生遵章守纪意识。不断培养学生遵章守纪意识。 要培养学生的遵章守纪意识，不断强化中学生 守则和一日常规，特别要

6、教育学生禁止考试作弊、吸 烟，下课吵闹等不良习惯。不断提高守纪意识，规范 学生日常行为，要从一点一滴抓起，不能等到出现问 题再去管理。 我经常说，进入二高中的学生只要不谈恋爱、不 玩手机，上课认真听讲，课后不去补课，按照学校要 求去认真学习，遵守纪律，人人都能够取得好成绩。 三、班主任工作的几点建议三、班主任工作的几点建议 1 1、要有正确的价值取向。、要有正确的价值取向。 “让每一个学生成为最好的自我”应该也必须成 为每一个班主任的价值追求。做班主任的目的不同， 理念、方法、行动就会不同。如何让学生成为最好的 自我， 关键是要培养学生的有的自主学习， 自主管理， 自主发展能力。要建立一套学生

7、自我管理的班级管理 机制，现在有几个班主任采取班级小组管理机制，效 果都不错，要不断探索，不断提升。 2 2、强化班魂班风建设。、强化班魂班风建设。 一个学校要有校魂，一个班级也要有班魂，班魂 就是班级全体同学的共同文化认同和共同的价值追求。 班魂的外在表现就是班风。班主任必须成为班魂的化 身，班主任的精神尺码和道德长相就是班魂的核心。 没有理想的人怎么讲理想， 没有信仰的人怎么讲信仰， 没有道德的人怎么讲道德。班主任要不断提升自我， 成为学生心中的偶像，亲其师才能信其道。 3 3、强化班主任五导策略。、强化班主任五导策略。 在思想上引导，在心理上疏导，在行为上督导， 在学法上指导，在学科上辅

8、导。这是我们所要坚持的 五导工作策略。大家一定要结合班级的实际，了解每 一个学生的特点，有针对性的加强思想引导，心理疏 导，行为督导，学法指导，学科辅导。特别强调的是 对个别心理不健康的学生要高度关注，科学引导，不 能急于求成，适得其反。 4 4、陪伴就是最好的管理。、陪伴就是最好的管理。 我们学校的传统就是“看管陪”，听起来好像 招法挺土挺笨。无论什么先进的教育理念，如果你脱 离了学生，都不可能有好的效果。“看班”，就是班 主任老师的大部分时间都要坐在班级，了解学生，解 决班级存在的一些问题。我们班有一些班主任表现不 错，晚辅导后的跑操还一直陪着学生。班主任老师没 有特殊情况，只要班级没有课，都应该在班级，这才 叫看班。 我们学校要想从大校走向强校，就必须加强管 理，创新管理，向管理要效益和质量，向管理要学生 和家长的满意度，向管理要政府和社会的认可度。加 强管理才能不断开创新局面，实现我们的强校梦想。 2020 年 9 月